承德市实验小学绿色学校创建工作自评报告-精品文案范文.doc

精品文案资料范文分享承德市实验小学绿色学校创建工作自评报告承德市实验小学绿色学校创建工作自评报告承德市实验小学绿色学校创建工作自评报告一、学校概况及创建工作简介承德市实验小学始建于 1949 年，其前身是承德师范附属小学目前学校占地面积 15974M2，建筑面积 12292M2，现共有 46 个教学班，158名教职员工， 2900 多名在校生在长期的办学历程中，我校积淀了丰厚的文化底蕴， 教育质量和办学水平享誉热河大地 特别是近些年来，学校认真贯彻党的教育方针，坚持“以德立校、以科兴校、依法治校”的方略，全面实施素质教育，大力推进新课程改革，逐渐形成了鲜明的“自主、快乐、和谐、发展”的育人理念， 并以此作为指导，创造性地开展教育教学实践， 取得显著的办学成果 学校曾荣获全国群众体育先进集体、全国小学作文教改实验校、河北省德育示范校、省自主学习教改实验校、 省心理健康教育实验示范校等多项荣誉称号学校环境教育是实施可持续发展战略， 提高全民族环保意识的奠基性工程，也是全面开展素质教育的重要组成部分因此，我校历来高度重视绿色学校的创建工作， 在这方面拥有优良的传统， 积累了丰富的经验早在上世纪 90 年代，我校就连续多年保持市级“花园式单位”和“文明单位”桂冠， 2004 年又被授予全省“绿色学校”的殊荣。

随着时代的发展、 社会的变革， 我们对“绿色学校”的认识也日益深入最近一个阶段，我校积极落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，将创建工作与教育教学有机融合，坚持用和谐发展思想、可持续发展观审视工作实践，全方位、多渠道地推进环境教育，不断提升师生的环境意识和人文素养 我校的办学理念中的“和谐、 发展”四个字，不仅是强调学生个体身心的和谐、素质的协调，也是我们对人与自然、人与社会之间辩证统一关系的科学阐释， 是对“可持续发展观”深入理解的集中体现二、绿色学校创建工作的基本思路、主要措施和成果（一）健全组织，建章立制，统一思想，真正形成创建工作网络在创建工作过程中， 我们首先成立绿色学校创建工作领导小组， 明确精品文案资料范文分享了由一把手亲自抓、负总责，教务处、德育处、总务处和少先大队等各部门相互配合、齐抓共管；我校还注重这方面的建章立制工作，不断完善和优化各项规章制度、 规范和实施细则，逐渐形成了全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制； 我校不仅将其纳入学校工作要点之中， 还研究制定专项工作计划和实施方案； 领导班子把该项工作提上重要议事日程， 每学年初专门召开会议， 谋划部署有关工作。

经过不懈努力，我校全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感二）以校本培训为基本途径，大力加强师资队伍建设教育活动的实施、学校工作的开展，关键在于教师我校认为，绿色学校工作的创建工作同样需要充分发挥广大教师的作用 因此，我们以校本培训为基本途径， 致力打造一支热爱环境教育事业， 观念领先、业务精湛的教师队伍几年来，我校一方面采取“走出去、请进来”的方式，组织教师赴外地参观，学习借鉴先进学校的成功经验，聘请环保领域的专家来校举办各种形式的讲座； 另一方面引领广大教师依托国际互联网和校园网等现代媒体， 占有丰富的环境教育资源， 同时图书馆订阅了相关期刊杂志，如《中国环境报》 3 份，《环境教育》和《人与自然》各 1 份，成为我们了解最前沿信息动态的有效途径三）认真贯彻新课程改革精神，全力抓好学生的环境教育1、整合课程资源，牢牢把住课堂教学的主渠道、主阵地依照新课程标准的要求，我校把环境教育渗透进语文、科学、社会、思想品德等学科教学的全过程， 充分挖掘教材中的环境教育因素 教师要针对教材内容和学生年龄特点撰写环境教育实施计划， 将环境教育体现在教案设计和实际操作中， 学校也相应地修订了课堂教学评价标准。

