幼儿园美工区环境创设.ppt

幼儿园区域环境创设指导方案（美工区）一、环境创设（一）空间布局1.美工区的位置要靠近窗口，采光充足，接近水源据区域功能的不同进行空间划分，分成“绘画区”、“手工区”、“欣赏区”等不同区域3.设置作品展示区和未完成作品区（二）氛围营造1.区域整体色调风格统一、协调2.展示名家作品、民间工艺品、摄影作品和师幼作品供高度适宜的展示板、软木墙、作品展示框、各类挂钩等便于陈列幼儿作品二、美工区内容（一）绘画区：蜡笔画、线描画、水墨画、水粉画、水 彩画、版画、写生画等（二）手工区1.纸艺类：撕纸、剪纸、折纸、团纸、揉纸等2.泥工类：泥塑、泥贴等3.布艺类：布贴画、布艺玩偶、刺绣、服装设计等4.编织类：编绳、网、辫子、篮子、相框等合材料创意类：（1）创意绘画:棉签画、刮蜡画、手指画、滚画、吹画、 喷画、泼画、拓印画、滴画、贴画等（2）立体塑造：自然材料、生活废旧材料等立体手工制作（三）欣赏区三、工具和材料（一）各类纸张：蜡光纸、素描纸、宣纸、卡纸、吹塑 纸、瓦楞纸、皱纹纸、牛皮纸、旧报纸等（二）绘画工具：蜡笔、油画棒、记号笔、水彩笔、彩色铅笔、毛笔、排笔、刷子、颜料、调色盘、画架、围裙等（三）辅助工具：钉书机、打孔机、胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪刀等（四）自然材料：泥土、树叶、树枝、种子、果实、丝瓜瓤、玉米棒、石头、贝壳、砖瓦、木块等（五）生活废旧材料：1.纸类（纸盒、纸盘、纸箱、纸 杯等）2.瓶类（酒瓶、矿泉水瓶、饮料瓶等）3.塑料类（包 装带、食品袋、绳子、牙刷、纽扣、吸管、光盘、毛根、胶 卷等）4.木质类（牙签、棉签、雪糕棒等）5.布类（布、毛 线等）（六）泥工材料：自然黏土、橡皮泥、超轻黏土、珍珠泥、面粉等四、活动建议小班上学期）小班下学期）中班上学期、中班下学期）大班上学期大班下学期、说明：以上美工区的建议活动内容，是基于我区目前使用的基础课程《幼儿多元能力探索课程》预设主题背景下适 时开展的，是主题活动的补充、拓展和延伸，仅供各幼儿园 参考，具体实施还要根据各幼儿园的园本课程开展情况和幼 儿的实际兴趣及需要灵活运用。

除以上结合主题的活动，美 工区的绘画、手工、欣赏等三个方面的其他活动仍要常态化、 持续性、连贯性开展五、教师指导要点（一）培养良好的习惯和规则意识 具材料摆放•分类摆放，统一用敞开式盒子盛装，方便幼儿取放 •引导幼儿做好标记，一一对应•指导幼儿安全、规范使用各类工具材料 惯和规则•养成“按需取用、有序收放”的习惯•引导幼儿制定、呈现相应的活动规则二）支持幼儿的自主学习•创设适宜的环境，丰富、积累幼儿经验•提供参考和启发资料（步骤图、欣赏画作、实物等）， 支持幼儿自主创作•材料提供注重层次性，根据需要及时更换、丰富•要注重激发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣，鼓励幼儿的自由、自主表达和表现1.欣赏和接纳幼儿作品，不用成人的眼光下定义2.重视分享交流环节，引导幼儿相互交流，相互欣赏3.关注幼儿作品的完整性（命名、署名、创作时间等）•美工区的活动既要与当前开展的主题活动相结合，体 现主题中美术领域的目标和要求，又要考虑各年龄段幼儿的 实际发展水平，满足幼儿当下的兴趣和需要，注重活动内容 的适宜性和幼儿能力发展的连续性•美工区的作品可与其他区域活动整合（如：废旧材料 制作的服饰和面具、泥塑餐具和玩偶等作品可投放到表演 区、语言区、角色区），鼓励幼儿用作品布置环境和美化生 活。

1.充分利用家长资源，拓展幼儿美术经验。