部编初中历史八年级下册自主学习任务单.docx

部编初中历史八年级下册自主学习任务单第5课 三大改造一、学习目标1．知道“三大改造”的具体内容和方式等史实2．了解社会主义制度的建立，知道中国1956年进入社会主义初级阶段二、学习过程（一）自主学习阅读课本，逐条概括本课内容要点（课本扫描图片见任务单后附件一）1．根据提示，阅读课本第23—24页“农业、手工业合作化”子目内容，用横线将书上与问题有关的内容画下来找出农业、手工业社会主义改造的主要形式和高潮2．根据提示，阅读课本第25页“公私合营”子目内容，用横线将书上与问题有关的内容画下来找出国家对资本主义工商业改造的开始时间、主要形式、政策和高潮3．根据提示，阅读课本第26页内容，用横线将书上与问题有关的内容画下来三大改造指的是对哪三个行业进行社会主义改造？找出三大改造基本完的时间和意义二）再读本课内容，构建本课知识体系1．思维导图或图示法是建构知识体系的有效工具，请将下方思维导图中的横线补充完整，说一说本课基本史实之间的联系三）重点突破，问题示例材料一：图一图二图三材料二： 图四：1956年国民经济中公私经济成分的比较1．在课本上找出材料一中三幅图片各自反映的历史场景。

根据图片总结“三大改造”的主要领域，指出图三改造方式与图一、图二改造方式的不同2．材料一与材料二分别反映了三大改造的哪一方面信息？据此谈谈材料一与材料二之间的关系3．根据材料二，指出1956年底我国生产资料所有制的特征结合课本知识，说说三大改造的实质，并说明三大改造的意义四）延伸反思材料三：社会主义革命的目的是为了解放生产力农业和手工业由个体所有制变为社会主义的集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制，必然使生产力大大地获得解放这样就为大大地发展工业和农业的生产创造了社会条件这是毛泽东在1956年一次国务会议上的一段发言结合这段话，谈谈三大改造对经济发展的意义三、效果检测1．我国社会主义三大改造指的是 （ ） ①农业社会主义改造　　　　　　②手工业社会主义改造 ③资本主义工商业社会主义改造　④交通运输业社会主义改造 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④2．新中国成立初的十年，我国农村先后经历了土地改革和社会主义改造其中，使土地所有制性质由私有制转变为公有制的是 （ ）A．土地改革运动 B．农业合作化C．手工业合作化 D．公私合营3．我国对资本主义工商业进行社会主义改造的过程中，实现了和平过渡的创举是 （ ）A．建立人民公社 B．成立生产合作社C．实行赎买政策 D．实行一国两制4．“恒源样”创始人沈莱舟曾对子女说：“现在我把厂都交给了国家，由国家去经营管理，我坐在家里不用花一点心思收股息，这又有什么不好？”这反映的是 （ ）A．土地改革运动 B．全行业公私合营 C．手工业合作化 D．人民公社化运动5．十九大报告指出：“中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变……。

我国进入社会主义初级阶段的标志是 （ ）A．1957年底 第一个五年计划的完成 B．1949年 新中国的成立C．1954年 第一届全国人大的召开 D．1956年底 三大改造的基本完成课本扫描图片和答案见附件附件一：教材附件二：答案二、学习过程（一）1．主要形式：合作化农业合作化高潮：1955年手工业合作化高潮：1956年2．开始时间：从1954年起主要形式：公私合营政策：赎买政策高潮：1956年初3．农业、手工业与资本主义工商业三大改造完成的时间：1956年底三大改造完成的意义：实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变社会主义基本制度在我国建立起来这是中国历史上最深刻的社会变革我国从此进入社会主义初级阶段二）①农业 ②公私合营 ③公有 ④1956（三）1．图一是农民申请加入农业生产合作社，图二是手工业者组织的木器生产合作社，图三是天津盛锡福帽厂挂上公私合营和的新厂牌主要领域：农业、手工业、资本主义工商业改造方式：图一和图二是合作化，图三是公私合营2．材料一反映内容或方式，材料二反映结果材料二的数据是在材料一的内容方式基础上形成的，材料一是因，材料二是果。

3．特征：生产资料公有制占主导地位实质：实现生产资料私有制向社会主义公有制的转变意义：标志着社会主义制度在我国基本建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段四）三大改造的完成，极大地解放了生产力，有利于社会主义经济的进一步发展三、效果检测 ABCBD。