公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班下学期艺术活动教案多篇汇总版.doc

中班下学期艺术活动40篇正（1）中班美术活动反《多样的扇子活动目标：1、让幼儿知道扇子有多样性2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子3、培养幼儿的想像力及创作能力4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备：美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐角色区：扇子大卖场活动过程：一、谈话小朋友你们知道夏天了我们要怎样使己更凉吗?(风扇，扇子);对了，我们感觉热了就可以用扇子扇风那你们知道扇子是什么样的吗?(知道)今天带了几把用废旧材料制作扇子!那今天我们一起看看带的扇子吧!(幼儿一起观察用废旧材料做的各种扇子，讨论幼儿各种扇子的特点)二、介绍活动内容1、今天，就请你们制作扇子吧!一起看看都有哪些区角吧!2、介绍区角美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐角色区：扇子大卖场三、提区域要求1、活动前，先想好己想要进入的区域2、活动时，不随意走动，材料不乱丢乱放3、活动结束时，把材料收好放回原，回到己的位置坐好我们在区域活动的时候一定要记住，做什么事不要太急，细心一点，可以和身边的好朋友一起讨论，但是不要大声喧哗。

四、幼儿操作，适时指导如果有不懂的地方可以请好朋友帮忙或者跟说，但是我们要先学会己考，不要一遇到问题就请求帮助，不动脑筋五、评价本次活动，规整物品活动反：在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完整于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观察扇子的不同形状、图，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣为了进一步满足幼儿的欲望，提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣同时幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇化，并让幼儿通过活动感受扇化的魅力，培养幼儿的审美情趣2）中班美术反《小动物找耳朵活动目标：1、分辨动物耳朵的不同位置，用绘画的方式，表现它们的主要特征2、通过绘画了解耳朵的重要性(美观、听音的作用)3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流5、培养幼儿的欣赏能力活动准备：1、兔子、大象、熊等照片2、蜡笔，绘画纸活动过程：一、观察与演示1、今天天气真好，三个小动物到公园里去玩，请你们猜一猜它们是谁?2、兔子(背面)：我是谁?你们怎么知道我是小兔的呢?(有长长的耳朵)我得耳朵长在哪里呢?(耳朵长在头顶上)3、大象(背面)：我是谁?你们怎么知道我是大象的呢?(有长长的鼻子)小兔的长耳朵在头顶上，我的大耳朵长在哪里呢?(在头的两边)4、小熊(背面)：又了一位小动物，它的耳朵在长在头顶上吗?在两边吗?那它的耳朵长在哪里呢?(头的两个角上)你们猜猜我是谁?小结：三个小动物，它们的耳朵都长的不一样，兔子长在头顶上;大象长在两旁边;小熊长在两个角上。

请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置二、创作讨论1、三个小动物走着走着到了动物园，可是当它们到动物园后，才发现它们的耳朵丢了它们很着急，没了耳朵怎么听声音啊!那我们一起去帮他们找耳朵吧!2、画轮廓、五官兔子：小白兔，红眼睛，三瓣嘴，长耳朵小白兔的耳朵长在什么地方呀?(头顶上)请你试试大象：小眼睛，长鼻子，还有两只大耳朵，长在两边像扇子请幼儿画小熊：小灰熊，凸鼻子，两只眼睛圆又小，还有两只小耳朵，长在头上像个角请幼儿画三、幼儿创作1、还有许多的小兔、小熊、大象和小动物都忘记了带己的耳朵，请帮他们找到耳朵一起去公园玩2、给小动物们穿好衣服，这样它们才可以漂漂亮亮的去公园玩四、展示交流1、动物们找到了耳朵了没有?它们的耳朵在哪里?2、小动物们说，耳朵是非常重要的一个朋友，有了它就能听声音，使我们变的美丽谢谢你们为它们找到了耳朵活动反：1、对这些小动物是孩子们的已有经验，所以在看动物背面的时候也没有难度，一下子就能猜是什么动物2、通过观察3种小动物，让他们知道3种动物耳朵不同的方位并且通过做一做，模仿一下小动物的耳朵加深和认识耳朵的方位3、对这些小动物的外型已经有些经验，在第一课时时，已经让孩子们一起画过。

所以这一课时我们就解决耳朵的方位通过的示范和幼儿的操作，让孩子们发现耳朵的不同方位4、在幼儿操作的过程中，我还为孩子们准备了剪好的衣服，可以贴在他们画的画上，这样不仅可以美观，还能帮助一些不会画的小朋友代替身体5、示范图上还有小动物大象和小花猫，孩子们在画的过程中，也模仿着示范图上的，虽然对于临摹也有些困难，但是从他们的作品中也可以看，对于耳朵的部位孩子们都掌握的比较好，没有画错的小朋友3）中班美术活动反《弯弯的桥设计意图桥的主题蕴含了丰富的学资源它是幼儿生活中熟悉的事物，任何一个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变得捷和方便;它有着丰富的形态，有的柔美，有的庄严，有的轻巧，有的沉重，那流畅的线条、多变的构型，使人产生美妙的联想;它是艺术与科学结合的孩子，每一种形状都蕴含着科学的原理，不论是材料的性质，还是造型里所运用的力学的道理，都可以用具体的形象展示;同时，它还有着悠久的历史和丰富的化，那些关于桥的美好传说，更深刻地揭示了隐藏的意义—跨域障碍，连接沟渠，抵达彼此的心灵结合中班幼儿的特点，设计了本次活动，创设了轻松的活动情境，让幼儿由画弯曲的物体，体验美术创造的乐。

