人教版六年级上册26月光曲.ppt

月月 光光 曲曲26广州黄埔港湾小学叶丽芳制作1教学程序： （一）创设情境氛围，激发学生情感《月光曲》即《月光奏鸣曲》，是德《月光曲》即《月光奏鸣曲》，是德国著名钢琴家贝多芬创作第的经典乐国著名钢琴家贝多芬创作第的经典乐曲之一，其优美的旋律令无数音乐爱曲之一，其优美的旋律令无数音乐爱好者为之倾倒，成为家喻户晓得名曲好者为之倾倒，成为家喻户晓得名曲这首曲子究竟美在何处？在它的背后这首曲子究竟美在何处？在它的背后有着怎样动人的故事呢？本文再现了有着怎样动人的故事呢？本文再现了贝多芬创作月光曲的经过，并借这一贝多芬创作月光曲的经过，并借这一传奇故事表现了这位伟大音乐家的高传奇故事表现了这位伟大音乐家的高尚情怀2 贝多芬（贝多芬（1770-18271770-1827），），德国著德国著名钢琴家名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲他早年训练，学会了弹琴与作曲他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求响，毕生追求““自由、平等、博爱自由、平等、博爱””的理想，不少作品反映了当时资的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。

贝多芬二及其理想中的英雄性格贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作他一生两耳失聪，但仍坚持创作他一生谱写了许多著名的乐曲，如广为流谱写了许多著名的乐曲，如广为流传的交响乐传的交响乐《英雄》《命运》《田《英雄》《命运》《田园》《合唱》园》《合唱》 18271827年年3 3月月2626日，日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年5757岁3 贝贝多多芬芬,1770,1770年年出出生生于于波波恩恩，，自自幼幼学学习习弹弹琴琴，，贝贝多多芬芬的的晚晚年年十十分分凄凄凉凉，，在在贫贫病病交交加加中中死死去去但但是是，，人人民民忘忘不不了了他他，，18271827年年3 3月月2929日日，，贝贝多多芬芬的的葬葬礼礼举举行行时时，，有有二二千千多多人人参参加加护护灵灵贝贝多多芬芬对对音音乐乐的的最最重重要要贡贡献献是是交交响响曲曲，，因因此此他他被被誉誉为为““交响乐之王交响乐之王””4蜡蜡là烛烛 琴键琴键jiàn 微波粼粼微波粼粼lín 莱茵莱茵y yīn n河河 陌陌m mò生生 盲盲m mángng姑娘姑娘 霎霎shshà时时 记录记录l lù我会读我会读5谱写谱写 幽静幽静 断断续续断断续续 茅屋茅屋 入场券入场券 清秀清秀 失明失明 陌生陌生纯熟纯熟 清幽清幽 微波粼粼微波粼粼 恬静恬静波涛汹涌波涛汹涌 陶醉陶醉 苏醒苏醒水天相接水天相接6传传{chuánzhuàn（ ）（ ）（ ）弹弹{tándàn（ ）（ ）（ ）（ ）传说传说传单传单传记传记弹琴弹琴弹奏弹奏子弹子弹弹弓弹弓恬恬（ ）tián 券券（ ）quàn小小变色龙小小变色龙 ：：注音注音 ：：霎霎（ ）shà散散{sànsǎn（散发、烟消云散）（散发、烟消云散）（散漫、松散）（散漫、松散）7近义词近义词清秀清秀——纯熟纯熟——恬静恬静——陶醉陶醉——霎时间霎时间—幽静幽静——微弱微弱——陌生陌生——纯熟纯熟——断断续续断断续续—反义词反义词秀气秀气熟练熟练安静安静沉醉沉醉一刹那一刹那喧闹喧闹强烈强烈熟悉熟悉生疏生疏 连绵不断连绵不断8词语注释：词语注释：幽静：幽静：优雅寂静。

