“211教学模式”学习心得.doc

211教学形式”学习心得211教学形式&”学习心得211&”教学形式符合新课改的教学理念把课堂当作是一个舞台，人人自由，充分展示自我，老师起引领作用，改变了传统的教学形式，还课堂于学生，让学生在阅读中学习，在写作中进步回忆211&”课程两天的培训学习，结合我校的课堂教学实际，我有了自己的体会和感悟老师以人为本，充分相信学生学生只有在课堂上真正拥有了时间和空间，才真正落实学生的主体地位，才有可能是自主学习由此我想到我们的课堂教学，尽管不再是以前的满堂灌&”，但是学生没有完全地参与到课堂的教学中，只是被动地听，这样就大大地助长了学生对老师的依赖心理因此，在以后的教学中，我们老师应积极调动学生的学习兴趣，让学生自主地读，大胆地说，创意地写，让学生积极地参与到学习中，在学生的动&”中进步他们的语文素养老师精心备课，使学生的课堂真正到达了积极参与和有效参与的统一老师为主导，学生为主题，211&”课程形式把课堂真正地还给了学生老师真正轻松了吗？如何详细落实课程理念中的大输入大输出&”的问题因此可以说功夫在课外&”，老师的任务更重了只有充分备课，详细各种预设，才会有丰富多彩的课堂展示要使学生在课堂上的活动有意义，学生也要加强预习。

学生的预习实际上在老师指导下的自学帮助学生明确目的任务，引导学生掌握学习方式方法老师的精心备课准备，充分地把学生带入了一种想学能学，强者学的气氛之中回想两天的培训学习，除了收获之外，还留给了我很多的困惑：在考试的指挥棒的有效指挥下，在世俗的眼中，评价一个学生的语文成绩不是看你的阅读量，不是看你的写作才能，而是语文分数，这是最直观的答案评价一个老师的语文教学程度不是看你的学生语文素养怎么样，而是平均分，及格率如何能做到其中的平衡点，从而不仅做到不搞形式，让学生的思维在课堂上发散起来，让学生的灵感生长起来，我们的课堂精彩起来，而且也做到让孩子学会考试的技巧，让成绩进步起来第 页 共 页。