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《孙膑》实用课件《孙膑》实用课件学习目标学习目标•1. 积累重点文言知识，提积累重点文言知识，提 高文言文高文言文阅读能力阅读能力 •2. 把握人物形象，了解古代谋略思想把握人物形象，了解古代谋略思想的内容，合理规划自我人生的内容，合理规划自我人生•师从鬼谷子师从鬼谷子　•孙膑自幼聪慧，却不幸幼年丧父，二哥孙虎孙膑自幼聪慧，却不幸幼年丧父，二哥孙虎也因兵乱走失于是他立志拜师学艺，造福也因兵乱走失于是他立志拜师学艺，造福百姓当时楚国有位学者，姓王名栩，精通百姓当时楚国有位学者，姓王名栩，精通兵法，武艺高强，隐居在鬼谷山中收徒传艺，兵法，武艺高强，隐居在鬼谷山中收徒传艺，世人尊称世人尊称“鬼谷先生鬼谷先生”，孙膑就学艺于鬼谷，孙膑就学艺于鬼谷先生与孙膑一起学艺的还有先生与孙膑一起学艺的还有庞涓、苏秦、庞涓、苏秦、张仪张仪，被后人称为，被后人称为“鬼谷四友鬼谷四友”• 因才遭妒因才遭妒•庞涓是孙膑的同学，孙膑勤奋好学，为人忠庞涓是孙膑的同学，孙膑勤奋好学，为人忠厚，与师兄弟们相处和善；而庞涓却心胸狭厚，与师兄弟们相处和善；而庞涓却心胸狭窄，骄傲自大，嫉贤妒能庞涓比孙膑先下窄，骄傲自大，嫉贤妒能。

庞涓比孙膑先下山，做了魏惠王的大将军他自认为才能不山，做了魏惠王的大将军他自认为才能不及孙膑，就悄悄派人召孙膑到他那里共事，及孙膑，就悄悄派人召孙膑到他那里共事，等孙膑到了以后，便设计陷害孙膑，削去了等孙膑到了以后，便设计陷害孙膑，削去了他的两只膝盖骨他的两只膝盖骨(古代称为膑刑古代称为膑刑)，想使孙膑，想使孙膑的才能不得显现于世这也是的才能不得显现于世这也是“孙膑孙膑”这一这一名字的由来名字的由来•赛马显才　赛马显才　•孙膑刚到齐国时，齐威王即位不久，齐国王孙膑刚到齐国时，齐威王即位不久，齐国王公贵族常以赛马为乐有一次，孙膑去看田公贵族常以赛马为乐有一次，孙膑去看田忌和齐威王赛马，孙膑出主意说：忌和齐威王赛马，孙膑出主意说：“将军先将军先用下等马和威王的上等马赛，再用上等马和用下等马和威王的上等马赛，再用上等马和他的中等马赛，用中等马和他的下等马赛他的中等马赛，用中等马和他的下等马赛田忌照做了，结果一负两胜以往比赛，田忌照做了，结果一负两胜以往比赛，田忌都输给了齐威王，这次齐威王对田忌突田忌都输给了齐威王，这次齐威王对田忌突然赢了自己感到奇怪，就问他用的是什么办然赢了自己感到奇怪，就问他用的是什么办法，田忌借机将孙膑推荐给齐威王。

齐威王法，田忌借机将孙膑推荐给齐威王齐威王召见孙膑，跟他淡论兵法和治国之道，威王召见孙膑，跟他淡论兵法和治国之道，威王衷心信服，衷心信服，“遂以为师遂以为师”•回归田园、著书立说　回归田园、著书立说　•齐宣王拜田忌为右丞相，孙膑为左丞相，齐宣王拜田忌为右丞相，孙膑为左丞相，不料一些朝中权贵大臣不断向宣王进谗言，不料一些朝中权贵大臣不断向宣王进谗言，宣王起了疑心孙膑知道后，劝田忌一同宣王起了疑心孙膑知道后，劝田忌一同弃官隐居孙膑则回到自己的老家，在那弃官隐居孙膑则回到自己的老家，在那里写成了里写成了《《孙膑兵法孙膑兵法》》这部兵法著作继这部兵法著作继承和发展了承和发展了《《孙子兵法孙子兵法》》的军事战略思想，的军事战略思想，是一部享誉世间的兵家宝书是一部享誉世间的兵家宝书 •为了试探孙武的军事才能，吴王对孙武说：为了试探孙武的军事才能，吴王对孙武说：“先生先生所言极是，是否可以试试练兵呢？所言极是，是否可以试试练兵呢？”孙武答：孙武答：“可可以 问：问：“可以用妇女试吗？可以用妇女试吗？”孙武说：孙武说：“完全完全可以 •吴王遂从后宫挑选宫女吴王遂从后宫挑选宫女180名，领到练兵场上，交名，领到练兵场上，交给孙武演练。

