先秦诸子概说1.ppt

先秦诸子选读“十家九流”汉书艺文志将战国主要思想学派分为十家儒、墨、道、法、阴阳、名、纵横、杂农、小说西汉人刘歆在七略诸子略中讲小说家去掉，称为“九流” “三教九流” 本意是指三种宗教和九种学术流派 “三教”：指儒教、道教、佛教 “九流” 是先秦的九个学术流派:儒 家、道家、阴阳家、法家、名家、墨 家、纵横家、杂家、农家 先秦诸子概说先秦诸子是指春秋战国时代各学派的代表人物或者他们的著作 能文能武，博学多才的新士人有独立的人格，按自己的意思著书立说或者发表言论，成为不同阶级和阶层的思想代表由此出现了“百花齐放，百家争鸣”的繁荣局面 儒家是由孔子开创儒家思想是中国封建统治的思想儒家传统经典即六经或六艺，即易书诗礼乐春秋儒家代表人物有孔子、孟子、荀子 儒家孔子（前551前479年），名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家、儒家的创造者世界四大文化名人之一孔子思想的核心是礼(是可忍,孰不可忍也)，理想人格的核心是仁(克己复礼)，他主张中庸之道，反对“过”与“不及”确立了“君君臣臣父父子子”影响我国古代社会和文化的制度儒家儒家孟子（前372前289年），是战国中期儒家学派的又一位重要学者思想要点：一、张扬性善说（人都有恻隐、羞恶、辞让、是非之心）。

二、宣扬民本思想三、提倡仁政儒家荀子（前313前230年），是先秦最后一位儒学大师他提出了人能依据礼义征服自然的思想认为人的是邪恶的性恶论，所以弘扬“克己复礼”的思想并试图把伦理道德规范落实到法制当中 道家是由老子所创立的学派这一学派的代表人物是老子和庄子 老子，李耳，字聃，春秋末年楚国人，曾做过周守藏室官员 老子的思想核心是“道”道”是宇宙中的终极存在，是一种有规律性的东西并形成了对立统一的辨证宇宙观，认为万事万物的形成发展不受超自然的意志支配提出“无为而治”“小国寡民” 的社会观提出“为而不有”“至公无私”“致虚守静”“柔弱胜刚 强”人生观 道家道家庄子是战国中期道家学派的另一位巨擘，大约和孟子同时或稍后主张人要以道为师，随顺造化这种思想是基于对社会人生的同情和关怀感慨世人“皆知有用之用，而莫知无用之用”庄子继承和发展老子“道法自然”的观点，认为“道”是无限的、主张齐物我、齐是非、齐生死、齐贵贱，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界，安时处顺，逍遥自得，倒向了相对主义和宿命论 墨家是由墨子所创立的学派，在战国初期，墨家与儒家之学并称为显学 墨子（前468前376年），相传为战国时期宋国人。

他是一位出身于小生产的手工业者阶层的思想家他主张“非攻”（反对掠夺性战争）“兼爱”“非攻”“尚贤”“明鬼”等墨家 法家的代表人物是韩非子，他是荀子的学生韩非，战国末期唯物主义哲学家，法家思想的集大成者他主张法治，反对儒家的礼治，受到秦王政（即秦始皇）的重视认为“法治、术治、势治”都是帝王之具 但他主张的极权政治、高压政策、残酷的刑罚等等，主要是针对劳动人民的，这又是违反人民的利益的 法家先秦诸子诸子百家（新士人）主要学习： 儒家：礼、仁、中庸正名（君臣父子） 道家：道，自然无为 墨家：兼爱，非攻 法家：法治、术治、 势治蕴含的智慧 做一个有情有义的人（做人智慧） 做一个与众不同的人（处事智慧） 做一个和谐博爱的人（平衡智慧） 做一个称雄天下的人（领导智慧）儒家思想 孔子： 思想的核心：礼（对人的思想感情和行为、对人际关系以及社会秩序的一整套规范） 理想人格的核心：仁（仁爱）义（礼以行义） 张扬中庸之德（反对过与不及） 正名：君臣父子 孟子： 性善说：恻隐、羞恶、辞让、是非之心是仁、义、礼、智的发端 民本、仁政 荀子：人能征服自然，人性恶，以法助礼华夏思想智慧的源泉中华传统文化的先师至圣孔子 孔子（前551前479） 春秋末期思想家、教育家，儒学学派的创始人。

