部编人教版二年级语文上册第5课《玲玲的画》精美课件_1.ppt

看，老师给同学们带来了一位可爱的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？今天就让我们走进课文看看吧1.学会本课生字及其新词 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容 （重点）,líng,xiáng,bā,cuī,玲,详,zāng,lǎn,叭,脏,催,懒,zāo,糟,肯,kěn,玲玲 端详 催她 叭的一下 弄脏 懒洋洋 糟糕 肯动脑筋,líng,zāng,xiáng,cuī,bā,kěn,lǎn,zāo,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺说一说课文写了什么？,这篇课文讲的是玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温謦画,huà,书写指导：下面的部分稍宽，托住上部部首：凵,组词：年画 图画,造句：明明的爱好是画画我会写,音序：H,结构:半包围,,,,,,,,,,,幅,fú,书写指导：左窄右宽，“巾”的第二笔是横折钩部首：巾,组词：一幅画 幅面,造句：我画了一幅画准备参加比赛。

音序：F,结构:左右,,,,,,,,,,,,,,,,,评,píng,书写指导：左窄右宽，右部第一横短，第二横长部首：讠,组词：评奖 评语,造句：他被评选为“四川美德少年”音序：P,结构:左右,,,,,,,,,,,,,奖,jiǎng,书写指导：上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展部首：大,组词：奖状 奖励,造句：老师发给冬冬一张奖状音序：J,结构:上下,,,,,,,,,,,,,候,hòu,书写指导：第三笔竖短，不能和第五笔横相连，最后两笔撇捺舒展部首：亻,组词：时候 气候,造句：小时候，我们很快乐音序：H,结构:左右,,,,,,,,,,,,,,,报,bào,书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑，最后一笔捺舒展部首：扌,组词：报纸 报喜,造句：爸爸每天都要看报纸音序：B,结构:左右,,,,,,,,,另,lìng,书写指导：上部“口”稍小，下部“力”笔画舒展部首：口,组词：另外,造句：他说的是另外一件事音序：L,结构:上下,,,,,,,及,jí,书写指导：整体结构松散，笔画舒展部首：丿,组词：来不及 及时,造句：火车要开了，再不走就来不及了音序：J,结构:独体,,,,,拿,ná,书写指导：“人”的撇捺舒展，“手”的竖钩在竖中线上。

部首：手,组词：拿起 拿主意,造句：他拿起铅笔写作业音序：N,结构:上下,,,,,,,,,,,,,,并,bìng,书写指导：两点稍小，第二横长，第五笔是竖撇部首：八,组词：并不糟 并不太冷,造句：今天的天气并不太冷音序：B,结构:上下,,,,,,,,,dì（大地） de （慢慢地）,兴,地,,,xīng（兴奋） xìng（高兴）,读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词懒洋洋：端详：脑筋：,没精打采的样子 造句：海参在海里懒洋洋地蠕动 ①端庄安详 ②认真地看 造句：她端详了半天，也没认出眼前的人是谁来 ①指思考、记忆等能力 ②指意识 造句：他脑筋好，多少年前的事还记得很清楚利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思满意：参加：,满足自己的愿望；符合自己的心意 造句：老师看着同学们交上的作业，满意地笑了 ①加入某种组织或某种活 ②提出（意见） 造句：干部要积极参加集体劳动第一部分(第1自然段)玲玲画了一幅画准备参加评奖 第二部分(第2--9自然段)玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下画上了一只小花狗交流分段情况,本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。

再读课文，想一想课文写了什么？,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事1.体会人物的心情，正确、流利、有感情地朗读课文重点） 2.通过品读课文，体会文章的思想感情，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事难点）,,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题让我们带着这些问题理解课文核心问题： 读了课文中的故事，你明白了什么道理？ 串珠问题： 1.课文围绕玲玲的画写了一件什么事？ 2.画出描写玲玲心情的句子 3.想一想玲玲的心情为什么会有这样的变化？ 4.你从爸爸的话中悟到了什么？,听录音回顾课文,玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》这幅画明天就要参加评奖了得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱，对自己的作品充满信心你从“得意地”一词中体会到了什么？,“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了又在催”说明爸爸不止一次催玲玲快点睡觉了从这儿可以看出玲玲画画用了很长时间，也暗示了再画一张画已经来不及了又在催”说明了什么？,就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。

哭了起来” 写出了玲玲焦急的心情哭了起来”写出了什么？,拓展： 你遇到过类似的事情吗，你是怎么解决的？和同学们说一说示例：有一次，我不小心把妈妈送给我的小猪储蓄罐打碎了，很伤心看着这些彩色的碎片，我突发奇想，把这些瓷片拼成一朵漂亮的插花图案，不是很好吗？于是我找来一张厚卡纸，按自己的设想，很快，插花图案拼好了，爸爸妈妈夸我心灵手巧，我高兴极了爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子在这儿画点儿什么，不是很好吗？”,“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考仔细”一词说明了什么？,说明玲玲在动脑筋思考玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗想了想”说明了什么？,小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上整张画看上去更好了玲玲满意地笑了从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错从“满意地笑了”可以看出什么？,爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子好多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补怎样理解爸爸的话？,阅读方法解密：条理清楚,概念：条理清楚就是按照一定的顺序把要叙述的事情的前因后果说明白，要注意故事前后的衔接性。