孙武将她们分为两队，指定两名吴王给孙武演练孙武将她们分为两队，指定两名吴王宠妃为队长，执黄旗前导孙武严肃认真地宣布：宠妃为队长，执黄旗前导孙武严肃认真地宣布：“你们看着我手中的令旗，听着金锣鼓声，令旗向你们看着我手中的令旗，听着金锣鼓声，令旗向上，整队起立，令旗指心，队伍前进，令旗指背，上，整队起立，令旗指心，队伍前进，令旗指背，队伍退守；左手举令旗，队伍向左行进，右手举令队伍退守；左手举令旗，队伍向左行进，右手举令旗，队伍向右行迸旗，队伍向右行迸问：问：“大家听清楚了吗？大家听清楚了吗？”这些平时娇生惯养的宫女乱喳喳地回答：这些平时娇生惯养的宫女乱喳喳地回答：“清楚了清楚了•演练开始，队伍一片混乱孙武严肃宣布：演练开始，队伍一片混乱孙武严肃宣布：“没有讲清楚，是我为将的过错没有讲清楚，是我为将的过错再次说再次说明演练要求、列队动作以及军法纪律以后，明演练要求、列队动作以及军法纪律以后，进行演练，仍然混乱得很，如是者三孙武进行演练，仍然混乱得很，如是者三孙武为严肃军纪，要求处斩两名队长，吴王为两为严肃军纪，要求处斩两名队长，吴王为两名妃子求情，孙子不许，坚持将两位妃子处名妃子求情，孙子不许，坚持将两位妃子处斩。

另选两人为队长，再演练时，所有动作斩另选两人为队长，再演练时，所有动作完全符合要求孙武向吴王禀报：完全符合要求孙武向吴王禀报：“请大王请大王检查，这支队伍已可为王所用，驰战沙场了检查，这支队伍已可为王所用，驰战沙场了•吴王传旨：吴王传旨：“将军练兵结束，请回馆舍休息将军练兵结束，请回馆舍休息自己却沉浸在痛失爱妃的伤悲之中自己却沉浸在痛失爱妃的伤悲之中预习检测：预习检测：易读错写错的字易读错写错的字 刭刭( ) ( ) 而黥之而黥之( )( )说齐使说齐使( )( )窃载窃载( )( )驷驷( )( )辎辎( )( )控捲控捲 ( )( )亢亢( )( )搏撠搏撠( )( )悍勇悍勇 ( ( ) )趣利趣利( )( )道狭道狭 ( )( )斫斫( )( )弩弩 ( )( )q qí íngngsìsìququá án nh hà àn nzhuózhuóshuìshuìzīzīz zà ài ixiáxiánǔnǔj jǐ ǐngngg gā āngngqūqūjǐjǐ走近作者走近作者• 司马迁司马迁( (约前约前145145或前或前135135一一?)?)，字子长，西汉夏阳，字子长，西汉夏阳( (今陕今陕西韩城南西韩城南) )人。

我国古代杰出的史学家、文学家和思想家我国古代杰出的史学家、文学家和思想家其祖先做过周朝史官，父亲司马谈为汉朝太史令，司马迁从小祖先做过周朝史官，父亲司马谈为汉朝太史令，司马迁从小受到良好的知识熏陶青壮年时期曾漫游各地，足迹几乎遍受到良好的知识熏陶青壮年时期曾漫游各地，足迹几乎遍及全国，考察了祖国的名山大川、各地的风土人情，寻访了及全国，考察了祖国的名山大川、各地的风土人情，寻访了名胜古迹，采集了轶闻传说，广泛接触了社会生活及不同阶名胜古迹，采集了轶闻传说，广泛接触了社会生活及不同阶层的人物，开拓了眼界，搜集并积累了丰富的史料司马谈层的人物，开拓了眼界，搜集并积累了丰富的史料司马谈死后，他继承父亲官职，做了太史令，博览皇家图书、档案死后，他继承父亲官职，做了太史令，博览皇家图书、档案及各种史料，为精心编写及各种史料，为精心编写《《史记史记》》准备了条件汉武帝太初准备了条件汉武帝太初元年元年( (前前104)104)，正式开始编写，正式开始编写《《史记史记》》 正当他专心著书的时候，天汉二年正当他专心著书的时候，天汉二年( (前前99)99)，汉，汉将李陵败降匈奴，君臣震惊，司马迁因替李陵辩护，将李陵败降匈奴，君臣震惊，司马迁因替李陵辩护，触怒了汉武帝，获罪下狱，遭受宫刑。

