葫芦丝进校园初探.doc

葫芦丝进校园初探共和中心小学 谭涛在新音乐课程标准和艺术课程标准里，器乐教学都是重要的教学内容和教学手段，也是有效提高学生学习音乐课的办法，同时可以让学生掌握乐器，并在登台表演中提高学生的自信近些年来，我国少数民族乐器葫芦丝可谓风扉全国大街小巷到处都可以听到葫芦丝的优美音色和迷人的旋律正是因为越来越多的人们着迷于他的音色,更多的人开始认识并喜欢它而我根据多年对葫芦丝的演奏和葫芦丝教学实践,认为它是一件较适合小学生学习的吹管乐器，在小学音乐课堂中能发挥葫芦丝教学的优势，有利于提高学生学习音乐的兴趣一、 有关葫芦丝的简介葫芦丝是云南少数民族特有的乐器，主要流传于德宏州傣族、阿昌、德昂等民族中是簧管耦合振动类乐器,共有高、中、低音 3 种类型,常用有 C、D、F、降 B 等调.各民族之间风土人情,地域环境的不同使得葫芦丝这种乐器在构造上也不尽相同葫芦丝(又称葫芦萧)，由一个葫芦和三根长短不一的竹管,并排插入葫芦底部制成其中中间一根为主管,其余为副管，主管上开 7 个音孔,前六后一,传统的葫芦丝副管上方不开孔,只在管身低部开通,用塞子堵住,需要时则用小指将其打开葫芦丝的音色亲柔细腻,圆润质朴,柔美迷人,极富表现力,深受人民的喜爱.无论民间,还是专业舞台都能听到它演奏的优美动听的声音。

葫芦丝常用于吹奏山歌.小调等民间曲调,最适于演奏旋律流畅抒情的乐曲，如>、 《有一个美丽的地方》>等乐曲已成为其代表性的经典曲目二、葫芦丝教学能在小学音乐课堂中有效实施 1.葫芦丝音色优美，容易激发学生的学习欲望今年暑假在鸿星幼儿园毕业晚会上演奏了>，同学们对这种没见过的乐器非常好奇，许多家长更是被乐器发出的优美音色倾倒晚会后有很多家长向我了解这种乐器，我细心的向他们介绍，他们表现出希望小孩能学习葫芦丝的意愿，同学们也特别喜欢这种乐器并希望能学习葫芦丝葫芦丝音色轻柔细腻，圆润质朴，柔美迷人，极富表现力，相比竖笛，鼓号的音色有很大的优势俗话说，兴趣是打开成功之门的钥匙小学生学习乐器更是需要兴趣，爱好，葫芦丝音色独特，优美，神秘能激发同学们学习的欲望在我的教学实践中，几乎没有不喜欢葫芦丝音色的学生当他们学会了用葫芦丝演奏美妙的音乐时，都感到非常自豪，对学习其他的知识也更充满自信了2．葫芦丝音域较窄易学我们知道竖笛，竹笛，唢呐有着二个八度以上的音域，学生在有限的课堂时间内很难掌握，课后学生没有足够的时间练习，当然起来难度大，收效慢，达不到学习的效果这方面葫芦丝特别有优势，它仅由 3 5 6 7 1 2 3 4 5 6 十个音构成十一度。

学生能在很短的时间熟悉音阶，并能把音阶完整的掌握好，通过多年的教学实践学生一般在一个课时内就可以将音阶全部熟悉，几天时间能把音乐全部吹好，掌握3.葫芦丝的演奏技法较简单，利用音乐课就能教小学生掌握好葫芦丝演奏技法与民族吹管乐器竹笛、唢呐等相比较要简单一些，没有那么多复杂的技法，这也是由于它构造本身的局限所致葫芦丝吹奏时发声非常简单，如同竖笛吹奏一样，但是它甜美的音色却是竖笛无法比较的葫芦丝演奏技法较常用的有以下几种：吐音、连音、滑音、震音、颤音、叠音、打音，都能在较短的时间内掌握好4.在小学音乐课中它是有利的帮手小学音乐教材中的歌曲旋律优美，好听，曲调大多采用我国民族音乐，而葫芦丝音色优美，具有歌唱性，且特别能演奏民族音乐在小学一到三级里的歌曲基本都能用葫芦丝演奏，特别一些让学生非常喜欢的歌曲，葫芦丝演奏更能带动学生学习音乐的积极性，如一年级的《你的名字较叫什么》 ，二年级的《小红帽》 ，三年级的《小酒窝》四年级的《小螺号》等，如果在学习这些歌曲是老师用葫芦丝带着学生演唱，一定能有效提高学生学习音乐兴趣，同时也能激发学生学习乐器的欲望5.在音乐课堂中学习葫芦丝能够快速有效地培养学生的实践能力由于葫芦丝简单易学，如果让学生在音乐课堂中学习一般能在两个月左右学会《婚誓》和音乐课本上简单歌曲一首；而四个月左右可以学会《月光下的凤尾竹》 ，通过对经典曲目的学习可以提高学生学习乐器的兴趣，同时用这些经典上台表演可以达到很好的效果，能大大提到学生的实践表演能力和自信心。

如果葫芦丝能像竖笛和口风琴一样，作为课堂学具走进校园，这不仅能丰富音乐课堂教学的内容，增加教学形式，活跃课堂气氛，而且能有效提高学生学习音乐的积极性和对乐器的掌握，有利于活跃校园文化生活，同时对我们民族乐器和民族音乐的发展，将会起到很好的推动作用2009 年 9 月 20 号。