注意：1.要有一定的顺序； 2.情节要完整； 3.若有过渡，一定要合理同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事让我们拿起金钥匙开启智慧之门核心问题：,从故事中我明白了只要肯动脑筋，坏事也能变成好事读了课文中的故事，你明白了什么道理？,1.课文围绕玲玲的画写了一件什么事？,课文围绕玲玲的画写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的启发下弄脏的地方画了一只小花狗，让坏事变成了好事串珠问题：,2.画出描写玲玲心情的句子1）玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》 （2）玲玲伤心地哭了起来 （3）玲玲满意地笑了3.想一想玲玲的心情为什么会有这样的变化？,玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画有来不及；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了4.你从爸爸的话中悟到了什么？,我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要东脑筋想办法玲玲的画,,只要肯动脑筋，坏事能变成好事弄脏,脏地方画小花狗,好事,坏事,动脑筋弥补,本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。

国王和大臣的故事一位乐观而有智慧的大臣，发生什么坏事，都说：这是一件好事国王很宠信他一天，国王出猎，围捕野兽时，不慎弄断了一只手指他不但感到懊丧和疼痛，还怀疑这是不是什么不吉的先兆于是，询问这大臣大臣说：不必为此烦恼，这是一件好事！国王听了大怒，觉得他幸灾乐祸，立即下令把他关进监狱过了一段时间，国王手上的伤口癒合了，又再出猎这一次，他误出国境，中了野人的埋伏，被捕了按野人的惯例，要把被捕者的首领杀了来祭神看来，国王难逃被杀的命运他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式巫师忽然大叫起来：这个人不能用来做祭品！原来他发现国王缺了一只手指，因用残缺的人来做祭品，是对神不敬，神会降祸谴责结果，用了另一被捕的大臣，代替了国王 国王被释放了，狼狈地逃回王宫他想起了那位乐观而有智慧的大臣，曾说：他失去了一只手指，是一件好事；这一次，不是因为失去了一只手指，让自己捡回了性命吗？心里对这位大臣很是抱歉，立即下令把他放出监狱，并设宴款待，向他谢罪大臣不但原谅了国王，还说：我被关进了监狱，这是一件好事呀！ 国王听了，莫名其妙 大臣解释说：假如我不是被关进监狱，这次也一定随伴你出猎，也同时被捕那么，代替你作为祭品的，也一定是我。

我因在监狱，不致于成为祭品，这岂不是好事吗？国王恍然大悟，觉得他说得不错莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 ——《游山西村》陆游 祸兮福之所倚；福兮祸之所伏 ——老子,塞翁失马（一）有位擅长推测吉凶掌握术数的人居住在靠近边塞的地方一次，他的马无缘无故跑到了胡人的住地人们都为此来宽慰他那老人却说：“这未必不会是一种福气过了几个月，那匹失马带着胡人的许多匹良驹回来了人们都前来祝贺他那老人又说：“这说不定就是一种灾祸塞翁失马（二）算卦人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断了腿人们都前来慰问他那老人说：“这怎么就不是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都被征兵去作战边塞附近的人，死亡众多惟有塞翁的儿子因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命本文语言朴实，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语揭示了文章的主题，使我们从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理1.朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事教师点拨：要想正确、流利、有感情地朗读这篇文章，就要重点把握人物的对话，入情入境地体会人物的心情，从而运用恰当的语气来读。

如：画被弄脏后，玲玲的话要表现出紧张而着急的语气；而画改好后，爸爸的话中充满了喜悦，因此要读出高兴的语气 “得意”“伤心”“满意”三个词体现了玲玲的心情变化，贯穿全文，我们可以在朗读的基础上试着以人物的心情变化为线索，讲讲这个故事2.读下面的句子，再联系生活说说你的体会点拨：这是爸爸富有哲理的话语，它不仅对玲玲有帮助，同时也对我们有教育意义 参考答案：我穿着妈妈给我买的新裤子去爬树，一不小心裤子被树枝挂了个小洞我伤心地哭了妈妈安慰我说：“别伤心了，妈妈有办法让它变成一条新裤子妈妈拿出针线，不一会儿就在小洞上绣了只可爱的小白兔，裤子变得比原来还要漂亮我高兴极了！从这件事中我明白了一个道理：只要肯动脑筋，坏事也可以变好事1．根据拼音写字词yì fú huà pínɡ jiǎnɡ shí houbào zhǐ lìnɡ wài lái bù jí纸ná qǐ bìnɡ qiě,一 幅 画,评 奖,时 候,报,另 外,来 不 及,拿 起,并 且,2．选择合适的词语替换加点的词语，意思不变填序号) (1)玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。

) A．观看 B．打量 (2)玲玲满意地笑了 ) A．满足 B．失望,• •,• •,B,A,3．辨字组词 评（ ） 幅（ ） 坪（ ） 福（ ） 奖（ ） 报（ ） 浆（ ） 服（ ）,。