课文中形容小路很偏僻，优雅寂静课文中形容小路很偏僻，很清静霎时：霎时：极短的一点时间极短的一点时间恬静：恬静：安静、宁静安静、宁静水天相接：水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起连接在一起波涛汹涌：波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌形容大浪猛烈地向上涌断断续续：断断续续：一会儿中断，一会儿继续一会儿中断，一会儿继续9词语注释词语注释：：莱茵河莱茵河：欧洲一条大河源出瑞士境欧洲一条大河源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地内的阿尔卑斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国利、法国、德国、荷兰等国全长全长1320千米谱写：谱写：编写（歌曲或乐曲）编写（歌曲或乐曲）10 考考你考考你 （（ ）的小路）的小路（（ ）的月光）的月光（（ ）的烛光）的烛光 （（ ）的浪花）的浪花（（ ）的琴声）的琴声（（ ）的大海）的大海（（ ）的海面）的海面幽静幽静清幽清幽微弱微弱雪亮雪亮美妙美妙微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌（（ ）的脸）的脸恬静恬静111 1、读课文，理清课文的脉络结构。

读课文，理清课文的脉络结构2 2、课文主要内容是什么？、课文主要内容是什么？3 3、理解重点句子意思理解重点句子意思 4 4、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界名曲呢？世界名曲呢？ 5 5、听着贝多芬弹奏的乐曲，兄妹俩联想到了、听着贝多芬弹奏的乐曲，兄妹俩联想到了什么？什么？ 6 6、、兄妹俩听了贝多芬的曲子，有什么表情在兄妹俩听了贝多芬的曲子，有什么表情在课文中找出来课文中找出来入神、激动、恬静、陶醉）（入神、激动、恬静、陶醉）读课文解决以下问题：读课文解决以下问题：12第一部分：第一部分：第二部分第二部分：：简介贝多芬及《月光曲》的谱成简介贝多芬及《月光曲》的谱成详细讲述贝多芬创作《月光详细讲述贝多芬创作《月光曲的整个过程曲的整个过程. .(第第1自然段自然段)第第2—10自然段自然段13 这篇课文讲述了德国著名音这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

表现了大音乐家贝多芬对奇故事表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华他丰富的想象力和卓越才华14理清贝多芬弹奏第一首乐曲的经过理清贝多芬弹奏第一首乐曲的经过15““哥哥，你别难过，我不过哥哥，你别难过，我不过随便说说随便说说罢了 ” 1 1、贝多芬在小路上散步时听到了什么？、贝多芬在小路上散步时听到了什么？ 断断续续的钢琴声断断续续的钢琴声2 2、、““断断续续断断续续””的钢琴声的钢琴声，说明了什么？，说明了什么？“断断续续断断续续”的钢琴声，说明的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝盲姑娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟练多芬的曲子，但弹得不熟练；；还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，虽不还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，虽不熟练却令他很熟练却令他很惊喜惊喜，好奇心驱使他走进了，好奇心驱使他走进了茅屋里16 听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作把这梦寐以求的愿望淡淡地称作““随便说说随便说说””；；说明了她对哥哥的体谅和理解，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的她十分理解哥哥说的““音音乐会入场券太贵，咱们又太穷乐会入场券太贵，咱们又太穷””话中含有的不安和痛楚之话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到意，她对自己说的那句话感到不安和后悔不安和后悔。

这这““随便说说随便说说””，，让我们感受到了盲姑娘的让我们感受到了盲姑娘的善解人意善解人意，让，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘感受到了盲姑娘那种那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈哥哥，你别难过，我不过哥哥，你别难过，我不过随便说说随便说说罢了 ” 3 3、随便说说、随便说说指的是哪一句话？为什么要这么说？指的是哪一句话？为什么要这么说？17我认为妹妹说：我认为妹妹说：““哥哥，你别难过，我不过哥哥，你别难过，我不过随便说说随便说说罢了罢了是（是（ ）意思？）意思？vA A、、 哥哥我和你说着玩的，我根本就不想哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会听音乐会vB B、、 哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意可听可不听，你别在意vC C、、 妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会其实她很想听音乐会C18““弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”” 第一个第一个““您您””是是表示猜想。

表示猜想 第二个第二个““您您””就很肯定就很肯定1 1、、““多纯熟多纯熟”“”“多深多深””是指的什是指的什么？么？ “ “多纯熟多纯熟””，，是说弹奏的技能熟练是说弹奏的技能熟练；；““多深多深””，，是是说把曲子里的感情充分表现出来了说把曲子里的感情充分表现出来了 2 2、句子中两个、句子中两个““您您””各指什么各指什么？？3 3、你从中感受到了什么？、你从中感受到了什么？ 我感受到了盲姑娘我感受到了盲姑娘实现梦想后的激动的心情盲姑娘实现梦想后的激动的心情盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘，的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘，竟然这么竟然这么爱音乐爱音乐，又这样，又这样懂音乐懂音乐，贝多芬觉得自己遇到，贝多芬觉得自己遇到了知音！正因为遇到了了知音！正因为遇到了知音知音，贝多芬才产生要为她弹奏，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法第二支曲子的想法──创作的激情油然而生创作的激情油然而生19考考你考考你:为什么贝多芬要给盲为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？姑娘弹钢琴曲？ 贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处。

