三年级美术保护珍稀野生动物.doc

保护珍稀野生动物课 题：保护珍稀野生动物学习领域：综合·探索 课 时：2 课时一、教材分析《保护珍稀野生动物》是人民教育出版社出版美术教材小学三年级下册的内容属教材所定义的“综合·探索” 学习领域本课主要是通过教学培养学生保护野生动物爱护环境意识和协作精神，指导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力学生在设计、粘贴、绘画过程中正确处理画面内容文字内容的关系，清晰明确的表达自己的思想二、学生分析三年级的学生，绘画表现能力设计认识以及协作相对比较弱，对于环境、野生动物还没有一个相应的认知但对于野生动物保护他们没却又很高的学习热情，巧妙的利用学生这一点，对于课堂教学中的讨论表现设计是很好的促进和帮助作用教学目标：知识目标：使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况懂得爱护 环境保护动物的重要意义并树立保护动物和环境的责任感能力目标：引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力情感目标：1、 提高保护自然环境，珍爱动物的意识。

2、关注我国的动物资料状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性教学重点：1.解我国各类珍稀野生动物的习性和生存情况2.培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力教学难点：采用合作的形式创作学习简单的画册设计制作教具准备： 我国珍稀野生动物资料和图片、课件、手抄报材料展示学生用具：课前搜集野生珍稀动物 资料、图片、绘画工具、彩纸卡纸、剪刀、双面胶等教 学环 节教师活动 学生活动一、导入新课1、导入：师：播放中央电视台保护长江江豚的公益广告同学们，在我国的土地上生长着一些世界上著名的珍稀动物可由于生态环境被破坏，以及人类对野生动物的过度捕杀，这些珍稀动物已濒临灭绝，这不能不说是我们国家的巨大损失为了使大家懂得我国珍稀动物的现状，增强保护珍稀动物的意识，这节课，让我们一起来认识一些我国的珍稀野生动物 （板书课题)学生欣赏视频视频中江豚可爱的形象，视频中动画的形式更容易引起学生的共鸣，唤起他们保护野生动物的心二、学习新课师： 1、课前同学们都收集了资料，下面请各小组代表上台给大家作介绍师：2、同学们收集了这么多，老师也整理了一些资料，我们一起来了解一下我国最为珍贵的野生动物有：大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。

（出示图片）（学生展示资料）指生介绍自己收集到的资料 你认识图中的珍稀动物吗？为什么称它们是珍稀动物？看了这些珍稀动物的图片你有什么感觉？跟周围的同学说一说那么大家在收集资料时是否留意到它们是如何变成濒危动物的？（看来原因是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私是人类对物质享受的无止境的追求而动物所面临的生存问生: 因为它们是我国所特有的,数量稀少濒临灭绝这些动物真是大自然的精灵它们有的可爱有的威严组成我们多元化的大自然维护了我们生态环境的和谐与平衡生：环境的破坏，为了利益滥捕乱杀师简单介绍我国珍惜动物的题，也正是人类所面临的问题 ）3、 目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢？（展示资料和图片）师介绍我国珍惜动物的现状大熊猫－－中国的“国宝”主要分布在我国四川、陕西、甘肃等地全世界约一千只白鳍豚——我国特有，有 “水中熊猫”之称生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中不足三百只扬子鳄——扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，俗称猪婆龙，土龙，亦是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一主要分布在长江中下游地区在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征所以，人们称扬子鳄为“活化石” 。

华南虎——华南虎亦称“ 中国虎”，是中国特有的虎种，生活在中国中南部华南虎是虎所有种类中最为濒临灭绝的一种，到目前为止，中国存活的圈养华南虎仅为 70 余只，正在南非野化的 7 只，野外目前仅存于广东、湖南、江西和福建交界的山区，可能不足 25 只师小结：人们欣赏珍稀动物，人们喜爱珍稀动物动物给人们带来了快乐珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去，不可再得大自然中如果没有了动物会怎样？世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类分布情况，生认真听讲探究如何根据自己收集的材料而展开设计：1、 师：同学们，我们面对的现实是生物多样性的破坏，野生动物特别是繁殖率低的珍稀动物濒临绝灭那么，我们应该为保护有限的珍稀动物做些什么呢？1）生:从小树立保护意识， 三、探究设计2、引导学生以小组为单位讨论：每个学生要怎样设计宣传报或画册的想法说出来，然后经小组讨论3、师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等以及小组的分工并欣赏范作不破坏生态环境，保护野生动物的家园宣传保护意识让更多的人参与到保护野生动物的行列里来2）生以小组为单位讨论如何设计宣传报或画册。

四、设计制作分组制作：1、 以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册分布图2、 以小组为单位来制作3、 完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主1）一课时，生通过交流确定设计方案2）课下组织学生根据设计补充图片和资料3）二课时学生根据设计将收集到的资料和图片进行拼贴绘制完善宣传画册或小报分布图等五、展示评价展示作业，总结评价1、 是否有集体合作的精神2、 是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来3、 是否能在完成作业的方法上有所创新 1）将所有作业整体展示2）每组选两名同学作为保护野生动物宣传员进行作品讲解3）师生互评六、总结小结：动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任现在保护野生动物，尤其是珍稀的野生动物，已受到世界各国的重视1988 年 11 月 8 日我国颁布了第一部野生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍稀野生动物的人将受到法律的严惩人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己让我们行动起来，关爱生命，善待动物不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系同享一片蓝天，共建美好家园板书设计19 保护珍稀野生动物教后反思这堂课虽然是美术课但整堂课都贯穿了环境保护和野生动物知识，学生对动物知识的学习热情比较高，但课本中举例都比较普通，我特意收集了些可爱的保护动物图片更加唤起了学生们的保护意识，当大家看到我们破坏环境杀害动物的画面，更增加了同学们保护野生动物的愿望。

在这种强烈的愿望下他们讨论积极，几乎每个学生都想为这些可爱的精灵去努力，收集资料充分，设计制作都很认真这堂课本来可以不用在人类破坏环境上展开，但几张图片却给每个学生一种心灵的震撼，为下面的设计制作收集资料铺平了道路，一切都水到渠成。