第五章音乐鉴赏教案_中学教育-音乐美术.pdf

学习必备 欢迎下载 gan 江 苏 省 盐 城 技 师 学 院 教 案 首 页 编 号：YJQD-0507-07 版 本：B/O 流水号： 编 制： 审 核： 批 准： 授课日期 班 级 141301 课题: 第五章 音乐鉴赏 教学目的、要求： 1、1、认识影视音乐的体裁种类，了解各自在影视剧中的作用，在教师引 导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品 2、了解和熟悉经典的影视音乐，激发学生对影视音乐的进一关注 教学重点、难点： 对乐曲由感性到理性认识过程的引导 授课方法：讲授法、讨论法 教学执行情况及分析： 板书设计或授课提纲： 导入新课 讲授新课 一、中外音乐艺术概论 二、音乐的基础知识 三、音乐艺术的审美特征： 四、音乐艺术的表现手段： 课堂总结 布置作业 选择你所喜欢的一首歌进行鉴赏 学习必备 欢迎下载 第五章音乐鉴赏 导入新课 音乐鉴赏的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏，或者是认真地欣赏与回味音乐作品。

随着近些年各类音乐的创新与突破，市场上的音乐作品也是丰富多彩，为人们的业余生活提供了丰盛的听觉盛宴 讲授新课 音乐素有王冠之称，它是通过有组织的，在时间上流动的音响所形成的艺术形象，来表达人的感情，间接的反应社会生活的艺术 一、中外音乐艺术概论 （一） 、中国音乐艺术的发展历程及其艺术特点： 1、先秦音乐——《诗经》 诗经的风、雅、颂 : “风土之音”、 “朝廷之音”、红庙之音、“宗庙之音” 民间歌曲、宫廷歌曲、祭祀歌曲 先秦音乐的律掉与乐器发展： “五声”—宫、商、用、徵、羽 “八音”—依据制作材料的不同，江乐器分为八个泪奔，曾侯乙编钟 2、汉魏乐府及汉魏音乐： 乐府、李延年和司马相如、北狄和西域 《上邪》 《广陵散》 3、唐宋音乐： “教坊””梨园”《霓裳舞衣曲》、 《渭城曲》 曲子词：又称长短句，“曲子”就是曲调，“词”即歌词，合起来指一种新型的艺术歌曲，所以称作“曲词” 4、明清音乐： 民歌——《水浒传》中的《赤日炎炎》 5、近代音乐 (1) 、江南丝竹（ 2）广东音乐：《紫竹调》与《步步高》 （二）西方音乐与艺术的发展历程及其艺术特点： 1、古代巴洛克时期： 《荷马史诗》 1600-1750(巴洛克—“形状不规则的珍珠”，葡萄牙语 ) 意大利歌剧（蒙特·威尔第），提倡“激情风格”，提琴制作。

巴赫——伟大的宗教艺术家，《意大利协奏曲》“近代音乐之父” 2、古典主义时期： 海顿·莫扎特·贝多芬 3、浪漫主义时期： 早期代表人物：韦伯、舒伯特、门特耳松（发现巴赫） 德国、奥地利、德国作曲家. 教学目的要求认识影视音乐的体裁种类了解各自在影视剧中的作用在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品了解和熟悉经典的影视音乐激发学生对影视音乐的进一关注教学重点难点对乐曲由感性到理性认识过程的引导授知识三音乐艺术的审美特征四音乐艺术的表现手段课堂总结布置作业选择你所喜欢的一首歌进行鉴赏学习必备欢迎下载第五章音乐鉴赏导入新课音乐鉴赏的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏或者是认真地欣赏与回味音乐作品随着近些素有王冠之称它是通过有组织的在时间上流动的音响所形成的艺术形象来表达人的感情间接的反应社会生活的艺术一中外音乐艺术概论一中国音乐艺术的发展历程及其艺术特点先秦音乐诗经诗经的风雅颂风土之音朝廷之音红庙之音学习必备 欢迎下载 舒曼——德国作曲家 肖邦——波兰作曲家 4、现代主义音乐：略 二、音乐的基础知识 （一）音乐的基本要素： 1、旋律：又叫曲调，它由长短、高低、强弱不同的音线组成。