但她很懂事，体谅哥哥的难处他为他为这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动爱音乐、追求艺术所感动，所以贝多，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲20感受、体悟贝多芬所创作的世界感受、体悟贝多芬所创作的世界名曲《月光曲》！名曲《月光曲》！21 一阵风把蜡烛吹灭了月光照进窗一阵风把蜡烛吹灭了月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽显得格外清幽 贝多芬望了望站在他身贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来思考：思考：1、当时的环境怎样？用、当时的环境怎样？用 划出来 2、贝多芬还看到了什么？、贝多芬还看到了什么？22 1、、“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？ “清幽清幽”的意思是：的意思是：秀丽、幽静秀丽、幽静2、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？ 这句话这句话是是实写从从“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽了银纱，显得格外清幽。

这个句子这个句子看出来看出来 3、我们可以体会到什么？、我们可以体会到什么？ 我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意这样的美，盖过么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉了茅屋里的穷困和凄凉 此情此景，深深打动了贝多芬，他此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望望了望”穷兄妹俩，穷兄妹俩，同同情之心油然而生情之心油然而生 是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来样想着，使他情不自禁地按起琴键来一阵风把蜡烛吹灭了一阵风把蜡烛吹灭了.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，了银纱，显得格外清幽贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键借着清幽的月光，按起了琴键23 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外银纱，显得格外清幽清幽。

一天夜晚，他在一天夜晚，他在幽静幽静的小路上散的小路上散步24 辨析辨析:幽静幽静——清幽清幽 两者都有表示环境很静的意思不同两者都有表示环境很静的意思不同的是，的是，““幽静幽静””是是优雅寂静优雅寂静，，““静静””有安有安静的意思；静的意思；““清幽清幽””是是秀丽而幽静秀丽而幽静，，““清清””含有秀丽的意思含有秀丽的意思1）春天的樱花公园，（）春天的樱花公园，（ ）的林中小道上不）的林中小道上不时走过三三两两的游人时走过三三两两的游人2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（ ）清幽清幽幽静幽静254、从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声、从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉陶醉”了？了？“皮鞋匠静静地听着皮鞋匠静静地听着月光正照在她那恬静的脸上，照月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛着她睁得大大的眼睛等他们苏醒过来，贝多芬早已离等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋开了茅屋26 苏醒苏醒——觉醒觉醒 这两个词都指醒过来，结束了原来好像这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。

但睡着一样的糊涂状态但“觉醒觉醒”指指觉悟觉悟，用，用在在思想思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；上，表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指原来的意思是昏迷后醒过来，指人失人失去知觉后得到恢复去知觉后得到恢复也可以像课文中那样，也可以像课文中那样，用来描写用来描写出神后的清醒出神后的清醒1 1）在巨大的教育攻势下，他终于（）在巨大的教育攻势下，他终于（ ）了，）了，向人民政府交待自己的罪行向人民政府交待自己的罪行2 2）他刚（）他刚（ ）过来，就忙问：）过来，就忙问：‘“‘“那些书那些书受损失吗？受损失吗？””觉醒觉醒苏醒苏醒27 “皮匠静静地听着皮匠静静地听着. .他好像面对着大他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来海，月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光月亮越升越高，穿过一缕一缕轻光月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云忽然，海面上刮起了大纱似的微云忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪被月光照得雪亮的风，卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…………皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来睛她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海涛汹涌的大海281 1请用请用“——”“——”画出文中实在事物画出文中实在事物4 4读一读联想的部分，想一想课文读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？描绘了怎样的三幅画？（海上升明月）（微云追月）（海上升明月）（微云追月）（（ 惊涛拍岸）惊涛拍岸）3 3盲姑娘仿佛也看到了什么景象？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？2 2请用请用““﹏﹏””画出穷兄妹的联想画出穷兄妹的联想29 皮鞋匠静静地听着他好像面对着大皮鞋匠静静地听着他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来微海，月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光月波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那正照在她那恬静恬静的脸上，照着她睁得大大的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来的眼睛她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海汹涌的大海30 恬静恬静——安静安静 这两个词都有表示心里平静的意思不这两个词都有表示心里平静的意思不同的是，同的是，““恬静恬静””往往用于往往用于人的内心感到舒人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态适而表露出一种平静的神态；；““安静安静””除了除了表示表示心理活动心理活动，还可以用来描写，还可以用来描写环境没有声环境没有声音的干扰音的干扰1）夜深了，周围（）夜深了，周围（ ）极了，一切都在沉睡中极了，一切都在沉睡中2）姑娘那（）姑娘那（ ）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛安静安静恬静恬静314 4读一读联想的部分，想一想课文读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？描绘了怎样的三幅画？（海上升明月）（微云追月）（海上升明月）（微云追月）（（ 惊涛拍岸）惊涛拍岸）3 3盲姑娘仿佛也看到了什么景象？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？32 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒满了地方升起来微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微银光月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来来…………小播音员小播音员——用甜美的朗读给大家以美的享受；用甜美的朗读给大家以美的享受；小画家　小画家　——用你的笔描绘其中的一幅或几幅图画；用你的笔描绘其中的一幅或几幅图画；小音乐家小音乐家——用手姿为大家表现一下《月光曲》的旋律；用手姿为大家表现一下《月光曲》的旋律；33月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景 象 ， 月 光 照 耀 下 的 波 涛 汹 涌 的 大 海 姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色脸上是注、平静的神色脸上是““恬静恬静””的，心里是的，心里是舒适、安逸的舒适、安逸的仿佛仿佛””，指哥哥看陶醉在琴，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。

