小学4-6年级体育学科质量分析.docx

小学小学 4-64-6 年级体育学科质量分析年级体育学科质量分析考试项目：本次期末体育测试，六年级考的项目共有两项内容，分别是 50 米（25 米*2） 、仰卧起坐一、 年级成绩分析：四五六年级合格率均为 100%三、学生成绩不理想的原因分析：1、主观原因：班级规模大，学生人数多，又面临期末统考，学业压力很大测试时，学生态度不够端正，成绩普遍不够理想2、客观原因：天气炎热，学生在太阳下跑步、测试，本身就有懈怠情绪，跑比较枯燥，学生缺乏吃苦耐劳的精神，肥胖学生居多，练习被动，测试应付，成绩自然不太理想3、条件原因：仰卧起坐项目，由于学生腹部力量较弱，协调性差，学生练习时没有按老师的要求去练习，也就是课堂效率不高，虽然老师指出，但仍然没有改掉错误动作所以在以后的教学中要提高学生的全面身体素质，争取在以后的体育测试中成绩有明显提高四、采取措施：1、让课堂充满情趣，让学生乐学、乐做，为学生设计出适合学生学习和练习的教学环节，注意分层施教，精讲多练，抓好个别，布置适量的体育课外作业，促使学生成绩能够得到全面的提高2、加强课课练环节，通过不同形式的练习，如辅助练习、诱导练习、专项练习、游戏比赛等手段，刺激学生学练兴趣，争取让学生的薄弱项目有所改观。

3、做好学生的思想工作，六年级即将面临中招和高考，可以结合国家政策，让学生重视体育课，进而自觉主动学习体育技能，提高自身体质4、结合班主任，对学生进行不怕苦、不怕累，敢于克服困难等思想教育活动，围绕年级特点，开展年级层面的体育比赛，以赛代练、以赛代训，全面提升六年级学生的身体素质和体能素质考试项目：本次期末体育测试，六年级考的项目共有两项内容，分别是 50 米（25 米*2） 、仰卧起坐一、 年级成绩分析：四五六年级合格率均为 100%三、学生成绩不理想的原因分析：1、主观原因：班级规模大，学生人数多，又面临期末统考，学业压力很大测试时，学生态度不够端正，成绩普遍不够理想2、客观原因：天气炎热，学生在太阳下跑步、测试，本身就有懈怠情绪，跑比较枯燥，学生缺乏吃苦耐劳的精神，肥胖学生居多，练习被动，测试应付，成绩自然不太理想3、条件原因：仰卧起坐项目，由于学生腹部力量较弱，协调性差，学生练习时没有按老师的要求去练习，也就是课堂效率不高，虽然老师指出，但仍然没有改掉错误动作所以在以后的教学中要提高学生的全面身体素质，争取在以后的体育测试中成绩有明显提高四、采取措施：1、让课堂充满情趣，让学生乐学、乐做，为学生设计出适合学生学习和练习的教学环节，注意分层施教，精讲多练，抓好个别，布置适量的体育课外作业，促使学生成绩能够得到全面的提高。

2、加强课课练环节，通过不同形式的练习，如辅助练习、诱导练习、专项练习、游戏比赛等手段，刺激学生学练兴趣，争取让学生的薄弱项目有所改观3、做好学生的思想工作，六年级即将面临中招和高考，可以结合国家政策，让学生重视体育课，进而自觉主动学习体育技能，提高自身体质4、结合班主任，对学生进行不怕苦、不怕累，敢于克服困难等思想教育活动，围绕年级特点，开展年级层面的体育比赛，以赛代练、以赛代训，全面提升六年级学生的身体素质和体能素质考试项目：本次期末体育测试，六年级考的项目共有两项内容，分别是 50 米（25 米*2） 、仰卧起坐一、 年级成绩分析：四五六年级合格率均为 100%三、学生成绩不理想的原因分析：1、主观原因：班级规模大，学生人数多，又面临期末统考，学业压力很大测试时，学生态度不够端正，成绩普遍不够理想2、客观原因：天气炎热，学生在太阳下跑步、测试，本身就有懈怠情绪，跑比较枯燥，学生缺乏吃苦耐劳的精神，肥胖学生居多，练习被动，测试应付，成绩自然不太理想3、条件原因：仰卧起坐项目，由于学生腹部力量较弱，协调性差，学生练习时没有按老师的要求去练习，也就是课堂效率不高，虽然老师指出，但仍然没有改掉错误动作。

所以在以后的教学中要提高学生的全面身体素质，争取在以后的体育测试中成绩有明显提高四、采取措施：1、让课堂充满情趣，让学生乐学、乐做，为学生设计出适合学生学习和练习的教学环节，注意分层施教，精讲多练，抓好个别，布置适量的体育课外作业，促使学生成绩能够得到全面的提高2、加强课课练环节，通过不同形式的练习，如辅助练习、诱导练习、专项练习、游戏比赛等手段，刺激学生学练兴趣，争取让学生的薄弱项目有所改观3、做好学生的思想工作，六年级即将面临中招和高考，可以结合国家政策，让学生重视体育课，进而自觉主动学习体育技能，提高自身体质4、结合班主任，对学生进行不怕苦、不怕累，敢于克服困难等思想教育活动，围绕年级特点，开展年级层面的体育比赛，以赛代练、以赛代训，全面提升六年级学生的身体素质和体能素质。