蒙受了奇耻触怒了汉武帝，获罪下狱，遭受宫刑蒙受了奇耻大辱的司马迁痛不欲生，但为了完成大辱的司马迁痛不欲生，但为了完成《《史记史记》》这部这部著作，他忍辱苟活，以刑后余生全力写作，终于在著作，他忍辱苟活，以刑后余生全力写作，终于在公元前公元前9191年完成了这部年完成了这部“究天人之际，通古今之变，究天人之际，通古今之变，成一家之言成一家之言”的不朽巨著的不朽巨著•《《史记史记》》，原名，原名《《太史公书太史公书》》，是中国第，是中国第一部纪传体通史记载了上起黄帝下至汉一部纪传体通史记载了上起黄帝下至汉武帝约三千年的历史，开创了纪传体史书武帝约三千年的历史，开创了纪传体史书的先河全书由十二本纪、十表、八书、的先河全书由十二本纪、十表、八书、三十世家和七十列传五部分构成共一百三十世家和七十列传五部分构成共一百零三篇，五十二万字零三篇，五十二万字作者作品作者作品鲁迅称之为鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”1、翻译课文，初步感知课文内容翻译课文，初步感知课文内容 孙膑孙膑尝尝与庞涓与庞涓俱俱学兵法庞涓学兵法庞涓既既事魏，事魏，得为惠王将军，而自得为惠王将军，而自以为能以为能不不及及孙膑，乃孙膑，乃阴使阴使召孙膑。

召孙膑膑至，庞涓恐其贤膑至，庞涓恐其贤于于己，己，疾疾之，则之，则以以法刑断其两足法刑断其两足而而黥之，欲黥之，欲隐隐勿勿见见          问题引导下的再学习问题引导下的再学习第第1 1自然段：自然段： 庞涓嫉贤妒能，阴谋陷害孙膑庞涓嫉贤妒能，阴谋陷害孙膑从侧面表现孙膑的军事才能，为下文从侧面表现孙膑的军事才能，为下文孙庞斗智做铺垫孙庞斗智做铺垫          齐使者齐使者如如梁，孙膑梁，孙膑以以刑徒刑徒阴阴见，见，说说齐使齐使齐使齐使以为以为奇，奇，窃载窃载与之齐与之齐齐将田忌齐将田忌善善而而客客待之待之忌数数与齐诸公子驰逐重射于是孙子与齐诸公子驰逐重射于是孙子谓田忌曰：谓田忌曰：“君君弟弟重射，臣能令君胜重射，臣能令君胜田田忌信忌信然然之，与王及诸公子逐射千金及之，与王及诸公子逐射千金及临质临质，，孙子曰：孙子曰：“今以君之下今以君之下驷驷与与彼上驷，取君上彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷 既驰三既驰三辈毕，而田忌一不胜而辈毕，而田忌一不胜而再再胜，胜，卒卒得王千金得王千金于是忌于是忌进进孙子孙子于于威王威王威王威王问问兵法，遂兵法，遂以为以为师。

师第第2 2自然段：自然段： 先写孙膑逃离魏国的经过，接着先写孙膑逃离魏国的经过，接着写孙膑帮助齐国大将田忌赛马获胜，写孙膑帮助齐国大将田忌赛马获胜，被推荐给齐威王，得齐威王重用的经被推荐给齐威王，得齐威王重用的经过          其后魏伐赵，赵急，请救其后魏伐赵，赵急，请救于于齐齐威王欲齐威王欲将将孙膑，膑辞孙膑，膑辞谢谢曰：曰：“刑余刑余之人不可之人不可于是于是乃以乃以田忌田忌为为将军，而孙子为师，居辎车中，坐将军，而孙子为师，居辎车中，坐为为计谋田忌欲田忌欲引引兵兵之之赵，孙子曰：赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不夫解杂乱纷纠者不控控卷，救斗者不搏撠，卷，救斗者不搏撠，批批亢亢捣捣虚，形虚，形格格势禁，则势禁，则自为解耳自为解耳今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱弱罢罢于内君不若于内君不若引引兵兵疾疾走大梁，据其街路，冲走大梁，据其街路，冲其其方方虚，彼必释赵而自救虚，彼必释赵而自救是是我一举解赵之围而我一举解赵之围而收收弊弊于魏也于魏也田忌从之魏果去邯郸，与齐战田忌从之魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军于桂陵，大破梁军第第3 3自然段：自然段： 桂陵之战：孙膑利用魏军劳师袭桂陵之战：孙膑利用魏军劳师袭远的弱点，运用远的弱点，运用““避实就虚避实就虚””的策略，的策略，智破魏军，这就是智破魏军，这就是““围魏救赵围魏救赵””的故的故事，表现了孙膑卓越的军事才能。

