必备数学教学计划范文集合7篇.docx

必备数学教学计划范文集合７篇 　 光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候认真思考计划该如何写了那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是整理的数学教学计划7篇，希望对大家有所帮助 　 一、教材简析：ﻫ 这一册教材包括下面一些内容： 生活中的数、 观察与测量、100以内的加与减和有趣的图形　　本册教材的编写特点是：　　(一)在数与代数的学习中,重视结合生活情境发展学生的数感 　(二)在空间与图形的学习中,注重通过操作活动发展学生的空间观念ﻫ (三)在学习统计的过程中，注重通过调查活动发展学生的统计观念ﻫ　　（四)在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识　 所教年级基本情况,本年级共有学生５８名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实,对学习数学有着浓厚的兴趣,乐于参与学习活动中特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质，使学生在数学活动中体验成功的乐趣。

ﻫ 　二、班级情况简析 　我班有学生53名一年级学生由于进校时间短,且活泼好动，天真烂漫,大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯也有少数同学能力差,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲,所以我将有层次、有耐心的进行，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务ﻫ 　三、教学目标及要求 （一)数与代数ﻫ １、第一单元《生活中的数》通过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程,会数，会读，会写10０以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系ﻫ 2、第三单元《加与减(一)》第五单元"加与减(二）＂,第七单元"加与减(三)"结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,探索并掌握100以内加减法,会估算，初步学会解决生活中的简单问题ﻫ ３、第六单元《购物》学生将通过购物活动，结合生活经验,认识元,角、分及其相互关系,认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题　 (二)空间与图形ﻫ 1、第二单元《观察与测量》学生将通过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，在实际测量与交流中,体会统一测量单位的必要性,体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。

　 2、第四单元《有趣的图形》学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形,正方形,三角形，圆等平面图形,通过动手做的活动,进一步认识平面图形，积累数学活动经验,发展空间观念能设计有趣的图案ﻫ (三）统计与概率 第八单元《统计》学生将通过简单的调查活动,初步体验数据的收集,整理和分析的过程,初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题,并和同样进行交流ﻫ 　(四)实践活动　　本册教材安排了三个大的实践活动，即"我和小树一起长"，＂小小运动员","今天我当家"旨在综合运用所学的知识解决实际问题，同时,安排了动手做，小调查等活动，旨在对知识进行实际应用感受数学在日常生活中的作用 　四、 教学重、难点：ﻫ 　(一)教学重点:ﻫ　 1、 学会10０以内数的顺序,比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题 ２、 培养学生的操作能力ﻫ　 (二) 教学难点：　 100以内的进位加法和退位减法ﻫ 　五、教学措施　　1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识ﻫ　　２、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

ﻫ　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验 　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习 5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,ﻫ　 6、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业，少一些呆板的练习ﻫ 　7、继续加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 六、教改思路ﻫ １、改进教学方法通过学习，改变自己呆板的形象,使用儿童化语言,寻找适合低年级儿童的方法，使学生喜欢上我的课发展学生能力,努力激发学生主动发现问题,提出问题,主动运用学过的知识解决问题,为学生将来的发展打下基础ﻫ 　２、重视培养习惯好的习惯使学生学习数学事半功倍在平时的教学中想方设法培养学生认真书写,快速口算,使用尺子,认真思考等良好习惯，形成自觉行为ﻫ　 3、提高教学效率提高课堂效率,合理利用时间,在课堂上获取方法，解决问题,实现解决问题能力和基础知识同步发展学生在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心ﻫ　 4、开展丰富多彩的数学实践活动。

数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学数学实践活动,形式上要活泼有趣,课内外结合,巩固所学知识,逐步提高数学能力　　七、本学期提高教学质量的具体措施ﻫ 　1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动ﻫ　　2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生ﻫ 3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业，少一些呆板的练习 　４、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 　八、教学进度安排ﻫ　　略　 　数学教学计划 篇2 ﻫﻫ　 一、指导思想ﻫ　 以《数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针,开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧,建立数学思维模式,培养学生探究思维的能力,提高学习数学、应用数学的能力同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务　 二、教学目标 　１．知识与技能目标ﻫ 学生通过探究实际问题,认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式,掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。