了月光下的大海波涛汹涌波涛汹涌””，波浪猛烈地，波浪猛烈地向上涌月光照耀下的波涛汹涌的大海月光照耀下的波涛汹涌的大海””，，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景贝多芬的景象，这正是兄妹俩所向往的情景贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象音乐，的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象音乐，真的是具有震撼人心的力量真的是具有震撼人心的力量 34月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.35月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云 (随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折 36忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪被月光照得忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花雪亮的浪花, ,一个接一个朝着岸边涌过来一个接一个朝着岸边涌过来…………37根据上面文字的描述，正确的排列根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序下面的图形顺序月光照耀月光照耀 波涛汹涌波涛汹涌月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月亮升高月亮升高 穿过薄云穿过薄云38根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。

根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序 ） （ ） （ ）31239 他好像面对着大海，月亮正从水天相接他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上，霎时间的地方升起来微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光月亮越升越高，穿过一缕一缕洒遍了银光月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云忽然，海面上刮起了大风，轻纱似的微云忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花，一个卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来连一个朝着岸边涌过来…………40从文中找出从文中找出《月光曲》《月光曲》的曲调41他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来微波粼他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光月亮越升越高，穿过一缕一粼的海面上，霎时间洒满了银光月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪被缕轻纱似的微云忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面第一幅：月亮刚从丽画面第一幅：月亮刚从“水天相接水天相接”处升起，海处升起，海面上面上“洒遍银光洒遍银光”此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓第二幅：月亮越升越高，天空出音乐轻幽、舒缓第二幅：月亮越升越高，天空出现了现了“一缕缕轻纱似的微云一缕缕轻纱似的微云”随着景象的变化，音随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折第三幅：乐气势逐渐增强，曲调出现了波折第三幅：“忽忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪强音乐骤强音乐骤然响起浪花然响起浪花“涌过来涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快多么美丽的画面，多么丰富的联想！节奏越来越快多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈清新、时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。

服贝多芬高超的技艺42《月光曲》的曲调应该是《月光曲》的曲调应该是（（ ））1、舒缓、舒缓———明快明快————高昂高昂2、明快、明快———高昂高昂————舒缓舒缓3、高昂、高昂———明快明快————舒缓舒缓143默读第默读第9 9自然段，谈谈读后的体会和感受自然段，谈谈读后的体会和感受 答：皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起答：皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起 的奇丽画面那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽的奇丽画面那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的美好淳朴、善良、勤劳的美好情操情操；；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月光，仿佛在升起的明月，发出了清幽的月光，仿佛在歌颂、赞歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵美穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵那波涛汹涌的海面，仿佛是那波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种去学习，这种残酷的社会现实残酷的社会现实引起了贝多芬的联引起了贝多芬的联想，都体现在了这首《月光曲》中。