事，表现了孙膑卓越的军事才能       后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐齐后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐齐使使田忌将田忌将而往，直走大梁魏将庞涓闻之，而往，直走大梁魏将庞涓闻之，去去韩而归齐军既已韩而归齐军既已过而过而西西矣孙子谓田忌曰：孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵彼三晋之兵素素悍勇而悍勇而轻轻齐，齐，齐号为怯，善战者齐号为怯，善战者因因其势而利导之其势而利导之兵法，百里而兵法，百里而趣趣利利者者蹶蹶上将，五十里而趣利者军半至使齐军入魏地为十上将，五十里而趣利者军半至使齐军入魏地为十万灶，万灶，明日明日为五万灶，又明日为三万灶为五万灶，又明日为三万灶庞涓行三日，庞涓行三日，大喜，曰：大喜，曰：“我我固固知齐军怯，入吾地三日，知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者士卒亡者过过半矣乃弃其步军，与其乃弃其步军，与其轻锐轻锐倍日并行逐之孙子倍日并行逐之孙子度度其行，暮当至马陵马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵，其行，暮当至马陵马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树乃斫大树白白而书之曰而书之曰“庞涓死于此树之下庞涓死于此树之下”于是令齐于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，军善射者万弩，夹道而伏，期期曰：曰：“暮见火举暮见火举而而俱发俱发”。

第第4 4自然段：自然段： 马陵之战：孙膑洞悉敌人的弱点，马陵之战：孙膑洞悉敌人的弱点，以减灶诱敌，巧设伏兵之计智胜庞涓以减灶诱敌，巧设伏兵之计智胜庞涓表现了孙膑善于用兵布阵的智谋和才表现了孙膑善于用兵布阵的智谋和才干这是本文干这是本文““孙庞斗智孙庞斗智””的重点二、本文写了孙膑运用智谋取胜的几个小故事？请你为二、本文写了孙膑运用智谋取胜的几个小故事？请你为它们分别取一个小标题它们分别取一个小标题二、文中的小故事哪一个写的最详细？作者为何要二、文中的小故事哪一个写的最详细？作者为何要这样处理？这样处理？田忌赛马田忌赛马 围魏救赵围魏救赵退兵减灶、马陵道设计杀涓退兵减灶、马陵道设计杀涓退兵减灶、马陵道设计杀涓这个故事写的最详细退兵减灶、马陵道设计杀涓这个故事写的最详细因为：首先，本故事因为：首先，本故事最能体现孙膑作为一个军事家最能体现孙膑作为一个军事家的天才其次，这是两人其次，这是两人斗智最激烈斗智最激烈的事件，这是的事件，这是最后的决战，恩怨要做个了断最后的决战，恩怨要做个了断再次再次,从作者感情从作者感情来看，在孙膑和庞涓两个人物中，作者赞赏热爱孙来看，在孙膑和庞涓两个人物中，作者赞赏热爱孙膑的才华，厌弃庞涓的嫉贤妒能所以对于两人的最膑的才华，厌弃庞涓的嫉贤妒能所以对于两人的最后决战以及庞涓的可悲下场就写得详细。

后决战以及庞涓的可悲下场就写得详细文本探究文本探究   从以上故事中，可从以上故事中，可以看出孙膑和庞涓各以看出孙膑和庞涓各是怎样的人？是怎样的人？  孙膑：孙膑：足智多谋，知己知彼，神机妙足智多谋，知己知彼，神机妙算，具有卓越的军事才能算，具有卓越的军事才能                庞涓：庞涓：嫉贤妒能，残忍狠毒，骄傲嫉贤妒能，残忍狠毒，骄傲自大，自以为是自大，自以为是文本探究文本探究      本文主要写了哪几件事来本文主要写了哪几件事来表现孙膑的才能表现孙膑的才能? ?请分别用四请分别用四个字概括个字概括文本探究文本探究    田忌赛马、围魏救赵、马陵之田忌赛马、围魏救赵、马陵之战战这三个故事你最喜欢哪一个？这三个故事你最喜欢哪一个？它们分别表现了孙膑怎样的智慧它们分别表现了孙膑怎样的智慧和谋略和谋略? ? 对你有怎样的启示？对你有怎样的启示？ 文本探究文本探究      这三个故事这三个故事给我们的启示：给我们的启示： 田忌赛马田忌赛马：：劣势中寻找优势劣势中寻找优势 ，以己，以己之长攻敌之短之长攻敌之短 围魏救赵：围魏救赵：分析形势，避实击虚分析形势，避实击虚。