进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用能力,通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式ﻫ 2．过程与方法目标ﻫ　 掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思想 3．情感与态度目标　　通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系,明确学习数学的意义,并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义ﻫ　　三、教材分析ﻫ　 第十一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和本章节是后两章的基础，了解了相关的知识，教学时加强与实际的联系,加强推理能力的培养,开展好数学活动 第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。

更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件 　第十三章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念 第十四章整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求学生说明运算的根据 第十五章分式主要学习分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和通分并进行相关的四则混合运算教学时重视和分数类比,加强分式、分式方程与实际的联系，体现数学建模思想 　四、教学措施 　1．认真学习钻研新课标,掌握教材;课堂内讲授与练习相结合,及时根据反馈信息,扫除学习中的障碍点 2．认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态,努力提高教学效果。

3．抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生能力上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺ﻫ　　4．不断改进教学方法,提高自身业务素养积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平ﻫ 　５．教学中注重自主学习、合作学习、探究学习　　６.经常听取学生良好的合理化建议ﻫ 　7．以“两头”带“中间”战略思想不变深化两极生的训导ﻫ　 五、教育教养目的　　教育目的　 在我们周围，经常可以看到大小、形状完全相同的图形，这类图形在几何中有这特殊的意义,通过对全等三角形的学习，发展学生的合理推理能力ﻫ 　轴对称是对称中重要的一种，本章将从生活中的对称出发,研究几何图形的轴对称，并进一步利用轴对称研究等腰三角形的性质 随着人类对数的认识的不断发展,人类从现实世界抽象出一种不同于有理数的数，有理数和无理数合起来形成一种新的数———实数,学生将更进一步对实数进行学习与运算ﻫ 　函数——用来描述变化中的数量关系,能深刻地帮助了解千变万化的世界,并将通过数形结合来学习与解决实际问题　 教养目的ﻫ　 本册教材与前两册教材紧密相接,通过思考、探究、归纳等从身边的实际问题出发，探索发现数学的奥秘,通过复习巩固、综合运用、拓广探索等三个层次问题的解决，提高自己运用数学知识的能力。

　本册通过全等三角形与轴对称的学习，使学生对图形有进一步的认识，在原来对数的认识基础上进一步拓展学习范围，通过一次函数的学习，是学生学会分析实际问题中变化的数量关系之间的描述,并将继续对整式进一步进行学习与讨论，进行综合运算与应用ﻫ　 　 数学教学计划　篇3 　　一、教材版本:北师大版数学八年级下册ﻫ　　二、教材分析：ﻫ　 一次函数是中学数学中的一种最简单、最基本的函数,是反映现实世界的数量关系和变化规律的常见数学模型之一，也是学生今后进一步学习初、高中其它函数和高中解析几何中的直线方程的基础本节课的教学内容是一次函数的图象和性质，它是正比例函数图象与性质的推广,在许多方面与正比例函数的图象与性质有着紧密联系在学习本节课之前,学生已经学习了变量与函数、平面直角坐标系以及一次函数的概念等有关的知识，对于函数图象的画法也有了一定的基础，本节课是继续学习反比例函数、二次函数的图象和性质的重要基础,也是今后学习高中代数、解析几何及其他数学分支的重要基础在本节教学内容中,“数形结合”思想是所包含的主要数学思想为此，在教学中，通过设置问题，引导学生观察、自主探索,让学生在学习过程中体验、感悟函数思想等思想方法,从而激发学生学习函数的信心和兴趣。

ﻫ　　三、教学目标：ﻫ （1)知识与技能目标:　　1、通过学生的实际操作与探索,使学生会利用两个合适的点画。