《音乐之声》观后感（二）.doc

《音乐之声》观后感 摘要本文主要通过叙述了玛利亚与上校一家人的相处过程以及在这之间所遇到的事情来体现人与人之间无私的爱，更表达了音乐的美感，以及我们应以乐观积极的心态来追求自己的幸福 关键词：音乐之声;积极；幸福 thefeedbackofthesoundofmusic abstract：thisarticlemainlythroughsamariawiththecaptaindescribedthefamilyofthisprocessandinallthingstodemonstratewithloveandexpressthemusicofbeauty，andweshouldbepositivementalattitudetopursuehappinesskeywords：thesoundofmusic;positive;happiness前言 影片以高昂的音乐为首，给观看者一种激情，一种想要把电影看下去的欲望，看它讲述了一个怎样的故事，引人入胜让我们在欣赏音乐的同时也欣赏到了美丽的风景，伴着优美旋律我们走进了这部电影，走进了音乐我们很轻易的感觉到“美”，有自然之美，有歌声之美，还有玛利亚那种积极向上的美，而不是感到不安或尴尬。

每个人都有自己快乐的位置，只有能够让自己内心自由的释放才是真的快乐，以及我们要主动去追求属于我们自己的幸福，幸福要靠我们自己去争取而不是别人的馈赠，要有追求自由解放的思想以及动力 1剧情分析及对其内容的感悟 影片开始以高昂的音乐为首，给观看者一种激情，一种想要把电影看下去的欲望，看它讲述了一个怎样的故事，引人入胜音乐带着我们掠过奥地利的山脉，河流，民居和草原，最后来到那片壮丽的阿尔卑斯山脉上，幽幽绿草地，修女玛丽亚远远地奔来，展开双臂唱出那首《thesoundofmusic》，“我的心像小鸟一样，从湖边向森林中展翅飞翔，我像小雀日日夜夜在高声歌唱，当寂寞时候我就来到山岗～”，让我们在欣赏音乐的同时也欣赏到了美丽的风景，伴着优美旋律我们走进了这部电影，走进了音乐影片开始时，以玛利亚老是不遵守院里的作息入场，偷偷跑到山头外嬉戏、歌唱，还总是忘了时间，沉醉于大自然之中，我们很轻易的感觉到“美”，有自然之美，有歌声之美，还有玛利亚那种积极向上的美，而不是感到不安或尴尬每个人都有自己快乐的位置，只有能够让自己内心自由的释放才是真的快乐，在这影片开始，已经向观众埋下了伏笔 修道院是修身养性的地方，有点雷同于中国的道观和寺庙，但它实质上是对人性的一种束缚，规矩甚多。

玛利亚显然不属于那种地方，她热爱自由，喜欢奔跑于广阔的草地上，喜欢像小鸟一样地唱歌她的这种行为是不被修道院里众人理解的，所以她感到迷茫，觉得自己做错了事，应该向上帝忏悔，幸好院长是个通情达理的人，是个值得尊敬的人，我们看到她也唱歌，很动听如果没有这位开明的院长，玛利亚很可能会像其他修女一样在修道院里过着平淡乏味而单调的日子，然后随着岁月的流逝，慢慢地忘记任何开口唱歌修女院里的女院长觉得她这样的活泼的性格不适合过与世隔绝的修道生活于是，当她接到冯特拉普上校家寻求家庭教师的请求，她决定让玛丽亚去，也借此让她探索出真正的生活目的 玛利亚也会在迷茫时问自己”我的未来将会怎样更会唱着好听的歌告诉自己：我会让别人看之俨然，触之温暖，我会让别人改变对我的看法，我对自己有信心玛利亚爱唱歌、爱跳舞，还十分喜爱大自然她去萨尔茨堡当上冯特拉普上校家7个孩子的家庭教师 冯特拉普妻子早逝上校管理孩子的方法简单而粗暴按水兵操练的要求管理孩子每个孩子竟然还有编号，粗鲁的教育方法可想孩子有多么的反叛，对于七个性格怪异的一群孩子她又是如何做到让他们心服口服呢她用快乐的、善良的心感染七个个性怪异从小失去母亲的孩子，降低姿态走进他们，了解什么是他们需要的，怎么帮助他们，以及在那个风雨雷电交加的晚上她和孩子们打成了一片，这时她不再是孩子的老师而是他们的朋友，在他们需要的时候帮助他们。