马陵之战：马陵之战：洞悉对方弱点，正洞悉对方弱点，正确分析形势善用计谋，周密部确分析形势善用计谋，周密部署，诱敌就范不要被事物的表署，诱敌就范不要被事物的表象迷惑 拓展训练拓展训练       请大家为孙膑写一则颁奖词，用请大家为孙膑写一则颁奖词，用你的笔来展现一下这位著名军事家的你的笔来展现一下这位著名军事家的风采风采颁奖词颁奖词       身在辎车之中，运筹帷幄于千里之身在辎车之中，运筹帷幄于千里之外意坚志强，以超凡的大智慧驰骋外意坚志强，以超凡的大智慧驰骋疆场：围魏救赵，铸其盛名；计诛庞疆场：围魏救赵，铸其盛名；计诛庞涓，，尽显其智；以病残之躯，保齐涓，，尽显其智；以病残之躯，保齐千秋，以超凡智慧，威震四方自古千秋，以超凡智慧，威震四方自古英雄多磨难，是你的真实写照，虽天英雄多磨难，是你的真实写照，虽天妒英才，但你却流芳百世妒英才，但你却流芳百世颁奖词颁奖词          没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；没有梦想的人，他的夜晚是黑暗的孙膑没有梦想的人，他的夜晚是黑暗的孙膑带着梦想出发，却不幸被人挖去膝盖骨，带着梦想出发，却不幸被人挖去膝盖骨，但他没有自暴自弃，凭借自己卓越的军事但他没有自暴自弃，凭借自己卓越的军事才能，围魏救赵，运筹帷幄才能，围魏救赵，运筹帷幄 ；马陵之战，；马陵之战，名显天下。

名显天下   是的，有的人死了，他还活是的，有的人死了，他还活着，永远活在华夏子孙的心中着，永远活在华夏子孙的心中拓展训练拓展训练       你最欣赏孙膑哪一点？读完本你最欣赏孙膑哪一点？读完本文，你有何收获或感悟？文，你有何收获或感悟？　　   泰戈尔说过；只有经过狱火的焚烧，泰戈尔说过；只有经过狱火的焚烧，才能炼就创造世界的双手；只有流过血的手才能炼就创造世界的双手；只有流过血的手指，才能弹出世间最美的绝唱指，才能弹出世间最美的绝唱       穿过风雨，阳光会格外灿烂不要因一穿过风雨，阳光会格外灿烂不要因一时的挫折、磨难而停下你前行的脚步记住：时的挫折、磨难而停下你前行的脚步记住：没有憧憬的生活不快乐，没有追求的事业难没有憧憬的生活不快乐，没有追求的事业难成功，没有规划的人生不可能得到长久的幸成功，没有规划的人生不可能得到长久的幸福       让我们领受先贤智慧，运筹帷幄，努力让我们领受先贤智慧，运筹帷幄，努力拼搏，决胜青春的战场，成就人生的辉煌！拼搏，决胜青春的战场，成就人生的辉煌！了解古人文韬武略了解古人文韬武略   合理规划自我人生合理规划自我人生课后作业课后作业       整理文言知识，把整理文言知识，把孙膑的颁奖词和读后感孙膑的颁奖词和读后感写在作业本上。

写在作业本上当堂训练：当堂训练：1、重点实词、重点实词•而自以为而自以为能能不及孙膑不及孙膑 •乃乃阴阴使召孙膑使召孙膑•疾疾之，则以法刑断其两足而之，则以法刑断其两足而黥黥之之•忌数与齐诸公子驰逐重忌数与齐诸公子驰逐重射射 •君不君不若若引兵引兵疾走疾走大梁大梁• 齐使者齐使者如如梁梁•孙子见其马孙子见其马足足不甚相远不甚相远•马有上、中、下马有上、中、下辈辈快速奔赴快速奔赴到到……去去脚力脚力等等级能力，才能能力，才能暗中，暗地暗中，暗地里里嫉妒；刑罚，嫉妒；刑罚，刺字涂墨刺字涂墨赌注注•君君弟弟重射，臣能令君胜重射，臣能令君胜•及临及临质质•于是忌于是忌进进孙子于威王孙子于威王•齐威王欲齐威王欲将将孙膑孙膑•膑辞膑辞谢谢曰曰 •居居辎车中，坐为计谋辎车中，坐为计谋 •老弱老弱罢罢于内于内•魏果魏果去去邯郸邯郸 只管只管比比赛推荐推荐使（让）使（让）……为将为将谢绝处于于通通“疲疲”，疲，疲惫不堪不堪离开离开•去去韩而归韩而归•彼彼三晋之兵三晋之兵素素悍勇而轻齐悍勇而轻齐 •齐齐号号为怯为怯 •善战者善战者因因其势而其势而利利导之导之 •百里而百里而趣利趣利者者蹶蹶上将上将 •与其轻锐与其轻锐倍日并行倍日并行逐之逐之•乃乃斫斫大树大树白白而而书书之曰之曰 •期期曰：曰：“暮见火举而俱发暮见火举而俱发 •见见白书白书 ，，乃钻火乃钻火烛烛之之 •齐齐因因乘胜尽破其军乘胜尽破其军 •虏魏太子申虏魏太子申以以归归 •孙膑孙膑以以此名显天下此名显天下 被称被称依照，根据；向有利的方向依照，根据；向有利的方向追求利益日夜兼程日夜兼程砍；露出白的地方；写砍；露出白的地方；写约定定树白上的字；照亮白上的字；照亮就就表表顺承，就承，就因因为离开离开那；平素，向来那；平素，向来2、语句翻译、语句翻译 1 1．膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足．膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。