学生在课堂中了解了环境保护的重要意义， 掌握了环境方面的知识和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了一定的情感体验2、将环境教育与“自主德育”有机结合，调动学生的主观能动性自主德育”是我校“十五”期间申报的市级立项科研课题， 是深化德育改革的一项重要举措， 其实质是充分尊重和发挥受教育者的主体性，通过内化的过程，最终达成优良的道德素质和行为习惯，这种理精品文案资料范文分享念运用到环境教育领域同样收到了良好的效果与此同时，我校又大胆革新德育价值观， 确立了“新一代合格小公民”的德育培养目标， 而在提出的“合格小公民”具体标准中， 又把“基本的环境素养”作为十分重要的一条上述观念的更新、思想的转变，为环境教育增添了新的助推力，也增强了德育工作和环境教育的实效性， 可谓一举两得 这样更加调动了学生的积极性和参与热情， 激发了他们的主人翁意识， 从而自觉地养成环保习惯，发自内心地踊跃投身到环保实践当中3、寓环境教育于课外校外活动、综合实践活动之中实践活动是实施环境教育的有效载体 我校坚持创新活动形式， 拓宽活动领域，开展丰富多彩的环境教育系列活动， 为学生搭建广阔的实践平台，使环境知识与环保行为有机结合起来。

一是开展主题班（队）会、环保知识竞赛、以环保为题材的书画、征文以及小制作展览活动 学校经常性地举行“珍爱生命， 关爱家园”、“保护环境，从我做起”等主题班（队）会；每学期的环保征文、绘画活动更异彩纷呈， 极大地激发了同学们热爱大自然的情怀； 尤其是学生纷纷用废旧物品制作工艺品和科技作品， 既培养了环保意识， 又锻炼了动手和创新能力二是抓住植树节、爱鸟周、 无烟日、世界地球日和世界环境日等有利时机举行教育活动例如， 每年“六五”世界环境日之际，我校学生都制作展板，上街发放宣传资料据不完全统计， 2003 年以来我校学生向市民共计发放宣传资料 4500 多份；近两年的无烟日前夕，我校都积极组织学生参加由宋庆龄基金会、 全国少工委联合举办的“太阳花”杯无烟花季劝阻青少年吸烟活动， 发起全校范围内的学生拒绝吸烟签名行动，学生有近 2300 多人（次）参与了签名，教育效果非常显著， 12 名师生荣获使者称号，学校连续两年被评为“‘太阳花杯’公益活动组织奖”三是利用校园宣传媒体， 营造浓郁的环境教育氛围 板报橱窗开设环境教育专栏，并定期更换内容；校内楼内的布置设计匠心独运，“少一片垃圾，便多一片清洁”、“天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家”等宣传画、 宣传标识随处可见， 学生在潜移默化间精品文案资料范文分享思想情操受到了陶冶；红领巾广播站、“七色光”电视台（闭路电视系统）和蒲公英校报经常播（刊）出环境教育内容。

在这些宣传阵地发挥影响的同时， 广大学生轮流参与到宣传实施过程中， 这本身就是一种极佳的情感体验四是蓬勃开展环保实践周和文明班级、 “环保小卫士”评比 我校一直大力倡导“我为校园弯弯腰”， 号召学生养成良好的卫生习惯 为了加强对学生卫生习惯的监督管理， 我们采取班级小监督员上岗值勤，对学生的行为起到了示范、 督促的作用，并将每班学生的表现情况纳入班级量化考核， 作为文明班集体评选的重要参考依据； 学校还出台了“环保小卫士”评选标准， 每学期评出“环保小卫士”若干名， 予以表彰奖励五是将“环保假日小队”活动引向深入 我们坚信，将环保教育带进家庭，辐射社区， 才是绿色学校创建工作的根本意义所在，于是我校坚定不移地把“环保假日小队”活动作为创建工作的一个切入点 几年来，假日小队的足迹遍布大街小巷、文物景点、机关单位，如桃李街、中心广场、避暑山庄、“母亲河”武烈河等他们拣拾垃圾，清除“白色污染”、 非法小广告，赢得了广泛的社会赞誉，为维护名城形象贡献了自己的力量特别是他们围绕环境污染收集了大量信息，深入开展了调查研究， 提出了合理化建议，并以书信形式寄给了市长六是深入、持久地开展“手拉手，地球村”回收活动。

