教育硕士专业学位(现代教育技术学)研究生培养方案概论.doc

教育硕士专业学位（现代教育技术学）研究生培育方案一、培育目标培育面向基础教育的拥有现代教育观点的信息技术教育教课和教育管理工作需要的高层次特意人材详细要求:1. 掌握马克思主义基本理论，坚持四项基来源则，热爱教育事业，拥有优秀的职业道德，有志于信息技术教育教课改革的实践与研究2. 拥有较深沉的现代教育理论、教课理论和信息技术理论与实践基础；在信息技术教育教课方面拥有较强的现代意识，能运用所学专业知识和技术发现、剖析和解决信息技术教育学科教课和教育信息化建设中存在的问题；擅长总结教育和教课工作经验，拥有较强的教育科学研究能力；掌握一门外国语，能阅读本专业的外文文件二、学制基本学制为二至四年，非整日制攻读教育硕士专业学位的研究生一般为三至四年，但在校学习时间不得少于一年三、培育方式依据教育硕士的生源特色，采纳脱产、半脱产，以及任职就读等多种方式此中脱产一年的培育方式为基本培育模式，脱产一年的研究生，第一学期学习共同课，第二学期学习专业课和选修课，第三至第四学期达成论文或报告任职就读的研究生，第一至四学期学完共同课，第五至第六学期学完专业课程，第七至第八学期达成论文或报告四、课程设置与学分（一）公共课(18分)1．学位课（12学分）马克思主义理论课90学时3学分基础外语180学时3学分教育学原理54学时3学分教育心理学60学时3学分2．非学位课（6学分）现代教育技术60学时3学分教育科学研究方法54学时3学分（二）专业课1．专业基础课信息技术课程与教课（含信息技术教课应用）60学时3学分教课方案原理与方法60学时3学分多媒体与网络技术60学时3学分人工智能原理60学时3学分word.2．专业方向选修课课件设计与制作40学时2学分面向对象剖析与设计40学时2学分信息技术前沿40学时2学分信息学比赛方法40学时2学分（三）必修环节（2学分）1．开题报告20学时1学分2．文件阅读20学时1学分五、查核要求学院一致要求全部专业基础课都要有教课纲领、主要教材和参照书。

因此课程可依据课程内容由任课教师确立查核方式六、学位论文教育硕士课程学习成绩合格，达成各项必修环节，方可进入学位论文撰写阶段1．论文选题教育硕士论文选题应针对我国基础教育发展、改革与管理现状，要做到理论联系实质2．开题报告教育硕士学位论文推行严格的开题报告制度，各学院依据专业实质详细确立开题报告时间，但开题报告到论文辩论的时间不该少于半年开题报告一定公然进行开题报告合格后记1学分3．论文辩论学位论文辩论在第四学期末（或此后）进行学位论文辩论应公然举行，论文辩论应有详尽的纪录论文辩论未经过但论文辩论委员会建议改正论文后再从头辩论者，可在半年后至一年内从头辩论一次，辩论仍未经过或逾期未申请者，不授与学位详细请依据《东北师范大学学位授与工作细则》中的相关要求进行七、教课实践采纳分别实践和集体实践相联合的形式，坚持课内与课外连接，校内与校外互补，教育理论与学科前沿互相浸透的原则，联合基础教育发展实质，学校组织教育见习、学术报告等教课实践活动；教育硕士研究生自己运用所学理论与知识进行社会检查等社会实践依据基础教育的现状与发展，实践内容不停进行更新八、专业课程内容简介--------------信息技术课程与教课--------------课程名称：信息技术课程与教课课程类型：专业基础课学时：60学时学分：3学分word.开课学期：2考试形式：闭卷内容简介：本课程内容以目前信息技术课程改革为着眼点，以专题议论的形式把理论和实践联合起来。

使教育硕士对目前信息技术课程改革的理论与实践有一个较为深入、全面的理解和认识主要内容包含：信息技术课程发展历程与启迪、信息技术课程基础理论、信息技术课程设计原理、信息技术主题教课、信息伦理与法例教育、信息技术教师专业发展等经过本课程的学习，使教育硕士掌握信息技术课程与教课的基本理论,认识国内外信息技术课程与教课改革的最新动向，明确信息技术课程与教课改革的方向和课题，可以在此后工作中进行实践研究主要教材：董玉琦，等：《信息技术课程与教课研究》，人民教育第一版社，2005年版参照书目（文件)：1. 董玉琦：《信息技术课程导论》，东北师范大学第一版社，2001年版2. 董玉琦、解月光：《信息技术教育实践研究》，吉林教育第一版社，2001年版--------------信息技术教课应用--------------课程名称：信息技术教课应用课程类型：专业基础课学时：60学时学分：3学分开课学期：2考试形式：闭卷内容简介：本课程的主要内容有：信息技术教课应用的目标定位、信息技术促使学习的原理、影响要素、信息化教课方案、信息化教课资源、网络学习环境设计、信息技术与课程整合经过对本课程的学习，学生将基本认识信息技术教课应用研究的主要内容，正确认识现代信息技术在教课中应用的功能特色，科学而有效地使用现代信息技术与基础课程的教课相联合、相交融。

