《被批评时怎么办》心理健康教学设计.doc

小学二年级《被批评时怎么办》教学设计姓名续海晶 学校 淄博市张店区南定小学色块主题被批评时怎么办教材分析学生在成长过程中受到老师的批评是难免的，老师有不当的批评方式也 是难免的学情分析一个人在成长的过程中难免要被别人批评， 老师批评我们的方式有时确实也令人难以接受当我们遇到难以接受的批评方式时，是与教师闹对立， 还是默默忍受呢？用怎样的态度和方法对待老师的批评才是积极的、正确的 呢？活动目标1、 使学生认识自己在成长过程中受到老师的批评是难免的，老师有不当的 批评方式也是难免的2、 辩认难以接受的批评方式，学习正确对待“难以接受的批评”重难点辩认难以接受的批评方式，学习正确对待“难以接受的批评”教学准备课件活动过程活动环节教师活动学生活动设计意图时间规划活动一：引入课题一个人在成长的 过程中难免要被别人 批评，老师批评我们 的方式有时确实也令 人难以接受就如这个 心灵故事里的赵老师 错怪了学生张文彤，你 们有没有遇到过老师 用不当的方式来批评 你，使你难以接受呢？ 当我们遇到难以接受 的批评方式时，是与教 师闹对立，还是默默忍 受呢？用怎样的态度 和方法对待老师的批 评才是积极的、正确的 呢？讨论交流正确认识老师 的批评，学习用 积极的方式来 对待老师的批 评。

5分钟活动二：角 色扮演，情感体验活动请同学们回忆自己曾 遇到的，老师批评你时 使感到难以接受的情 景请别的同学扮演老 师，用小品将它表演出 来小品表演：老师叫学生 家长来学校，在教室里 老师当着全班同学的 面批评：“你的儿子老 是玩游戏机，学生作业 都做得一塌糊涂，你们 家长怎么教育孩子通过表演，让学 生意识到要全 面地、、客观地 对待批评10分钟的？”被批评的学生也 大声说：“玩游戏机的 又不是我一个人，成绩 好的在玩游戏机你怎 么不去说啊活动三： 讨论学生表演完后，教师与 “被批评的同学”对 话老师为学生贪玩、学习 马虎而着急；老师担心 学生学习落后，希望学 生学习进步；教师“有 恨铁不成钢”的心情……课标指出，儿童 要掌握自身生 活必需的基本 知识和基本技 能通过班级讨 论的方式，进一 步引导学生认 识批评冃后老 师家长的心情15分钟活动四： 角色互换， 情感体验教师引导角色互换学 生表演请扮演老师的同学对 这位挨批的同学说说 你对他的期望虽然老师批评 同学方式难以 接受，但如果因 此而不接受老 师的批评，那会 妨碍自己进步 的15分钟板书设计被批评时怎么办 角色扮演 角色互换。