学校园安全的调研报告5篇.doc

学校园安全的调研报告５篇 关于农村中小学校园安全的 　 调研报告 当前农村中小学校园安全的真实现状,对中心初中和中心小学进行了调研，通过问卷、座谈、走访、现场查看等形式,对两处学校进行了全方位的调查和了解，并进行了细致的分析、整理，形成本调研报告　ﻫ　 　 一、问卷情况分析 1、书面问卷人数情况 ﻫ 　 (1)初中学生书面问卷２61人,其中初一８8人（男生45人，女生4３人)，初二９６人(男生４8人,女生48人），初三７7人（男生35人，女生４2人）　ﻫ　 (2）初中教师书面问卷6０人 ﻫ　 (３)小学学生书面问卷281人，其中小学四年级１14人(男生56人，女生58人），五年级８４人(男生5１人,女生33人）,六年级８３人(男生46人，女生37人）　 　　 （4）小学教师书面问卷2８人 ２、初中学生问卷情况 ﻫ 　有以下几个问题值得我们注意： 　 （1）你认为学校存在的安全隐患吗选择“不了解”和“有安全隐患”的占到了72.９% 　 （2)学校有没有打架斗殴现象选择“有”的占到了5４%　ﻫ 　　 （3）学校进行集中(全年级或全校）法制教育吗。

选择“从不”的占到了52.5% ﻫ 　 (4）学校进行集中(全年级或全校）安全教育吗选择“没有”的占到了49.4% 　 （5）学校开展过针对突发事件的应急训练吗回答“没有”的占55．6% 　 (6）你认为除班主任外的任课老师该不该管学生 　 　２7.2%的学生认为“不应该” ﻫ 　 (7）学校有教师体罚学生现象吗5２.１%的学生认为有教师体罚学生现象 （8)学校有没有男女早恋现象60.２%的同学认为“有” ﻫ　 （９）入学以来你是否被同学殴打过 20.７%的同学有“一次以上的经历” ﻫ　　 （１０）入学以来你是否被学校同学勒索过 ﻫ 　 9.5%的同学有“一次以上的经历” 　(11）你平常与父母交流的情况 ﻫ 10.4%的同学从不交流，48．7%的同学偶尔说说自己学习的事情, ﻫ 34.5%的同学什么事情都和父母聊聊，　 　6.５%的父母不愿意听 （12)学校是否开过集中（全校或全年级)的家长会72.8％的同学选择的是“从来没有”1３)你平常有了苦恼最想告诉的人是谁59％的学生选择的是“要好的朋友”, 　 ２1.8%选择的是父母， ９．9%选择的是自己班上的同学、同桌, ﻫ 　 9.9%选择的老师。

　　 　3、初中教师问卷情况 ﻫ 　　 (1)对学生管理的问题２3%的教师认为“不敢管”2)解决学生矛盾的有效方式，27%的教师认为应该找双方的家长解决，5%的教师认为有时可以不管 ﻫ　 (３）对于学校潜在的事故隐患,依次是学生群殴打架,食堂卫生,宿舍管理,学生盗窃，师生矛盾,火灾隐患，交通隐患 ﻫ 　 (4）对于有效地预防青少年犯罪,3２%的教师认可法制和思想道德教育，５0%的教师认可以家庭教育、法制教育为主,社会、学校教育为辅,１0%的教师认为应该开设心理课，８%的教师认为应该创造空间、多关心 （５）对于最应该关注的学生，５8%的教师认为是性格孤僻的，２５％的教师认为是双差生,17%的教师认为是单亲家庭 ﻫ　 　４、小学学生问卷调查情况 　（１）关于打架斗殴现象,　ﻫ 18.７%的同学认为有这种现象2）入学以来被同学殴打情况，18%的同学有关“一次以上的经历” ﻫ （3)平常与父母交流的情况　ﻫ 19．9％的同学从不交流，1８%的同学偶尔说说自己学习的事情,62.2%的同学什么事情都和父母聊聊,没有出现“父母不愿意听”的情况 ﻫ　 (４)29.5%的同学认为“学校从来没有集中开过全年级或者全校的家长会”。

(5)平常有了苦恼最想告诉的人， ﻫ 33．1％选择的老师，四年级男生竟然没有一个选择教师;　ﻫ 　 ３0.５%的学生选择的是“要好的朋友”； 　20.2%选择的是自己班上的同学、同桌；　 　 １６.2％选择的是父母 　 5、小学教师问卷情况 ﻫ 　 (1)关于管理学生问题，部分教师认为“不敢管”2)对于安全隐患，大多教师选择的交通隐患3）对于信息渠道对学生的影响，老师们的认识依次是:社会,家庭，电视，网络　 　　二、座谈情况初中： 　 (1）学生最难管的地方首先是自我约束、自制能力差,逆反心理强多数学生接受批评时态度较好,但是扭脸还是我行我素个别学生对班主任和老师的批评有顶撞、死不认错的现象其次是厌学，学习目标不明确俺不想上,大人非叫上不可”,是成绩差的学生的流行观点三是理想信念缺乏,什么事都无所谓，即便是不良行为,也认识不到是错误的,是非观念模糊 　(２)学生早恋现象个别存在，适当引导,与家长结合做通思想工作就能解决说白了，处的时间长了，男女生之间仅仅是有好感,还没有到“恋”的程度 　 　 （3)学生拉帮结伙问题个别存在，教师应该引导学生明白团结帮助与哥们义气、见义勇为与一哄而上的区别,学生民事行为能力差,应该加强法制教育。