主要教材：解月光，等：《信息技术教课应用研究》，人民教育第一版社，2005年版参照书目(文件)：董玉琦、解月光：《信息技术教育实践研究》，吉林教育第一版社，2001年版---------教课方案原理与方法--------word.课程名称：教课方案原理与方法课程类型：专业基础课学时：60学时学分：3学分开课学期：1考试形式：闭卷内容简介：教课方案原理与方法是教育硕士现代教育技术专业的一门学位必修课经过本课程的学习，学生将掌握教课方案的基本理论与技术，认识国内外教课方案理论的新发展，为在中小学校教课中进行教课系统设计和开发确立基础主要教材：孙立仁：《教课方案----实践基础教育课程改革的理论与方法》，电子工业第一版社，2004年版参照书目（文件）：1．查有梁：《系统科学与教育》，人民教育第一版社2．刘宏武主编：《学生学习新策略》，中央民族大学第一版社，2004年版3．皮连生主编：《知识分类与目标导向教课的理论与实践》，华东师大第一版社，1998年版4．任友群、裴新宁主译：《教课方案的国际观第1册----理论．研究．模型》，教育科学出版社，2005年版5．余胜泉、吴娟：《信息技术与课程整合》，上海教育第一版，2005年版6．皮连生、刘杰：《现代教课方案》，国都师范大学第一版社，7．杨开城：《以学习活动为中心的教课方案理论》，电子工业第一版社8．杨心德、蔡维静：《社会学科学习与教课方案》，上海教育第一版社9．加涅著，皮连生译：《学习的条件与教课论》，华东师大第一版社10．钟志贤：《面向知识时代的教课方案框架》，中国社会科学第一版社，2006年版-------------多媒体与网络技术-----------课程名称：多媒体与网络技术课程类型：专业基础课学时：60学时学分：3学分开课学期：2考试形式：闭卷内容简介：多媒体技术部分第1章多媒体技术概括第2章媒体与媒体技术第3章多媒体数据压缩技术第4章多媒体硬件第5章多媒体创作系统word.第6章流媒体技术及其在网络教育中的应用第7章虚构现实技术及其在教育中的应用第8章视频会议系统及其在网络教育中的应用网络技术部分第1章计算机网络概论第2章计算机网络系统结构第3章物理层第4章局域网第5章网络互联协议第6章Internet及其应用主要教材：1．刘义兵、孙鹏副主编：《多媒体技术及其应用》，清华大学第一版社，北京交通大学第一版社，2004年版2．吴功宜编著：《计算机网络》，清华大学第一版社，2003年版参照书目（文件）：1．张正兰、鲁书喜，等编著：《多媒体技术及其应用》，北京大学第一版社，2006年版2．王相林编著：《组网技术与配置》，清华大学第一版社，2003年版3．陆卫忠主编：《计算机网络试验教程》，国防工业第一版社，2004年版------------人工智能原理------------课程名称：人工智能原理课程类型：专业必修课学时：60学时学分：3学分开课学期：2考试形式：闭卷内容简介：人工智能(ArtificialIntelligence，简记为AI)是目前科学技术发展中的一门前沿学科。

它是在计算机科学、控制论、信息论、神经心理学、哲学、语言学等多种学科研究的基础上发展起来的人工智能是研究生专业的主要的基础课程，主要内容包含：人工智能的数学基础、知识与知识表示、经典逻辑推理、不确立与非单一推理、搜寻策略、专家系统、机器学习、模式辨别、智能决议支持系统主要教材：1．石纯一、黄昌宁，等：《人工智能原理》，1993年版参照书目（文件）：1．蔡自兴：《人工智能及其应用》，1996年版2．田盛丰、黄厚宽：《高等学校教材人工智能与知识工程》，北京交通大学，1999年版word.------------课件设计与制作------------课程名称：课件设计与制作课程类型：专业选修课学时：40学时学分：2学分开课学期：3考试形式：开卷内容简介：本课程主要学习课件设计的基础知识、CAI课件的选择和CAI课件在教课中应用等基本理论，以及多媒体课件常用制作工具的使用，并联合实例学习各样交互方式在课件设计中的应用方法主要教材：1．陈孟建,等:《计算机多媒体CAI教程》，电子工业第一版社参照书目（文件）：1．林世敏：《计算机协助教课基础教程》，蒲东电子第一版社2．李康：《多媒体课件设计原理与制作基础》，暨南大学第一版社。