而黥之，欲隐勿见         孙膑到来，庞涓害怕他比自己贤能，忌恨他，就假借罪孙膑到来，庞涓害怕他比自己贤能，忌恨他，就假借罪名砍掉他两只脚，并且在他脸上刺了字，想让他隐藏起来不名砍掉他两只脚，并且在他脸上刺了字，想让他隐藏起来不敢抛头露面敢抛头露面2 2．齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使齐使以为奇，窃．齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使齐使以为奇，窃载与之齐载与之齐 齐国的使臣来到大梁，孙膑以犯人的身份秘密地会见齐国的使臣来到大梁，孙膑以犯人的身份秘密地会见了齐使，进行游说齐国的使臣认为他是个难得的人才，就了齐使，进行游说齐国的使臣认为他是个难得的人才，就偷偷地用车把他载回齐国偷偷地用车把他载回齐国 3 3．而田忌一不胜而再胜，卒得王千金于是忌进孙子於威王．而田忌一不胜而再胜，卒得王千金于是忌进孙子於威王 三次比赛完了，田忌败了一次，胜了两次，终于赢得了齐三次比赛完了，田忌败了一次，胜了两次，终于赢得了齐王千金赌注于是田忌就把孙子推荐给齐威王王千金赌注于是田忌就把孙子推荐给齐威王4 4．齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：．齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：““刑余之人不可。

刑余之人不可           齐威王打算任用孙膑为主将，孙膑辞谢说：齐威王打算任用孙膑为主将，孙膑辞谢说：““受过酷刑的人，受过酷刑的人，不能任主将不能任主将5 5．今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭．今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于于外，老弱罢於内外，老弱罢於内      如今魏赵两国相互攻打，魏国的精锐部队必定在国外精疲力竭，如今魏赵两国相互攻打，魏国的精锐部队必定在国外精疲力竭，老弱残兵在国内疲惫不堪老弱残兵在国内疲惫不堪6 6．彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之．彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之 那魏军向来凶悍勇猛，看不起齐兵，齐兵被称作胆小怯懦，善于指挥作战的将领，就要顺应着这样的趋势而加以引导7 7．于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰．于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发暮见火举而俱发” 于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边，约定说：于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边，约定说：““晚上看见树下火光亮起，就万箭齐发晚上看见树下火光亮起，就万箭齐发8 8．庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：．庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！遂成竖子之名！”齐因乘齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。

