《英语阅读4》教学大纲.docx

英语阅读4一、基本信息课程代码：ENG022课程性质：专业选修课课程名称：英语阅读（三）英文名称：Reading in English (4)学时/学分：2开课时间：第四学期适用对象：英语专业二年级学生先修课程：“英语阅读”（一）；“英语阅读"（二）；“英语阅读”（三）二、课程描述“英语阅读”（四）是英语专业技能必修课程，是专业基础阶段的一门主干课程作为 实践技能性课程，它可以帮助学生在广泛阅读过程中快速甄别信息、有效地获取目的信息, 从而提高学生阅读和使用英文材料的能力本课程以《泛读教程》（4）为课堂学习的基本教 材，教学内容主要是进行阅读方法综合训练，提高学生对文本的批判鉴赏能力另外，增加 课外英文原著阅读，以提高语言运用能力，培养批判思维能力与想象力，提升人文素养三、教学目标通过本课程的理论教学和相关实验训练，使学生具备如下能力：（1）培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；（2）培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能 力；（3）提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；（4）并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识，增强学生的英 语语感和培养学生的阅读兴趣。

四、课程目标对毕业要求的支撑毕业要求指标点课程目标语言运用能力（1）英语作为第二语言的基本输入、输出能力（2）英语综合运用能力（3）跨文化交际能力阅读速度为每分钟120一 180个单词，理解准确率不 低于70也能在五分钟内速 阅1000个字左右、难度中教学目标（1） （3）等的文章，掌握文章大意文学鉴赏与思辨能力实践与拓展能力（1）思辨能力（2）英语文学赏析能力（3）自主学习能力能够阅读难度相当于 Newsweek的国际新闻报道； 能读懂难度相当于Sons and Lovers的文学原著教学目标（2） （4）五、教学内容1. Unit l,Unit4, Unit 6:培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度重点内容：阅读方法综合训练难点内容：略读，寻读教学内容：完成exploration, Immigrants, Holocause单元课文内容的学习、课后练 习，并应用阅读技巧进行训练2. Unit 7,Unit8,Unit 11:提高学生的阅读批判鉴赏能力重点内容：提高学生对文本的批判性思考难点内容：批判阅读教学内容：完成Diplomacy, Christianity, Genetics单元课文内容的学习、课后练 习，并应用阅读技巧进行训练3. Unit 14:培养推理检验等逻辑思维能力重点内容：提高学生逻辑推理能力难点内容：逻辑推导教学内容：完成Technology单元课文内容的学习、课后练习，并应用阅读技巧进行训 练六、教学安排该课程每周2学时，30周，28学时为课堂授课教学时间，2学时为课内答疑时间。

建议教学进度如下：章节学时数Introduction2Unit 1,3Unit 4,3Unit63Quiz, discussion2Unit 73Unit84Unit 114Unit 144Quiz” Review2七、课内实验内容、要求及学时本课程教学时间为十五周,每周两课时，共30课时每两周内完成一个单元的教学内容, 包括课文阅读理解、阅读方法训练、词汇练习、快速阅读训练和专题讨论八、教学方法与手段阅读教学应注意加强阅读理解能力与提高阅读速度并重，教材应选用题材广泛、体裁多 样的阅读材料，以向学生提供广泛的语言文化输入，扩大学生知识面，增强学生的英语语感 和培养学生的阅读兴趣阅读过程中还要注意对学生思维能力的训练，提高学生的分析和推 理能力九、考核方式及成绩评定考核方式：闭卷考试为主，主要考试内容为：篇章理解、阅读技巧的运用、归纳中心思 想、掌握篇章结构、文化背景知识等成绩评定标准：总评成绩中考试成绩占40%,平时成绩（课堂表现、作业完成情况）占 40%,随堂测试20% （阅读长线作品）十、教材及主要参考书指定教材：[1]、《新编英语泛读教程》，第四册，王守仁主编，上海外语教育出版社，2017o。