
数学步道-五年级.doc
13页五年级数学步道1、 测量圆形的周长;2、 认识圆,获得圆的概念;3、 通过测量知道圆的圆心到任意一点的距离相等——给出半径、直径的概念;4、 观察图中线段是否过圆心,不过——给出弦的概念,并通过观察或测量得到弦长<直径1、 测量一条跑道的长和宽,估算4条跑道的总宽度,验证——如果有误差,思考误差的原因;2、 五条白线的位置关系是什么?3、 学校想在跑道右边每隔五米栽一棵树,分别考虑两端都要栽和两端都不栽的情况下,各需要几棵树?4、 篮球框的高度是多少?1、 图中共有几个平行四边形?有几个不同的(不考虑颜色)?各有几个?2、 测量大平行四边形的四边长;3、 想办法得到大、小、平行四边形的边长、周长、面积;4、 大小平行四边形之间有什么关系?1、 测量楼高;2、 测量树高;3、 白色部分比红色部分高出多少?4、 每个同学张开手臂,一个接一个,要有多少同学能把红色部分围起来?1、 测量乒乓球桌的长、宽、离地高度;2、 计算周长、面积;3、 计算球台面积的有多大1、 说一说这些地砖是由哪几种图案构成的?2、 估算一片树叶的面积,猜测有几片树叶可以覆盖一块停车区?1、 测量墙的高度、宽度;2、 测量墙砖的长宽,计算贴满一面墙需要几块砖。
1、 图中有多少个正方形?怎么得出来的?2、 一个大正方形是由几块地砖拼成的?3、 两个大正方形共需要几块地砖?十个呢?1、 测量台阶高度;2、 数一数一层有几节台阶;3、 计算整栋楼的台阶数1、 测量该图形的内、外围周长;数一数,有多少单个的平行四边形。
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