少先大队动员学生回收垃圾，分类处理，并将所得款项陆续寄送了《中国少年报》编辑部，用于资助贫困学生四年多以来，回收款总计 2165.3 元4、将环境教育纳入校本教研和科研的范畴，提升到科学的层面针对课堂教学、 实践活动存在的问题， 结合少年儿童身心发展的特点与学校实际，我校又积极开展校本研究，摸索新时期、新形势下环境教育规律，先后进行了《“自主德育”理念下的环境教育》 、《新课程实施与环保实践》 的专题实验， 总结和提炼出了一整套较为科学完善的教育策略四）加强环境建设，重视环境育人的巨大作用我校多方筹措资金，不断加大投入，逐步地改造校园，真正实现了硬化、亮化、绿化和美化自 2002 年开始，我校按计划铺设了水泥方精品文案资料范文分享砖，修建了校园雕塑，粉刷了墙壁；每年购买栽种各种花草树木，使校园绿意盎然，生机勃勃 最近五年以来，仅绿化费用就相继投入约 100 余万元特别是投资 400 多万元的新教学楼和投资 80 多万元的现代化运动场先后于 2004 年底和 2005 年 8 月份竣工，更为校园增添了一道亮丽的风景线在环境卫生方面， 学校严格执行《学校卫生工作条例》，教室、宿舍、餐厅和办公室等场所定期消毒； 学校为各个班级划分卫生担当区， 落实责任制，每天由指定班级学生打扫，部分区域则由专人负责清扫，校园各处做到“五无”，即地上无痰渍纸屑、墙壁无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角，为师生创设了良好的学习、工作和生活的空间。

如今，我校校容整洁，秩序井然，给来参观的客人们留下了美好深刻的印象五）加大管理力度，杜绝和减少浪费，努力建设节约型校园本着可持续发展的思想，我校对设施、设备、财物在内的各种资源，统筹使用，合理配置，规范管理，厉行节约，重复利用在日常的学习生活中，师生不浪费一张纸、一度电、一滴水已经蔚然成风，节约光荣、浪费可耻成为广大同学的共识，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具已经成为学生的自觉行为六）打造浓郁的校园文化，提升学校的文化品位我们并没有仅仅停留在环境教育的层面上， 而是继续丰富绿色的内涵，上升到人文、文化的高度去理解和审视绿色学校的创建工作 我校认为，“绿色”象征了自然、和谐、人文和民主基于这种理念，我们又在上述工作的基础上，打造浓郁的校园文化①围绕绿色学校的创建工作， 积极开展内容丰富、 形式多样的文艺活动学生精心排演的小话剧 《森林爷爷》以及在避暑山庄文化节上表演的舞蹈《百人荷花舞》就是其中的代表②倡导“书香校园”，创建学习型组织，师生将读书、学习视为一种可持续发展的基本方式，自觉地浸润在书香氛围和快乐体验当中③营造宽松、愉悦的人际环境和心理环境，一是构建平等、和谐、民主的新型师生关系，二是推行人文化管理，体现在关心教工生活，为教师创造性工作营造自主的空间等等， 校园处处洋溢浓浓的人文关怀。

精品文案资料范文分享经过坚持不懈的努力， 我校绿色学校的创建活动取得的成绩有目共睹：花园、乐园、学园、家园的境界已经初见端倪；师生的环保意识和环境素养明显增强， 绿色的生活方式、 人生信念和可持续发展观已经牢牢熔铸在学生们的世界观、人生观中，体现在日常行为里学生还在《个性化作文平台》、《承德日报》和《承德晚报》等报刊上发表有关环境方面的作文 30 多篇承德电视台、《承德日报》等新闻媒体也多次报道了我校绿色学校的创建。