学目标：1、感受拱桥美的行态和趣味2、理解其中的情感内涵3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力5、培养幼儿的技巧和艺术气质学准备：1、各种各样桥的图片、音乐CD2、《美工》第10页学过程：一、在音乐声中欣赏作品1、播放音乐引导幼儿欣赏小朋友，你看到了什么?：欣赏这是什么样的桥?它像什么?它让你想到了什么?2、画面细节再回到画面整体画面中还有什么?树长在什么地方?水面上有什么?船都停靠在岸边吗?有一艘船经过哪里了?3、回到画面整体你喜欢这幅画吗?：你觉得它哪个地方最美?()它让你想起了什么?4、在音乐声中，请幼儿闭上眼睛，想象眼前的画面用优美的语言描述这幅作品二、拱桥的特点及和其他桥的不同之1、示各种桥的图片，请幼儿比较拱桥和其他桥的不同之找各种各样的桥问：他们有什么不一样的地方?哪里不一样?(拱桥是弯的别的桥是直的，拱桥有洞洞别的桥有的没有洞洞等)2、引导幼儿猜想：为什么要把桥造成这个样子?造成这样有什么好?(因为好看，船可以从下面的洞那里穿过去，还可以走路)3、引导幼儿才想、抒发心情要是你去了这个地方，你愿意在哪里看风景?为什么?：你会有什么样的心情?心里会想起些什么呢?三、弯弯的桥添画活动，画一画弯弯的桥。

引导幼儿想象己拥有一座弯弯的桥应该会是什么样的?请幼儿当一个小小设计设计一座你己的桥活动反《弯弯的桥》这个活动的目标让幼儿感受拱形桥的形态和趣味，理解其中的情感内涵，知道弯弯的桥能承受多少重量，享受探究的乐趣这个活动的重点是在拱形桥的形态上第一个环节在音乐声中欣赏幼儿的作品画面中温暖的阳光、宁静的绿波和繁茂的树林，无一不烘托浓浓的春意在和幼儿共同欣赏时，要将之作为一个和谐的整体，并重点突桥的意义拱形桥是江南水乡常见的桥，它适合于小河又需要行船的地方拱形桥不仅可以方便船通过，而且能够增加承受的能力后者需要实验证明，在活动时我也给幼儿做了这样一个实验：搭建两座桥，一座弯弯的桥，一座直桥，通过往两座桥上放相同重量的物品，看它们的承受能力，因为得了一个道理：弯弯的桥能承受根多的重量我觉得本次活动，幼儿的学习兴趣非常浓厚，活动始至终都表现较高的积极性和主动性，维活跃，创作热情很高，下笔很大胆，画了范例以外的很多弯弯的物品总的说，整个学过程层层相扣，过渡然，节奏较紧凑使幼儿在轻松、愉、由的情境中，知识、技能、情感得到全面发展所以我认为本次活动的效果还是不错的4）中班下学期美术《长颈鹿找朋友》含反　【活动意图】一次，我带孩子们在校园里散步，走过一棵高高的茂密的香樟树时，一个小朋友指着树、抬着头说：哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才能吃得到！其他孩子闻言，也议论起，你一言，我一语，兴趣盎然地议论起了长颈鹿。

在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多为此，我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿找朋友》活动目标】1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把己的故事讲给同伴听3、引导孩子们在活动结束后把己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述己的想法活动准备】记号笔，16开纸，粉笔，黑板小蚂蚁、云宝宝图片活动过程】1、活动导入，引导观察今天给小朋友们带了两位小客人，看看是谁呀？（椭圆形宝宝）这两个椭圆形宝宝有什么不一样？（大、小）2、椭圆形宝宝变魔术·两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办？（打）·用线把两个宝宝连起，有了他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵大椭圆也高兴地变了一条长尾巴、细细的腿呀、看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么？（长颈鹿）3、长颈鹿找朋友·今天长颈鹿是找朋友的，看它找到了谁？（示白云宝宝）白云在哪？长颈鹿应该怎样和他打招呼？（让幼儿己用动作尝试，明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话·这时又有一个声音在喊了：长颈鹿，长颈鹿。

示小蚂蚁）长颈鹿该怎么办呢？（请幼儿画长颈鹿低头的样子让幼儿明白长颈鹿必须把头低下才能与小蚂蚁讲话4、长颈鹿、长颈鹿还有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要找长颈鹿做朋友小朋友，你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗？5、幼儿作画根据情况给幼儿个别指导，鼓励幼儿主动将己的长颈鹿找朋友的故事讲给同伴听6、评价：你为长颈鹿找到了哪些朋友？它们在干嘛？活动反本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采用了直接示范例作品画激发幼儿的绘画兴趣，使幼儿掌握绘画的技巧，把大然中的美丽景色和生活中观察到的美通过己的作品展示幼儿学会了己动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富幼儿的想象力和创造力5）中班下学期美术《黑猫警长》含反　【活动目标】1、用手捏、盘刻和粘贴等方法表现黑猫警长威武的形象特征2、尝试细节的装饰，创造性地表现动态特征3、大胆想象与创作，并能用流畅的语言讲述己的作品4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识活动准备】1、各种动物图片2、《黑猫警长》音乐、动画片3、陶泥、操作工具人手一份。

活动过程】一、听音乐，幼儿跟随音乐模仿黑猫警长做各种动作黑猫警长是幼儿喜爱的动画形象音乐活动的导入，激起幼儿的表现欲望二、观看《黑猫警长》片段，定格黑猫形象，引导幼儿仔细观察l、：你看到了一个怎样的。