帮他们制作衣服，一块自由自在地在山野玩乐，爬树更进一步地亲近自然，享受一般孩子应该有的快乐，当然这快乐是他们以前不曾体会过的还在这过程中学到了一些人生哲理，学会了音乐的音符在这期间，玛利亚和孩子们排练歌曲、做游戏、去大自然中游玩，整个家庭充满了音乐之声他们那个严肃的上校爸爸，这样的人你会不喜欢这样的人你会不为之感动上校的性格，表现的很自然作为一个单亲父亲并且长期从事军队工作，独自带着七个孩子，以他的身份，对孩子的爱表达的不细腻也很正常最后是音乐让他变成一个慈祥的父亲看来音乐的力量是巨大的，这也符合了音乐之声的主题当然也向观众暗示正确的家庭教育也是一种艺术以简单的心态，积极向上的面对生活又何尝不是艺术 当上校带着准备与他结婚的男爵夫人回来时，发现他的”水兵们”已被训练成一支很有素养的家庭合唱队，在玛利亚与上校的对话中充满了喜剧性，这个家庭又充满了音乐的声音，并且在相处的时间中玛利亚逐渐的爱上了上校 上校沉醉在对故土、对祖国的一片深情之中，忘我地唱着玛利亚的镜头数次切入，她站在门口凝视着上校歌声使他完全变成了另外一个人，在那饱含真情的歌声里，玛利亚发现了一个男人丰富、博大、敏锐的内心世界。

音乐悄悄地把两颗高尚的心灵连结了起来，爱情的火花开始燃烧当两人在家庭晚会上和谐地共舞之后，掩饰内心已经变得非常困难了在舞会中两人的感情得到了升华，在最后的音乐会中歌声使上校完全变成了另外一个人，在那饱含真情的歌声里，玛利亚发现了一个男人丰富、博大、敏锐的内心世界这种内在的美通过歌声表达了出来还有孩子的歌声，蓝蓝的天空，嫩嫩的草原，清澈的湖水„„ 男爵夫人的到来，玛利亚知道她将成为孩子们的新妈妈，于是她留下了一封信回到了修道院她也逃避过，然而院长的指导她想通了决定追求自己的幸福，由于男爵夫人太过于利益化，心中没有那份与孩子们玩的信念，孩子们不能和她融洽相处同时玛利亚激起了上校对生活的热爱，唤起了他对玛利亚的爱情于是上校拒绝了男爵夫人，到修道院找玛利亚，他们终于结成了美满的伴侣 2音乐方面的感悟 《音乐之声》来自生活，高于生活，它以乐抒情，以乐动人，到处充满阳光气息与温馨浪漫，它把抽象的音符、大自然的和谐美景和人文景观完美结合，体现出人与自然和谐融洽、相互依托的关系，鼓励人们乐观向上，追求纯洁美好，争取自由和享受生活，消除杂念，达到真善美的理想境界优美的音乐可以说是音乐剧的灵魂，在音乐剧中流传最广的几首经典音乐有：表达玛利亚对大自然热爱的主题曲《音乐之声》；轻松愉快的《孤独的牧羊人》；比托普演唱的深情无限的著名《雪绒花》；欢乐大方的《哆来咪》；以及可爱的孩子们在比赛和客厅里演唱的《晚安，再见。

》等，都成为了最值得珍惜和细细回味的艺术佳作 有趣的故事，悦耳的歌曲、温馨的人情、天真无邪的笑料，童真的表演，是《音乐之声》最吸引人的地方它也是一部长青的家庭电影，也是电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影相信看过它的人一定不会轻易的忘掉，我想自己已经被这部电影感动了它的音乐，它的主题，它经过精雕细琢的台词，充满艺术的美感，音乐的内涵，更重要的是爱的主题，真正打动每个人内心的纯真的爱电影讲述的是一个知真、向善、求美的故事 女主角玛利亚生性活泼率真，走出修道院投身世俗生活，大胆追求真爱，以童心，爱心去照料七个过早失去母亲的孩子，没有一点的抱怨，面对孩子的霸道，她依然耐心教导，尽显生活之真；故事中人际的宽容与亲情的和谐，冯特里普上校一家不受金钱的诱惑，不受高薪高职以及武力的威胁，宁可流亡不做亡国奴的爱国情怀，以及修道院里院长对他们离开的帮助，都表明了人们内心善良的一面，也表明了大家追求自由、独立的心声；让人充分体验到心灵之美 电影中的音乐给观看者一种激情，一种积极向上的心态，我们可能会随着玛利亚的歌声和她的激情逐渐融入其中与她一起同欢乐同悲伤，但是在这其中我们对于生活的态度可能会受感染，让我们越来越热爱生活，珍惜身边的每一个人，享受自然，享受生活，对于每一件“小事”，我们都会以新的眼光来看待。

