七年级下学期年级工作计划（20篇）.docx

七年级下学期年级工作计划（20篇） 一、学生状况分析 本期自己担当两个班七年级数学七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学力量和实际应用力量得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进展思法指导学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对学生进展写法指导学生是否把握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进展记法指导 二、教材及课标分析 第一章、有理数 1．通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际问题中的数量． 2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值(肯定值符号内不含字母)，会比拟有理数的大小．通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法． 3．把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算．能运用有理数的运算解决简洁的问题． 4．理解乘方的意义，会进展乘方的运算及简洁的混合运算(以三步为主)．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示．了解近似数与有效数字的概念． 其次章、整式加减 1．代数式的简洁运用包括字母表示数、代数式、求代数式的值等。

这局部内容首先从小学学过的用字母表示数的学问入手通过一些运用字母表示数的实例，让学生体会到用字母表示数能够简明地表述事物间的数量关系进而引出代数式的概念 2．由初步熟悉代数式，到简洁、标准列出代数式表示数量关系，会求代数式的值 3．了解单项式、多项式、整式的代数式概念，弄清它们之间的联系和区分，把握单项式的系数、次数，多项式的项，项数、次数等概念，明确它们之间的关系 4．在理解同类项概念的根底上，把握合并同类项的法则，把握去括号添括号的法则能正确地进展同类项的合并和去括号、添括号的法则 第三章、一元一次方程与方程组 1.经受“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，熟悉从算式到方程是数学的进步． 2.通过观看、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法． 3.了解解方程的根本目标(使方程逐步转化为x＝a的形式)，熟识解一元一次方程的一般步骤，把握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想． 4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想． 5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的根本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的力量． 第四章、直线与角 1．通过观看身边的物体初步感受几何图形在实际生活中的广泛存在，能够识别一些简洁几何体，体会一些简洁几何体的美学价值。

2．通过从不同的角度看、绽开等实践操作，了解立体图形与平面图形之间的关系，初步建立空间观念 能够精确区分和表示线段、射线和直线，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，会比拟线段的长短，理解线段的和、差与线段中点的概念 4．通过丰富的实例，进一步熟悉角，理解角的两种描述方法，把握角的表示方法，会比拟角的大小，能估量一个角的大小，会计算角度的和与差，熟悉度、分、秒并会进展简洁换算 第五章、数据的收集与整理 1．了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简洁的调查问卷收集数据；能依据问题查找有关资料，获得数据信息． 2．初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估量总体的思想． 3．把握划记法，会用表格整理数据． 4．进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用． 5．能用计算器处理简洁统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性． 6．从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经受数据处理的根本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度． 三、进度安排 1．1正数和负数 2课时 1．2 数轴 3课时 1．3有理数的大小 4课时 1．4有理数的加减法 4课时 1．5有理数的乘除法 5课时 1．6有理数的乘方 4课时 1．7近似数 3课时 小结 2课时 2．1用字母表示数 4课时 2．2代数式 5课时 2．3整式加减 4课时 小结 2课时 3．1一元一次方程及其解法 4课时 3．2二元一次方程组 3课时 3．3消元解方程组 3课时 3．4用一次方程（组）解决问题 3课时 小结 2课时 4．1多彩的几何图形 3课时 4．2线段、射线、直线 4课时 4．3线段的长短比拟 2课时 4．4角的表示与度量 3课时 4．5角的大小比拟 3课时 4．6作线段与角 3课时 小结 2课时 5．1数据的收集 3课时 5．2数据的整理 3课时 5．3统计图的选择 2课时 5．4从图表中猎取信息 3课时 　　七年级下学期年级工作打算2 新的一学期又开头了，本学期我代七一、七二两班的数学课。

为在本学期能使学生的能学好数学成绩，特制订本教学打算： 一、学情分析: 七一、七二两班现都有学生70名，由于刚刚接手，对学生各方面的状况不够了解，从六年级升学考试成绩看，局部学生成绩较差，在今后的工作中要使他们的学习成绩逐步提高 二、本学期教学内容： 本学期教学内容，共计五章，第一章《有理数》；其次章《整式的加减》；第三章《一元一次方程》；第四章《图形的初步熟悉》 三、教学目标： 1、使学生初步熟悉到数学与现实世界的亲密联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识；初步体验到数学是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想的探究过程，从而使学生对数学产生肯定的兴趣，获得学好数学的自信念 2、使学生体会现实世界中具有相反意义的量的含义，并能用有理数表示，会求有理数的相反数和肯定值，会比拟有理数的大小，能进展有理数的加、减、乘、除、乘方运算和简洁的混合运算 3、了解并把握代数式、整式的有关概念，以娴熟地进展整式的加减运算 4、让学生通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富对图形的熟悉和感受，探究图形中存在的简洁关系，初步体验一些交换的思想，初步学会数学说理。

5、通过自主实践操作，学会数据的收集与表示的简洁方法，能用来处理贴近学生生活的一些问题，正确理解一些数学语言 四、教学重、难点： 重点：1、把握有理数的意义、分类；会用数轴上的点来表示有理数，知道相反数、肯定值的含义，能进展有理数的加、减、乘、除、乘方运算 2、会进展整式的加减运算 难点： 1、能精确进展有理数、整式的有关运算 2、通过图形的熟悉，进展学生的想象力量，初步学生数学说理的方法 五、详细措施： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习 2、兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣 3、引导学生乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的学习课堂气氛，让学生体会学习的欢乐，享受学习 4、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。

5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：训练就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏 六、课时安排： 1．有理数……………………………………（23课时） 2．整式的加减………………………………（14课时） 3．一元一次方程………………………………（14课时） 4．图形的初步熟悉…………………………（17课时） 5．课题学习……………………………………（4课时） 　　七年级下学期年级工作打算3 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，汲取了训练学和心理学领域的最新研就成果，致力于转变聋生的数学学习方式，在课堂中推动素养训练，力求表达三个面对的指导思想目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能 二、教材分析 教材内容包括以下局部:丰富的图形世界、有理数及其运算、字母表示数、平面图形及其位置关系、一元一次方程、生活众的数据、可能性等。

全部数学学问的学习，都力求从实际动身，以他们熟识或感兴趣的问题入手，从而完成教学目标 三、教学目标 1、数学学习中为学生构筑学习起点 2、数学学习中向学生供应现实、好玩、富有挑战的学习素材 3、数学学习中为学生供应探究、沟通的时间和空间 4、数学学习中呈现数学只是的形成与应用过程 5、数学学习中满意不同学生进展的需求 四、学生状况分析 本班共有46人，其中有一局部同学已形成了肯定抽象思维力量、自学力量，承受新学问较快；通过自身努力，根本能把握所学学问；成绩较差的，数学根本上还未入门，短时间很难赶上进度 本学期针对本班学生状况，合理选择教法，科学指导学法，努力提高课堂教学效益，使全体学生各有所得，共同进展，完成教学任务，到达教学目标 五、教学措施 1.仔细钻研教材，乐观捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习兴趣和共性品质 2.把握学生思想动态，准时与学生沟通，搞好师生关系 3.充分利用课堂教学时间，帮忙学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成力量，提高成绩。

4.改良教学方法，用挂图，实物创设情景进展教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的时机 5.精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提高，。