因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人 曾修诗书，定礼乐，序周易，作春秋 孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑(指遇事能明辨不疑)五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩这是孔子对自己一生各阶段的总结. v了解语录体的特点：v论语是一部语录体的书，主要体式有四种：v（）直录孔子及其弟子的言论；v（）答问体，即先指出问者及所问问题，然后记录孔子的回答；v（）对话体，记录孔子跟弟子或其他人之间的对话经过情形；v（）一边记叙事情的经过，一边记录孔子的言论一、天下有道，丘不与易也v天下如果有道，孔丘就不会与你们一起从事变革了v2、长沮(j)、桀(ji)溺(n) (1)耦(u)而耕(2)孔子过之，使子路问津(3)焉 长沮曰：“夫执舆(y) (4)者为谁？” 子路曰：“为孔丘 曰：“是鲁孔丘与(y,同“欤”)？” 曰：“是也 曰：“是知津矣 问于桀溺桀溺曰：“子为谁？” 曰：“为仲由 曰：“是孔丘之徒与？” 对曰：“然 曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易（y）之(5)？且而与其从辟(6) (b)人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰(7) ()而不辍(chu)。

子路行以告夫子怃(w)然(8)曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也 v2【注释】(1)长沮、桀溺：两位隐士，真实姓名和身世不详 (2)耦而耕：两个人合力耕作3)问津：津，渡口寻问渡口4)执舆：即执辔(pi) (5)之：它 (6)辟：同“避” (7)耰：音，用土覆盖种子 (8)怃然：怅然，失意 2【译】长沮、桀溺(两个在水洼地里劳动的高大魁梧的人)并力一起耕种，孔子路过，让子路去寻问渡口在哪里 长沮问子路：“那个手拿着缰绳驾御车马的人是谁？” 子路说：“是孔丘 长沮说；“是鲁国的孔丘吗？” 子路说：“是的 长沮说：“那他是早已知道渡口的位置了 子路再去问桀溺桀溺说：“你是谁？” 子路说：“我是仲由 桀溺说：“你是鲁国孔丘的弟子吗？” 子路说：“是的 桀溺说：“天下到处都是像洪水一样混乱的情形，你与谁去改变它呢？况且你与其跟随孔子这样的避人之士，怎么比得上追随我们这些躲避社会的人呢？”桀溺用耰松土,仍旧不停地做田里的农活 子路回来后把情况告诉了孔子孔子怅然若失地说：“人是不能与飞禽走兽合群共处的，我如果不同世上的人群打交道,还与谁打交道呢？如果天下政治清明，我就不会与你们一道来参与变革了。

v入世（孔子）出世（隐士）热心救世 自食其力退隐江湖消极避世1、自己只会生活在世间众生之中对世间众生的关怀2、天下越混乱越不会选择避世，自己有改革这种混乱局面的责任 孔子以改变天下无道的现实为己任，勇于担当社会责任，正因为社会动乱、天下无道，他才与自己的弟子们不知辛苦地四处呼吁，为社会改革而努力，这是一种可贵的忧患意识和历史责任感 考虑天下众生，境界高远 简析v4、 子路从而后，遇丈人，以杖荷(h)蓧(dio) (1)子路问曰：“子见夫子乎？” 丈人曰：“四体不勤，五谷不分(2)，孰为夫子？”植其杖而芸 子路拱而立 止子路宿，杀鸡为黍(sh) (3)而食(s) (4)之见其二子焉 明日，子路行以告子曰：“隐者也使子路反见之至，则行矣 子路曰：“不仕无义长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦君子之仕也，行其义也道之不行，已知之矣 v4 (1)蓧：音，古代耘田所用的竹器 (2)四体不勤，五谷不分：一说这是丈人指自己分，是语气词，意为：我忙于播种五谷，没有闲暇，怎知你夫子是谁？另一说是丈人责备子路说子路手脚不勤，五谷不分多数人持第二种说法我们以为，子路与丈人刚说了一句话，丈人并不知道子路是否真的四体不勤，五谷不分，没有可能说出这样的话。

