2023年教学常规检查工作总结15篇【精选】.doc

2023年教学常规检查工作总结15篇 教学常规检查工作总结1　　教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证只有搞好教学常规才能有成功的教育教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来因此4月份以来我教育支部组织专班人员加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面现将检查情况总结如下：　　教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、班级日志等　　一、好的方面　　1、备课力求完美这次检查发现每位教师都能认真备课　　（1）少部分教师做到统观全册均有超前备课　　（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少　　（3）备课从目标的`制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导　　（4）集体备课基本能做到二次备课，备教材、备学生。

　　2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖　　3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业有等级有激励的语言学生作业中的错题能及时更改多数学生书写比较认真，格式比较规范教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施　　4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何　　5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较　　二、存在的问题　　1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改学生的书写还没有引起教师足够的重视个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探讨　　2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率　　3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。

　　4、个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心　　5、学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大　　6、学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考　　三、根据存在的问题我们要采取的措施　　1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩这样能体现老师的精批细改并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范对作业的评价最好不用分数　　2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划　　3、年青教师的教学常规管理有待再加强如：备课、上课再规范，反思真有价值等　　4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养　　5、改进课堂教学，提高效率　　6、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练　　7、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！教学常规检查工作总结2　　教学常规工作是教学工作的重要组成部分，10月29日，教导处对全体老师的教案、精品课件、交流课件、听课笔记、学习笔记进行了全面的检查，现汇总如下：　　一、总体情况　　本次检查，发现老师们的常规工作做得细致认真，，比上学期有很大的改观，教案整齐，教学过程详细，板书设计合理，反思恰当到位，修改完善各抒己见，听课笔记详实，并有点评，学习笔记写得认真，能摘录与本学科有关的内容，篇幅也较多。

特别是课件部分，老师们确实下了一定的功夫，精品课件做得很有价值，交流课件数量多，内容丰富，起到了互相借鉴，互相促进的作用　　二、不足之处　　1、教案部分：个别老师题目部分数学没有写明章节，语文没有写第几课　　2、修改完善部分：内容少，数量少，只有个别老师写得较详实，有自己独到的见解新来的老师做得不够到位，没有明白学校的意图，希望你们很快适应我校的教学常规工作，把工作做精、做细、做实　　3、教学计划和反思部分：个别老师有复印、雷同现象，希望老师们引起注意　　4、听课笔记部分：语、数老师做得很好，音乐老师做得也不错，其他科目的'老师数量不足，没有达到15个标准，希望今后在听课时能跨学科，跨学段进行另外听课笔记要把表头填写完整　　三、今后打算　　以后的教案仍按本学期的方法执行，只是一律采用手写教案，教学反思和修改完善部分要用红笔书写交流课件老师们要名副其实的利用好，不要白白浪费了资源，辜负了学校的一番苦心教学常规检查工作总结3　　12月3日中午，在谢主任的亲自参与下，语文教研组11月教学检查如期进行，现将检查结果总结如下：　　1、整体情况：　　全体语文教师可以说十分敬业，能够做到刻苦钻研教材，全心全意为学生服务，各方面做得都还不错，但问题也存在，主要是在备教辅改方面存在马虎，如作业批改不规范，缺乏对后进生的耐心，备课环节不到位。

　　2、具体情况通报　　马丽华老师：应备28课时，已备44课时，课时量足，教案详实，缺少教学反思；作业方面，课堂练习多达32次，训练强度大，教师批阅详细、认真，有更正，基本照顾了全体学生，练习册同步，且批阅详细；单元测验学期累计5次，批阅详细、认真，反思及时、到位　　罗文老师：相较于上月接手总体上有较大的改进，应备课时28次，实际备课36课时，课时量足，教案详实，有教学反思，课堂练习次数多，训练量较大，教师批阅比较认真，单元测试方面同步，完成的.较好　　柴燕君老师：应备28课时，实备46课时，书写较为规范，教学反思比较深刻、实际；在作业和方面较上月而言有极大的改进，数量达标，批阅详细认真，有更正之处，单元测验较好，质量分析比较全面　　黄娟娟老师：应备28课时，实备55课时，数量完全达标，书写认真，格式正确，教案切合实际，均由自己独立设计；作业批改方面，数量齐，种类多，如生字练习、小日记、课堂练习、练习册批改却非常认真单元测试6次，有登分评讲不足之处为备课无教学反思　　江禺老师：应备28课时，实备1课时，教材上有些许记录；但在作业方面基本达到了要求，批改较为详细，认真；单元测验累计达到5次，批阅详细。