胜尽破其军，虏魏太子申以归 庞涓自知无计可施，败成定局，就拔剑自刎，临死说：庞涓自知无计可施，败成定局，就拔剑自刎，临死说：“倒成就了这小子的名声！倒成就了这小子的名声！”齐军就乘胜追击，齐军就乘胜追击， 把魏军彻底击把魏军彻底击溃，俘虏了魏国太子申回国溃，俘虏了魏国太子申回国 马陵之战马陵之战孙膑孙膑足智多谋足智多谋神机妙算神机妙算卓越的军事家卓越的军事家受刑受刑田忌赛马田忌赛马围魏救赵围魏救赵总结：整体感知总结：整体感知简介简介第二课时第二课时老弱罢于内老弱罢于内( (　　　　　　　　　　　　 ) ) 预习检测预习检测1 1、通假字、通假字欲隐勿见欲隐勿见( (　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ) )夫解杂乱纷叫者不控捲夫解杂乱纷叫者不控捲( (　　　　　　　　　　　　 ) )魏国去邯郸魏国去邯郸( (　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　) ) 2 2、古今异义、古今异义“见见”通通“现现”；出现；出现“捲捲”通通“拳拳”“罢罢”通通“疲疲”古义：离开；今义：从所在地到别的地方古义：离开；今义：从所在地到别的地方之二虫又何知之二虫又何知( (指示代词，这、此指示代词，这、此) ) 课前预习课前预习3 3、一词多义、一词多义数忌数与齐诸公子驰忌数与齐诸公子驰( (多次多次) )又数刀毙之又数刀毙之( (表示多表示多) )之窃载与之齐窃载与之齐( (动词，去，往动词，去，往) )齐将田忌善而客待之齐将田忌善而客待之( (代词，指孙膑代词，指孙膑) )遂成竖子之名遂成竖子之名( (助词，的助词，的) )心之所向心之所向( (助词，放在主语和谓语之间，取消句子的助词，放在主语和谓语之间，取消句子的独立性独立性) )而自以为能不而自以为能不及及孙膑孙膑与王与王及及诸公子逐射千金诸公子逐射千金及及临质临质 及及比得上（动词）比得上（动词） 以及（连词）以及（连词） 等到（介词）等到（介词） 庞涓恐其贤庞涓恐其贤于于己己 于是忌进孙子于是忌进孙子于于威王威王轻兵锐卒必竭轻兵锐卒必竭于于外外比（介词）比（介词） 向（介词）向（介词） 在（介词）在（介词）于于与与孙膑尝孙膑尝与与庞涓俱学兵法庞涓俱学兵法今以君之下驷今以君之下驷与与彼上驷彼上驷跟，和（介词跟，和（介词) )对付（动词）对付（动词）以以而自而自以以为能不及孙膑为能不及孙膑       认为（动词）认为（动词） 虏魏太子申虏魏太子申以以归归           而，表修饰关系而，表修饰关系 孙膑孙膑以以此名显天下此名显天下         因为（介词）因为（介词） 于是乃于是乃以以田忌为将田忌为将         把（介词）把（介词） 今今以以君之下驷与彼上驷君之下驷与彼上驷     用（介词）用（介词） 而而而而自以为能不及孙膑自以为能不及孙膑        可是（转折连词）可是（转折连词） 则以法刑断其两足则以法刑断其两足而而黥之黥之   并且（并列连词）并且（并列连词） 去韩去韩而而归归                             承接连词承接连词 百里百里而而趣利者蹶上将趣利者蹶上将 表目的表目的 因善战者善战者因因其势而利导之其势而利导之     介，依据介，依据 齐齐因因乘胜尽乘胜尽  破其军破其军          副，于是，就副，于是，就Ø 遂以为师遂以为师( (“以以”字后面省略宾语字后面省略宾语“膑膑”，指孙，指孙膑膑) ) 4 4、词类活用、词类活用Ø 则以法刑断其两足则以法刑断其两足( (名词活用作动词，施行刑罚名词活用作动词，施行刑罚) )欲隐勿见欲隐勿见( (使动用法，使使动用法，使……隐居隐居) )乃钻火烛之乃钻火烛之( (名名词活用作动词，这里是照亮的意思词活用作动词，这里是照亮的意思) )5 5、文言句式、文言句式Ø省略句★ 庞涓：骄傲自大。

具体表现在：当他看到孙膑庞涓：骄傲自大具体表现在：当他看到孙膑设计的假象时，轻易大喜，还自得地说：设计的假象时，轻易大喜，还自得地说：“我固我固知齐军怯知齐军怯同时，庞涓还具有残忍、忌妒心强同时，庞涓还具有残忍、忌妒心强的性格特点，具体表现在他对同学孙膑因妒而施的性格特点，具体表现在他对同学孙膑因妒而施之以酷刑一事上之以酷刑一事上问题引导下的再学习问题引导下的再学习1、、 结合本文具体内容分析孙膑和庞涓的人物形结合本文具体内容分析孙膑和庞涓的人物形象★  孙膑：足智多谋，有卓越的军事才能具体表孙膑：足智多谋，有卓越的军事才能具体表现在：在马陵道之战中，孙膑洞悉敌军弱点，故现在：在马陵道之战中，孙膑洞悉敌军弱点，故作假象，巧设伏兵，造成庞涓的错觉，诱敌就范，作假象，巧设伏兵，造成庞涓的错觉，诱敌就范，战而胜之战而胜之你认为孙膑还有甚么优势？庞涓之你认为孙膑还有甚么优势？庞涓之死都有哪些原因？死都有哪些原因？•聪明智慧，有高超的军事指挥才能聪明智慧，有高超的军事指挥才能•有大局意识，知彼知己、性格坚韧、坚强，从不有大局意识，知彼知己、性格坚韧、坚强，从不•放弃自己放弃自己嫉贤妒能，妒忌心使他走上不归路。