想，都体现在了这首《月光曲》中44贝多芬是怎样把第二首曲子记贝多芬是怎样把第二首曲子记录下来的？录下来的？答：贝多芬即兴弹完第二首曲子后心答：贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了《月光曲》下了《月光曲》45“贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才刚才弹的那首曲子来弹的那首曲子来他飞奔回客店，花了一夜工夫，把他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才刚才弹的曲子弹的曲子——《月光曲》记录了下来《月光曲》记录了下来两个句子中的两个句子中的“刚才刚才”分别指什么时候？分别指什么时候？第第1 1句中的句中的““刚才刚才””指的是贝多芬听到盲姑娘指的是贝多芬听到盲姑娘和她哥哥的谈话之前和她哥哥的谈话之前第第2 2句中的句中的““刚才刚才””指的是贝多芬为盲姑娘弹指的是贝多芬为盲姑娘弹了第一首曲子，盲姑娘听出他是贝多芬之后了第一首曲子，盲姑娘听出他是贝多芬之后4647　 他好像面对着大海，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的方升起来微波粼粼的海面上，霎时间洒满了海面上，霎时间洒满了银光。

月亮越升越高，银光月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的穿过一缕一缕轻纱似的薄云忽然，海面上刮薄云忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪起了大风，卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花，被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌一个连一个朝着岸边涌过来过来……48 为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到这么美丽的景色？这说明了什么？联想到这么美丽的景色？这说明了什么？ 多么美丽的画面，多么丰富的联多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈清新、梦幻的境界，扬，时而激烈清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬叹服贝多芬高超、精湛的技艺高超、精湛的技艺 49想想兄妹俩为什么会有这样想想兄妹俩为什么会有这样的联想？的联想？琴技高超，有很大的感染力，让人陶醉琴技高超，有很大的感染力，让人陶醉兄妹俩被曲子深深的吸引，有了音乐共鸣兄妹俩被曲子深深的吸引，有了音乐共鸣501 1、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听？、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听？ 答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们生他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动动，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。

所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听2、、为什么弹完一曲又一曲？为什么弹完一曲又一曲？当弹完一曲后，看到盲姑娘这么当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多芬，所以贝多芬弹完一曲又一曲弹完一曲又一曲51如此美好的乐曲，深深地吸引了我们，如此美好的乐曲，深深地吸引了我们，那么，贝多芬的创作激情、创作灵感又那么，贝多芬的创作激情、创作灵感又是从何而来的呢？是从何而来的呢？出于对兄妹俩的同情出于对兄妹俩的同情因为盲姑娘爱音乐、懂音乐因为盲姑娘爱音乐、懂音乐触景生情触景生情52 感受贝多芬的音乐情怀：感受贝多芬的音乐情怀： 我的音乐只应当为穷苦人造福，我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸如果我做到了这一点，该是多么幸福 ——— ———贝多芬贝多芬53贝多芬贝多芬（同情穷人）（同情穷人）听听谱曲谱曲谈话谈话弹弹记记皮鞋匠皮鞋匠弹琴弹琴又弹奏一曲又弹奏一曲《月光曲》《月光曲》弹奏一曲弹奏一曲面对大海面对大海月亮升起月亮升起刮起大风刮起大风卷起巨浪卷起巨浪盲姑娘盲姑娘54领悟文章的表达方法：领悟文章的表达方法： 联想与想象是本文的突出的表达方法，联想与想象是本文的突出的表达方法，既写了故事中的人物看到的、听到的实既写了故事中的人物看到的、听到的实实在在的事物，又写了由实实在在的事实在在的事物，又写了由实实在在的事物产生的联想和想象。

如贝多芬弹奏的物产生的联想和想象如贝多芬弹奏的《月光曲》时，蜡烛被风吹灭，月光照《月光曲》时，蜡烛被风吹灭，月光照进窗子，这是实实在在的事物；而贝多进窗子，这是实实在在的事物；而贝多芬弹《月光曲》所产生的美妙景象，则芬弹《月光曲》所产生的美妙景象，则是兄妹俩产生的联想什么叫联想？什是兄妹俩产生的联想什么叫联想？什么叫想象？两者如何区别呢？么叫想象？两者如何区别呢？55 联想联想，，是一种心理活动的方式，也是一种重要的是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式构思方式它的它的特点是，从某一事物想到与之有一定特点是，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物联系的另一事物我们在生活中，随时随地会产生联我们在生活中，随时随地会产生联想一提到想一提到“秋风秋风”，往往立刻会想到，往往立刻会想到“落叶落叶”，为什么，为什么会想到会想到“落叶落叶”呢？因为呢？因为“秋风秋风”和和“落叶落叶”不但在时空上不但在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，这就是这就是“相关联想相关联想”和和“因果联想因果联想”我们好把小朋友比我们好把小朋友比作作“花朵花朵”，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和小朋友有，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和小朋友有相似之处，这就是相似之处，这就是“相似联想相似联想”。