　　何仁清老师：应备26课时，实备28课时，备课很认真，书写规范；作业方面为全批全改，且批阅十分规范，作文评语有针对性；单元测验累计达到5次，批阅详细认真，且有O分记载，分析到位，不足之处为备课无教学反思　　刘凤英老师：应备26课时，实备36课时，教案详实、书写认真、格式规范，具有操作性；作业方面：课堂练习11次，练习册同步，均已批阅，单元测试学期累计次数5次，批阅详细认真；作文批改详细；不足之处为备课无教学反思，但瑕不掩瑜，仍然是全体语文教师学习的楷模　　马江山老师：六年级应备26课时，实备34课时，单元测试累计5次；八年　　应备22课时，实备28课时，规范认真、书写流畅，每课都有较为深刻的教学反思；作业量次数多，种类多，且批改认真细致，学生也有更正；单元测试六年级累计5次，均有登分、评讲和较为全面的质量分析　　常规教学是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！　　数学教研组11月月检小结　　周桐远、李德敏　　依据学校教学工作计划和相关规定，根据教务处工作安排，11月3日―4日，周桐远、李德敏二位同志对小初部数学及科学备教辅改进行了认真检查。

现将具体情况小结如下：　　游玉婷：一年级数学，备课15次，教案详实，既有小结，又有教学反思，练习册累计33次，其中练习册10次，练习本3次，书后练习20次，均已全部批阅，单元测验1次，批改后已登分记载　　陈春琼：二年级数学，备课8次，教案详实，有较为深刻的教学反思，作业累计37次，其中练习本8次，书后练习12次，练习册17次，均全部批改，单元测验3次，批改后已登分记载　　张 艳：二年级数学，备课8次，教案详实，每次教学都有深刻的反思作业累计41次，其中练习本15次，书后练习9次，练习册17次，全部批改；单元测验3次，批改后已登分记载；另有辅差记载内容　　张 魁：三年级数学，备课20次，部分教案有教学反思，作业23次，其中练习本14次，练习册9次，已全部批改，单元测验四次，且登分记载　　五六年级科学，备课均5次，教案符合常规教学要求，作业每班3次，均已批改，单元测验每班各一次，批改后已登分记载　　杨盛武：三年级数学，备课9次，符合常规教学要求，作业共计25次，其中练习本14次，练习册11次，已经全部批阅,单元测验三次，已批阅登分记载　　熊金华：四年级数学，备课18次，教案按常规教学进行，作业共计26次，　　期中练习本5次，练习册21次，已经全部批改，单元测验3次，已批改登分。

　　李德敏：五年级数学，备课9次，教案按常规教学进行，作业共计20次，期中练习本9次，练习册11次，已全部批改，单元测验2次，已批改登分记载　　李汉生：七年级数学，备课8次，教案按常规教学进行，作业总计26次，其中课堂作业16次，练习册10次，已经全部批改，单元测验2次，已批改登分记载　　谢从国：六年级数学，备课9次，教案按常规教学进行，作业总量19次，其中课堂练习9次，练习册10次，已全部批改，单元测验1次，已批改登分记载　　周呈祥：七年级数学，备课8次，教案按常规教学进行，作业总计24次，其中课堂作业15次，练习册9次，全批全改，单元测验1次，已批改登分记载　　八年级数学，备课8次，按常规教学进行，作业共计17次，其中课堂练习9次，练习册8次，已全部批改，单元测验1次，已批改记载教学常规检查工作总结4　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本在检查中反思，在反思中提升只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学更上新的台阶九月十八日，根据学校的安排，按照瓦房中学教学常规管理检查制度，教务处对37位教师，十一个班级的十个科目进行了第一次常规教学检查，此次检查，从教师的上课，导学案编制、使用，听课、作业批改等几个方面并进行。

现结合课堂抽查和带班领导意见，将检查情况总结如下：　　一、上课情况　　本学期自开学以来，教师的工作热情高涨，上课情况越来越好不仅能严格要求自己，而且竭力督促学生也尽快调整好状态，投入到紧张的学习中去无论是早课、晚课还是正课都能按时到岗，大部分同志都能做到提前候课，但是也有个别同志动作慢一些还存在坐着讲课的个别现象（可能是身体不适）还有上课接打的现象有的学生上课时就在老师眼皮底下呼呼大睡，老师却视而不见这时的放任就是对学生的不负责任。