所以，我们同意第一种说法 (3)黍：音，黏小米 (4)食：音，拿东西给人吃 v【译文】子路跟随孔子出行，落在了后面，遇到一个老年男子，用拐杖挑着除草的工具子路问道：“你看到我的老师吗？” 老丈说：“我手脚不停地劳作，五谷还来不及播种，哪里顾得上你的老师是谁？”说完，便把他的拐杖插在田头去除草 子路拱着手恭敬地站在一旁 老年男子留子路到他家住宿，杀了鸡，做了小米饭给他吃，又叫两个儿子出来与子路见面 第二天，子路赶上孔子，把这件事向他作了报告孔子说：“这是个隐士啊叫子路回去再看看他子路到了那里，老年男子已经走了 子路说：“不出来做官,就是违背了臣对君应当秉持的政教伦理原则长幼间的礼节是不可能废弃的；君臣间的关系怎么能废弃呢？老人家想要自身清白，却破坏了根本的君臣伦理关系君子做官，只是为了实行君臣之义的至于道的行不通，早就知道了 v4、孔子思想：不仕无义长幼之节不可废也君臣之义何其可废君臣父子夫妇：伦理是儒家核心，用以固定人与人之间的关系维系社会安定君臣是恩义关系，君对臣有恩，臣对君就应有义君子出仕为践行君臣的大义，即使学说不被当政者采纳，也应作不懈的努力v3【原文】 楚狂接舆(1)歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。

已而已而！今之从政者殆(di)而！”孔子下，欲与之言趋而辟(b)之，不得与之言3【注释】 (1)楚狂接舆：一说楚国的狂人接孔子之车；一说楚国狂人姓接名舆本书采用第二种说法 v3【译文】楚国的狂人接舆唱着歌从孔子的车旁走过，他唱道：“凤凰啊，凤凰啊，你的德行怎么这么衰弱呢？过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正算了吧，算了吧现在参与政治事务的人很危险啊!”孔子下车，想同他谈谈，他却快步走着躲避孔子，孔子没能和他交谈 赏析：楚狂接舆的特征？狂放不羁、不满现实、放高言论、不怕权贵的人.从歌词内容看，他又有一定的文采和知识，他将孔子比作稀世的凤凰，又说他是只倒霉的凤凰，不在盛世出现，偏生在乱世，并善意劝告孔子：搞政治太危险了，还是趁早歇着吧！孔子听了很感动v1【原文】 仪封人(1)请见，曰：“君子之至于斯也，吾未尝不得见也从者见之(2)出曰：“二三子何患于丧(sng) (3)乎？天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎（du）(4) v1【注释】 (1)仪封人：仪为地名，在今河南兰考县境内封人，系镇守边疆的官 (2)从者见之：随行的人见了他 (3)丧：失去，这里指失去官职 (4)木铎：木舌的铜铃古代天子发布政令时摇它以召集听众。

v【译文】 仪这个地方镇守边界的长官请求把自己引见给孔子，他说：“凡是君子到这里来，我从没有见不到的孔子的随从学生把他引见给了孔子他出来后（对孔子的学生们）说：“诸位何必为孔子丧失官位而担忧呢？天下没有德政已经很久了，上天将借孔夫子为圣人来宣扬大道 v1【评析】孔子在他所处的那个时代，已经是十分有影响的人，尤其是在礼制方面，信服孔子的人很多，仪封人便是其中之一他在见孔子之后，就认为上天将以孔夫子为圣人号令天下，可见对孔子是佩服至极了v5、【原文】 子路宿于石门(1)晨门(2)曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏曰：“是知其不可而为之者与？” 【注释】 (1)石门：地名鲁国都城的外门2)晨门：早上看守城门的人 【译文】子路夜里住在石门，看门的人问：“从哪里来？”子路说：“从孔子那里来看门的人说：“是那个明知做不到却还要去做的人吗？” v5.知其不可而为之.v 锲而不舍的追求精神v 孜孜不倦的执着精神思考：孔子和诸隐士的处世态度有何异？相同：孔子和隐者都是不俗之人，在世间，二者可称为同一种人，虽然取道不同，但其不趋俗从众是一样的，双方都有惺惺相惜之意不同：二者的处世态度却明显不同，孔子主张积极入世，知其不可而为之，以天下为己任。

诸隐士则劝孔子“知其不可而勿为”交流表达：自由畅谈“知其不可而为之”在生活中的表现或你所了解的人物的“知其不可而为之”的事迹岳飞、文天祥、史可法他们在本朝代已经全无希望的情况下作出了挽狂澜于既倒的努力，只能是以身殉职多少革命志士。