嫉贤妒能，妒忌心使他走上不归路冒失、高傲自大、轻敌、残忍冒失、高傲自大、轻敌、残忍当堂训练当堂训练有人认为，司马迁对孙膑有着特殊的感情，为其有人认为，司马迁对孙膑有着特殊的感情，为其作传是作传是“借他人之酒杯，浇自己之块垒借他人之酒杯，浇自己之块垒”，你认，你认为这种说法有道理吗？请依据文本，联系学过的为这种说法有道理吗？请依据文本，联系学过的《《报任安书报任安书》》，谈谈自己的看法谈谈自己的看法 提示：提示：①①司马迁忍受奇耻大辱发奋著司马迁忍受奇耻大辱发奋著《《史记史记》》 ②②孙膑受膑刑积极展现自己，著述孙膑受膑刑积极展现自己，著述《《兵法兵法》》 达标检测从孙膑的人生经历及庞涓的下场中你悟出了什从孙膑的人生经历及庞涓的下场中你悟出了什么人生哲理？么人生哲理？ l多行不义必自毙多行不义必自毙l嫉妒使人走向灭亡嫉妒使人走向灭亡l害人更会害己害人更会害己l合作创造辉煌，嫉妒只会产生失败合作创造辉煌，嫉妒只会产生失败l不要为自己树起敌人，要为自己寻找伙伴不要为自己树起敌人，要为自己寻找伙伴l生活中既要相信别人，又要对人存有防备心理，不要被生活中既要相信别人，又要对人存有防备心理，不要被坏人利用，更要防备被别人所害。

坏人利用，更要防备被别人所害l当人生面临绝境时要学会保护自己，绝处求生存，毕竟当人生面临绝境时要学会保护自己，绝处求生存，毕竟生命是最宝贵的生命是最宝贵的l在实际生活中，一些事情的处理要讲究策在实际生活中，一些事情的处理要讲究策略，不一定依照原有的、固定不变的思路略，不一定依照原有的、固定不变的思路来做事，要善于寻找规律、契机来做事，要善于寻找规律、契机l学会智慧地生活，不只看到困难，更要看学会智慧地生活，不只看到困难，更要看到光明l学会自我拯救，而不是在无谓的等待中灭学会自我拯救，而不是在无谓的等待中灭亡要在绝境中奋起，不能在逆境中沉沦，学要在绝境中奋起，不能在逆境中沉沦，学会谋划人生会谋划人生l要学会隐忍，在苦难中寻找生存的机会，要学会隐忍，在苦难中寻找生存的机会，就像司马迁一样把目光放得长远一些，而就像司马迁一样把目光放得长远一些，而不是只看到眼前的困境，更不能丧失生活不是只看到眼前的困境，更不能丧失生活的勇气拓展训练拓展训练为孙膑写一幅对联，为孙膑写一幅对联，以表现其才智与谋略以表现其才智与谋略 示例：示例：膑足修列兵法，赛马扭转乾坤膑足修列兵法，赛马扭转乾坤足因才高而断，仇因才高而伸足因才高而断，仇因才高而伸用兵如神功盖桂陵，运筹帷幄名成马陵用兵如神功盖桂陵，运筹帷幄名成马陵主题主题 本文通过写战国时期军事本文通过写战国时期军事家孙膑忍辱负重帮助齐国取得家孙膑忍辱负重帮助齐国取得一系列重大战役的胜利（一系列重大战役的胜利（三个三个智谋故事智谋故事““田忌赛马田忌赛马”“”“围魏围魏救赵救赵”“”“马陵之战马陵之战””），最后），最后与庞涓斗智，名扬天下的过程，与庞涓斗智，名扬天下的过程，表现了孙膑的足智多谋。

表现了孙膑的足智多谋孙膑孙膑          以智赛马，赢得齐王千金，围魏救赵，以智赛马，赢得齐王千金，围魏救赵，彰显兵法谋略，桂陵之战，报仇十年不晚彰显兵法谋略，桂陵之战，报仇十年不晚他是智慧与正义的化身，忍辱负重十余年，他是智慧与正义的化身，忍辱负重十余年，功成名就垂千古，他为后人树立了一座不功成名就垂千古，他为后人树立了一座不朽的丰碑！朽的丰碑！ 每个人都有理想和追求，都有自己的梦想每个人都有理想和追求，都有自己的梦想现在，大家现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想国家好，民族好，大家中华民族近代以来最伟大的梦想国家好，民族好，大家才会好空谈误国，实干兴邦空谈误国，实干兴邦习近平习近平        同学们，让我们每个人脚踏实同学们，让我们每个人脚踏实地地为自己的梦想而努力吧！地地为自己的梦想而努力吧！ 全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。