ﻫ　 　 (4）法制教育、安全教育雷声大雨点小，班主任哪次班会都讲,但是学生认为老师就是教知识的，说了收效不大组织全校集体上课,还要请校外的,比如派出所或公安局的,才有效果 （５)学生群体基本上有五类品学兼优的双优生、成绩差又不守纪律的双差生、守纪律成绩平平的中等生、留守少年、家庭不幸的学生正面引导，多表扬少批评，让学生自己认识到错在哪里，为什么错,达到自我教育教师要放下架子，蹲下身来,与学生交朋友，平等交流，总认为是师生交流，注定是失败的交流教师只有成了学生的朋友,学生才会给老师说真话、说实话，才会愿意向老师倾诉现在家访的少了，通知家长到学校,往往家长不配合，总是以各种借口推脱 ﻫ （6)学生接受的是学校教育、家庭熏陶、社会影响家庭熏陶很关键，有什么样的家长就有什么样的孩子,就是啥大人啥孩子，学生的性格跟家庭有很大关系学校的教育对学生起多大的作用,要看家庭的熏陶是相互补充还是相互抵触通知家长到学校，有的家长不是配合,而是指责老师，俺孩子好好的，孩子交给学校了你没有给教好你负责任，有的家长抱怨老师耽误功夫,耽误种大棚、耽误养鸡极少数家长对老师很不尊重 ﻫ 　（1)最大的安全隐患是交通安全。

一是学校紧靠公路，二是有的学生离家远，自己骑车等 ﻫ 　 (2）多数教师认为通知家长到学校不如打个沟通一下方便,也可以在家庭作业上给家长留言很多家长一听老师通知到学校，就感觉事情很大学生放了学,家庭教育最关键多数家庭仅仅满足于孩子写完作业,其他放任自流　　 (3）学生性格不同，大多数都很听话,但是性格倔强的、孤僻的哪个班都有,单亲家庭的、“留守儿童”往往容易出现问题 (4）安全教育要加强,要形成一个体系 三、安全工作比较突出的问题初中: ﻫ　 1、交通安全一是靠近公路，二是交通安全教育欠缺 ﻫ 　 2、住宿生的安全问题一是管理，二是人数多，三是高年级欺负低年级同学，四是出现个别夜不归宿的情况　ﻫ　 　　３、留守儿童问题每班都有4－5人，自由性强，难管,个性强 ﻫ 　 ４、饮食安全伙房的管理问题,进货渠道问题 ﻫ　　　 ５、老师或者班主任,处理问题简单、粗暴，没有耐心 ﻫ　 　6、晚自习的安全(住校生）,有些社会“小青年”到学校来平时也有,要钱、要物情况,“传染学生” 　 7、学生打架、斗殴现象 　 　8、部分学生家长偏袒自己的孩子，溺爱孩子　 　 1、传染病的防治，如:流感,腮腺炎，水痘等; ﻫ 　 　2、交通安全。

主要是撤点并校,学生离家比较远，最远的四五里地,学生骑自行车，或者家长用摩托车、三轮车接送另,需要过马路的学校 　 　 3、靠近河流,防溺水 ﻫ　 4、学生自身的先天性疾病,如先天性心脏病等，强烈体育运动等容易导致问题 ﻫ 　5、老师不敢管学生,出一点问题，家长就到学生大吵、大闹;　　 6、门口的小摊点，饮食卫生问题; 7、社会地痞、流氓到学校打骂校长、老师等现象时有发生,周边环境不好 五、建议 1、给学生举办专题法制讲座,最好让公检法人员演讲；　ﻫ 2、发放专题录像带等视频材料,供学生、老师学习； ﻫ 　 3、加大安全教育、管理力度，建立一套校园安全管理体系，每项工作都责任到人 ﻫ 4、党委、政府和相关机构要给学校创设一个良好的环境　ﻫ　 5、开好“安全教育”课　ﻫ 　 6、取缔门口的小摊点,关注食品卫生　ﻫ 1、给学生举办专题法制讲座，最好让公检法人员演讲； 　 　 ２、发放专题录像带等视频材料，供学生、老师学习； 3、加大安全教育、管理力度,建立一套校园安全管理体系,每项工作都责任到人　 ４、党委、政府和相关机构要给学校创设一个良好的环境。

　 5、开好“安全教育”课 　 6、取缔门口的小摊点，关注食品卫生 ﻫ内容总结（1)学校园安全的调研报告5篇　　 关于农村中小学校园安全的　ﻫ 调研报告 ﻫ 　当前农村中小学校园安全的真实现状,对中心初中和中心小学进行了调研,通过问卷、座谈、走访、现场查看等形式,对两处学校进行了全方位的调查和了解，并进行了细致的分析、整理，形成本调研报告（2）（1２)学校是否开过集中（全校或全年级)的家长会ﻭﻪ。