部编版六年级语文上册8《灯光》教学课件.pptx

灯 光8*【学习目标学习目标】1.了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的联系学习重点学习重点】自主阅读，理清课文的叙述顺序，把握主要内容体会“灯光”和“火光”的象征意义学习难点学习难点】根据提示，采用阅读方法，结合“阅读链接”自主阅读内容2.读“阅读链接”，借助查找资料等方法把握内容，并关注场景和细节描写，体会思想感情阅读提示 引入新课抓住“光”的线索，把握课文内容导读提示要求：1.天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？2.它们与课文题目又有什么联系？灯光：本文是一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神检查预习 整体感知王愿坚走近作者人物简介：中国电影编剧、作家，出生于山东诸城市相州镇七村1945年，参加八路军曾任报社编辑、记者，并于1959年，出版十年作品选普通劳动者1966年，参加“解放军30年征文”革命回忆录选集星火燎原的编辑工作主要作品：短篇小说集：七根火柴党费等电影文学剧本：闪闪的红星（与陆柱国合写）预习检查0202课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？现在：_往事：_0303自读文章，想想“灯光”的深层含义是什么？0404你还有什么疑问，请提出来_0101本文出现三次“光”，请你勾画出来。

本文讲了一件什么事？课文主要写郝副营长战斗前划火柴借着光亮看书，战斗中点燃手中书本为战士们找突破口提供帮助，却因此英勇牺牲的事内容提示思考：本文的叙述顺序是什么？线索是什么？天安门广场的灯光勾起回忆讲述关于灯光的往事1-2段落再次回到华灯下，思念蔓延探讨结构批注：试着在文中找到对应内容的段落现在3-1112过去现在内容细读课文 挖掘线索线索：灯光倒 叙写法探讨引起回忆陷入回忆回到现实尾首呼 应 事情已经过去很长时间了在天安门前我又想起 我爱到天安门广场走走 我爱到天安门广场走走，尤其是晚上广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖被赋予了感情色彩的“璀璨华灯”现在：祖国面貌日新月异（和平、安详）文段分析 自读课文：找出描写“灯光”和“火光”的语句，批注感悟清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候 “多好啊！”他在自言自语突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”引起回忆 课文中出现了几次“多好啊”，圈画出来，并感悟作用郝副营长生前也曾经这样赞叹过羡慕之情，表达了郝副营长对光明的向往引出下文关于灯光的故事 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”引起回忆 朗读语句，抓住人物的语言、神态、动作等体会情感。

郝副营长的愿望：下一代的孩子们能在明亮的环境里读书、幸福生活为之战斗的伟大动力能在灯光下学习更优越的生活环境更繁荣的祖国 “黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪课文题目是“灯光”，这里为什么要写“火光”呢？理清关系1.没有“火光”就不能有“灯光”3.幸福生活由“璀璨的灯光”组成2.两者紧密联系后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了体会情感 为什么郝副营长要点燃那本心爱的书来照亮道路？体现了一种什么样的精神？2.“我”对战友深深的怀念之情1.崇高的牺牲精神如果你就是文中的“我”，你此时又在想什么？重点难点 分析探究 天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？三者之间有什么联系？内容联系插图中的灯光天安门前璀璨的灯光微弱的火光引起回忆战斗动力换来胜利及憧憬的美好生活写法导读 天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，与课文题目又与课文题目又有什么联系？有什么联系？1.线索的体现：开头、结尾、文中多次提及“灯光”2.写法上的相互照应。

3.点明中心：珍惜来之不易的幸福生活爱读书关爱孩子英勇善战不怕牺牲人物形象 文中的郝副营长给你留下了怎样的印象？师生归纳 课堂总结写作顺序总结结果事件过程 灯光通过一件关于_的往事的回忆，歌颂了_的精神，说明了_灯光革命先烈为理想而献身今天的幸福生活来之不易内容揭示倒 叙随堂小测 素养提升激烈的（）（）的沙柳林猛烈地（）璀璨的（）紧紧地（）（）的夜空自制的（）默默地（）围歼战微弱的（）茂密火光漆黑阻击华灯烟卷沉思握住一、按照课文内容填空你还可以填写哪些合适的词语？宽阔（）暴露（）挺进（）璀璨（）黑暗（）漆黑（）狭窄暗淡隐藏光明退却明亮二、填写下列词语的反义词多好啊！”在课文中出现了三次，按出现的顺序它们所表达出的感情分别是_、_和_结合全文可知郝副营长是一位_的英雄幸福憧憬渴望 向往光明、向往美好生活、不畏牺牲三、根据课文内容填空珍惜幸福歌颂先烈微弱火光璀璨华灯引起回忆8.灯光现在（1-2）插图灯光陷入回忆深深怀念往事（3-11）现在（12）内容作用结构情感1.积累：摘抄文中场景和细节描写的语句2.推荐：关于革命战争的故事或书籍。