六年级上册语文《山中访友》课文.doc

六年级上册语文《山中访友》课文 　　导语：《山中访友》是人教版课标实验教材六年级上册第一单元的第一篇课文下面是为您收集的课文，希望对您有所帮助 　　走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀早晨，好清爽!心里的感觉好清爽! 　　不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，单独去访问我的朋友 　　那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把滚滚水送向远方，你弓着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂 　　走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手掌变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水 　　你好，山泉姐姐!你捧一面明镜照我，是要照出我的混浊吗?你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是要我与你唱和吗?你好，白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。

你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么?我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景! 　　捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它走向泥土的途中，我参加了这短暂而别有深意的仪式采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄的作了一会儿女性 　　突然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人赶快跑道一棵老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞 　　本文出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇佳作 　　这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

　　在表达方式上，本文独具匠心一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了但读到文章的第3自然段时，读者才恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友通篇以这样的方式表达，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是倍感亲切作者根据表达的需要，还恰当地变换表达人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称表达，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分 　　本文想象丰富、新奇，有浪漫色彩如，“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌 作者把自己想象为一棵树，使树与“我”融为一体又如，“你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧想象中，悬崖似乎成了一位智者由此可见，想象使景物栩栩如生，灵气飞扬同时，作者还采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，而且，也很好地表达了对山中 “朋友”的那份深厚感情读着这篇散文，绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会强烈地感受到那种诗一样的韵律和情怀，你会时时为作者热爱大自然的感情所打动，时时为流淌在字里行间的激情所感染。

真的，如果用你的心去感受作者的心，透过语言文字，想想那充满诗意的画面，你就会进入作者所描绘的美好境界 　　本文作为本组“感受自然”的第一篇课文，目的一是通过感受作者描绘的境界，体会他一路上的好心情，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感;二是学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法，并积累语言 　　本课的重点是感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法 　　(1)对句子的理解 　　①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息 　　“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾;也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨 　　②啊，老桥，你如一位德高望重的老人 　　把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为群众效劳的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬仰 　　③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。