当我们提到被父母遗当我们提到被父母遗弃的孤儿时，会自然想到我们在父母身边的幸福，这弃的孤儿时，会自然想到我们在父母身边的幸福，这就是就是“对比联想对比联想”我们看到一位慈祥的女教师时，往我们看到一位慈祥的女教师时，往往会想到妈妈，因为她们在某些方面相近，对我们都往会想到妈妈，因为她们在某些方面相近，对我们都是一样的关怀、体贴，这就又是是一样的关怀、体贴，这就又是“相近联想相近联想”了知识链接：联想与想象的区别知识链接：联想与想象的区别56由此可见由此可见，，“相关相关”“因果因果”“相似相似”“对比对比”“相近相近”，就，就是一事物与另一事物的联系，这种联系就是是一事物与另一事物的联系，这种联系就是“联想的联想的桥梁桥梁” 有的作文，比如状物抒情的作文，有的作文中的有的作文，比如状物抒情的作文，有的作文中的一些细节，比如升国旗时想到一些事情，就必须使一些细节，比如升国旗时想到一些事情，就必须使用联想的方法用联想的方法 想象，是一种有目的、创造性的思维活动想象，是一种有目的、创造性的思维活动想象是想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息（平常观（平常观察的事物和知识经验等），察的事物和知识经验等），构筑新的形象的心理活构筑新的形象的心理活动动。

比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈茫宇宙中和外星人交谈57再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空这时你头脑中的形象，就是的草原、蓝蓝的天空这时你头脑中的形象，就是你想象的结果你想象的结果 有的作文，比如像金钊所写的这样的扩写作文、有的作文，比如像金钊所写的这样的扩写作文、童话故事、看图作文，就必须使用想象的方法童话故事、看图作文，就必须使用想象的方法联想，比较实在；想象，比较虚幻联想，想到就联想，比较实在；想象，比较虚幻联想，想到就可以；想象，就比较具体可以；想象，就比较具体 联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起，共同使用的中往往是交织在一起，共同使用的在《天上的街在《天上的街市》这首诗里，作者是由天上的明星联想到街上的市》这首诗里，作者是由天上的明星联想到街上的明灯，又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华明灯，又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的平民、农民，于是又联想到的街市和街市上闲游的平民、农民，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走，从而创造出一幅真涉过天河，在街上自由地行走，从而创造出一幅真切清新的画面和一个美丽动人、寓意深邃的形象来。

切清新的画面和一个美丽动人、寓意深邃的形象来58再比如，写《绿叶》这样的作文，你首再比如，写《绿叶》这样的作文，你首先要由绿叶联想到另一个事物，比如甘先要由绿叶联想到另一个事物，比如甘当配角、扶助当配角、扶助“红花红花”的优秀品质，接下的优秀品质，接下去要详细地写，就要展开想象了去要详细地写，就要展开想象了5924 皮鞋匠静静地听着他皮鞋匠静静地听着他好像好像面对着大海，月光正从面对着大海，月光正从 水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上，霎时间洒水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上，霎时间洒 遍了银光月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云遍了银光月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪被月光照得雪忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪被月光照得雪 亮的的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来亮的的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来······皮鞋匠皮鞋匠 看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大 大的眼睛她大的眼睛她仿佛仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过也看到了，看到了她从来没有看到过 的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海60请你写一段话，学习在写实中请你写一段话，学习在写实中加入联想的写法注意用上加入联想的写法注意用上 ““好象好象”“”“仿佛仿佛””，引出联，引出联想的内容要求交代清楚时想的内容要求交代清楚时间、地点、人物、事件间、地点、人物、事件61 床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜 海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流 明月几时有，把酒问青天明月几时有，把酒问青天 举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人 春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠描写有关月亮的诗句描写有关月亮的诗句拓拓展展积积累累62。