旋律被称为音乐的灵魂 2、节奏：指不同长短时值音符有组织的序列，节奏被称为音乐的生命 3、音色：也被称为音品，音质，是不同的发声体（人的声节或乐器）所发出的乐音的色彩特质，或是不同的音乐组合的音响构成的音质的特色 4、和声：是指两个或两个以上的音乐按一定的规律结合同时发出的音响. （二） 、音乐的类别：按表演形式可分为声乐和器乐 按时代分可分为古典音乐很和现代音乐 按作品有无标题可分为标题音乐和无标题音乐 风格分为： 1、民间音乐：是由广大人民群众在生活中即兴创作，自发产生，与人民生活有着密切联系的音乐，它主要形式是民歌和民族器乐 2、艺术音乐：艺术音乐又称为“严肃音乐”是指专业作曲家，表演家，演唱，演奏的音乐，讲究特定艺术技巧，追求某种艺术风格，富于深刻内容 3、通俗音乐：又称流行音乐，是20世纪兴起的介于艺术音乐与民间音乐之间的一种通俗易懂，篇幅短小，娱乐性强的音乐 三、音乐艺术的审美特征： 1、听觉感受的敏捷性：音乐是一种听觉艺术，具有独特的审美效应。

音乐是“直接沁人心脾的最纯的感情火焰 2、音乐形象的模糊性：音乐的传媒是音响，由于音响具有非语语义、非造型性和流逝的特性，变造成了音乐形象某种程度的朦胧性和不确定性 “音乐中暗示出来的情绪总是模糊不清的，且可以有许多不同的解释”(托尔斯·门罗) 3、音乐进程的流动性：音乐是一个乐音有规则的更迭变化的运动过程，具有时间上的连续性和流动性，在时间中展开，在时间中变化起伏，不可逆转 四、音乐艺术的表现手段： 1、重复：在音乐中，重复符合听觉的习惯，是运用最多的结构手法，重复可加深印象，增强记忆，强调所要表现的思想感情 2、变奏：这是重复与变化想结合的方法，以一段完整的音乐作为基调，通常称作主题音调，然后按照创造构思进行有变化的重复 3、对比：音乐发展中采用对比，可以在有音乐性质的差异上突出对立，产生动力感形成反差，多种因素的对比，使音乐丰富多变，避免单调贫乏蝉鸣林俞静，鸟多山更幽 教学目的要求认识影视音乐的体裁种类了解各自在影视剧中的作用在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品了解和熟悉经典的影视音乐激发学生对影视音乐的进一关注教学重点难点对乐曲由感性到理性认识过程的引导授知识三音乐艺术的审美特征四音乐艺术的表现手段课堂总结布置作业选择你所喜欢的一首歌进行鉴赏学习必备欢迎下载第五章音乐鉴赏导入新课音乐鉴赏的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏或者是认真地欣赏与回味音乐作品随着近些素有王冠之称它是通过有组织的在时间上流动的音响所形成的艺术形象来表达人的感情间接的反应社会生活的艺术一中外音乐艺术概论一中国音乐艺术的发展历程及其艺术特点先秦音乐诗经诗经的风雅颂风土之音朝廷之音红庙之音学习必备 欢迎下载 4、复调：是指两个以上具有独立旋律的声部，按照谐和原则，合理而又互相制约结合起来，横的关系是不同的旋律的声部，竖的关系是和声效果。

5、配器：是将不同的乐器的不同声音，音区，音量，音色及性能特点合理而言规律的编配起来，安排在和声进行中 课堂总结 请一名学生小结本课的收获同学们, 这节课我们一起围绕着音乐进行欣赏、讨论和表演影视剧中加入合适的音乐, 也自有它的作用以后在欣赏影视剧时, 请不要忘记了欣赏影视音乐 布置作业 选择你所喜欢的一首歌进行鉴赏 教学目的要求认识影视音乐的体裁种类了解各自在影视剧中的作用在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品了解和熟悉经典的影视音乐激发学生对影视音乐的进一关注教学重点难点对乐曲由感性到理性认识过程的引导授知识三音乐艺术的审美特征四音乐艺术的表现手段课堂总结布置作业选择你所喜欢的一首歌进行鉴赏学习必备欢迎下载第五章音乐鉴赏导入新课音乐鉴赏的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏或者是认真地欣赏与回味音乐作品随着近些素有王冠之称它是通过有组织的在时间上流动的音响所形成的艺术形象来表达人的感情间接的反应社会生活的艺术一中外音乐艺术概论一中国音乐艺术的发展历程及其艺术特点先秦音乐诗经诗经的风雅颂风土之音朝廷之音红庙之音。