发现生活中的美感，并且享受它 第二篇：音乐之声观后感音乐之声观后感 《音乐之声》是一部非常经典的电影，老实说，我并不喜欢音乐剧这种演的好好的突然唱起来的模式，因此在电影的开始，我并不怎么关注但随着剧情的发展，一首首耳熟能详的音乐渐渐地吸引了我的注意 最为感慨的是玛丽亚从最初的受孩子们刁难、排挤到最后的获得孩子们的喜爱和信任其实在玛丽亚之前有十二个家庭教师被孩子们排挤而呆不下去，那么为什么玛丽亚却能够成功 在分析这个原因之前，我们先来分析下上校的家庭模式 上校是奥地利的英雄，但心爱的妻子却去世的很早在妻子死后，上校怕音乐勾起他对妻子的思念之情而徒增伤悲，因此禁止家中再出现音乐并且对七个孩子像训练水兵一样军事化管理从发展心理学的角度看，上校家庭中的父母模式是权利主义模式在这种模式下的父母对孩子的行为有明确的想法和概念，他们毫不犹豫地制定规矩和条例，告诉孩子该做什么他们强调控制和顺从当然这种父母模式很不利于孩子个性的发展 爱的给予和良好的沟通是健康的家庭的两大特点，而在上校的家庭中，这两大特点都缺失了上校只是对孩子们进行着控制，并没有给孩子适当而应该的关爱。

像他的大女儿，已经十六岁了，她有了自己喜欢的人，也快要变得成熟了，但上校却一点都没有注意到女儿的这种变化；他的大儿子已经成长为一个真真正正的“man”了，他想要独立，而不是受到上校的控制，显然上校也没有注意到这一点还有上校对所有的孩子都是同一标准，完全没有考虑到他们之间的差异性而且上校根本就没有试图去了解他的孩子们，不去跟他们沟通，不了解他们的需求，只是一味的控制孩子们很渴望得到来之父亲的关爱和沟通，但作为父亲的上校并没有满足他们孩子们在情感上是缺失的 而玛丽亚充分地理解和关爱这七个孩子，给予他们爱和情感的支持，跟他们沟通，了解他们，这样自然而然的取得了他们的信任和认可在玛丽亚和孩子们相处的过程中，我们能很清晰的看到两种关键因素：音乐和游戏 先说下音乐在孩子们的母亲去世之前，豪宅里面充满了音乐，充满了笑声，而在上校的控制下，不允许房子里出现音乐，我们不难想象孩子们对音乐是多么的渴望而玛丽亚带来了音乐，迎合了孩子们的需求但音乐的魅力远远不止如此，音乐是感情的一种宣泄高兴的时候，我们可以借助音乐来抒发；伤心时，我们也可以借助音乐来发泄在音乐声中，孩子们不仅找到了久违了欢乐，也找到了来至玛丽亚的情感支持。

再说下游戏孩子们天性好玩，但上校的管理模式，孩子们没有游戏的机会，这样扼制了孩子们的天性而玛丽亚呢她用窗帘布给孩子们做游戏服，带孩子们去市集游玩、去阿尔卑斯上野营、去湖中泛舟、去爬树......让孩子们尽情的玩，给孩子营造轻松愉快的学习气氛，当然这样孩子们也能学得更有效率这也很符合学习理论：“游戏可以提高社会化的程度，激发了创造力它提供了一个学习互动技巧、体能以及智能的环境 看《音乐之声》，不同的人看到的是不同的内容：有的人看到的是自由与控制的斗争；有些人看到的是爱和音乐的作用；有些人看到的是对邪恶势力的不屈.......而我看到的是：在人成长的每个年龄阶段都有其发展的规律，只有遵循这种客观的规律，才能健康的成长 学号：4103100410级社会工作胡志华 第三篇：音乐之声观后感音乐之声观后感 观看了《音乐之声》这部电影，里面的画面不仅给我们以视觉的震撼，里面一首首美妙的歌曲更是冲击了我们的听觉神经看完后我在思考一个问题：音乐是什么它的本质是什么音乐是一门艺术它具有艺术的。