09年高考历史备考研讨.ppt

09高考备考研讨,山东省济南第一中学宁 伟,一、如何解读考试说明,二、 07、08年山东高考信息,三、联系时政热点，多角度分析问题,一、如何解读考试说明,共同性、差异性、趋向性,08高考文综山东卷考试说明解读,Ⅰ.命题指导思想Ⅱ.考试内容及要求Ⅲ.考试形式与试卷结构 Ⅳ.题型示例,Ⅰ. 命题指导思想,■命题以《普通高中思想政治课程标准（实验）》《普通高中历史课程标准（实验）》《普通高中地理课程标准（实验）》、《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》和《2008年普通高等学校招生全国统一考试（课程标准实验版）山东卷考试说明》为依据，不拘泥于某一版本教科书 (07)命题依据教育部制定的2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准思想政治、历史、地理科目考试大纲的有关规定■命题以能力测试为主导，注重考查考生所学思想政治、历史和地理学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力07)命题以能力测试为主导，既注意体现共同基础性，也注意体现多样选择性，注重考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

■命题重视新材料、新情景的创设与运用，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题 (07)命题不拘泥于不同版本教科书的具体表述，重视新材料、新情景的创设与运用，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题 ■命题保持相对稳定，体现新课程理念 (07)命题既要体现新课程的理念，又要保证高考的平稳过渡 ■命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度 (07)试卷应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度Ⅱ.考试内容及要求,山东省2008年普通高考文科综合科目的考试内容，根据普通高等学校选拔人才的要求，依据思想政治、历史和地理学科《普通高中课程标准（实验）》、《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》，结合山东省的实际情况而确定 山东省2007年普通高考文科综合科目的考试内容，系根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部制定的2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准思想政治、历史、地理考试大纲的有关规定，并结合山东省的实际情况而确定1.考核目标与要求,■获取和解读信息 ●从题目的表述中获取回答问题的有关信息，理解考试要求。

●快速、全面、准确地从题目提供的图文材料中最大限度地获取有效信息 ●对有效信息进行准确、完整地理解，并合理整合，形成综合性的信息解读■调动和运用知识 ●调动和运用所掌握相关学科的基本知识，与试题的有关信息建立正确的联系，并对相关问题作出必要的判断 ●根据试题要求，调动和运用自主学习过程中所获得的相关重要信息，理解和分析问题 ●根据试题要求，自主选择和综合运用多种相关学科知识及基本技能解决问题，适当体现学科渗透■描述和阐释事物 ●用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式，准确描述或说明所涉及的相关事物的基本概念、基本特征、发展过程、基本观点等 ● 运用历史的、辩证的观点和方法，认识、分析并把握相关事物的本质和基本规律，并作出正确的阐释 ●分析、比较试题所涉及的事物、现象，作出科学的综合阐释■论证和探讨问题 ●结合所学知识，从试题提供的信息中发现或提出科学的、具有一定创新意识的问题 ●运用批判、借鉴、引用、比较、归纳等方式，对有关现象、问题（或某些观点）进行论证、评论，提出的论据要充分，结论要合理 ●综合运用相关学科的原理和方法，论证和探讨问题，体现出创新性思维和正确的情感态度与价值观。

观点明确、表述清晰、逻辑严谨2.考试范围,■必考内容 ●思想政治学科： 必考一 经济生活； 必考二 政治生活； 必考三 文化生活； 必考四 生活与哲学； 必考五 时事政治●历史学科： 古代 中国和世界； 近代 世界和中国； 现代 世界和中国 ●地理学科： 必考一 自然地理； 必考二 人文地理； 必考三 区域可持续发展； 必考四 地球地图和区域地理■选考内容●思想政治学科： 选考一 国家和国际组织常识；选考二 公民道德与伦理常识●历史学科： 选考一 历史上重大改革回眸；选考二 近代社会的民主思想与实践；选考三 20世纪的战争与和平、●地理学科：选考一 旅游地理；选考二 自然灾害与防治；选考三 环境保护Ⅲ.考试形式与试卷结构,■考试形式 考试形式为闭卷、笔试考试时间为150分钟试卷分数为满分240分 ■试卷结构 ●文综科目考试的试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）其中，第I卷全部为必考题；第II卷分为必考题和选考题两部分 ●必考题部分全部根据政治、历史和地理的必考内容命题其中，政治必考题的分值比重约占36%，地理、历史必考题的分值比重分别约占32%。

●选考题部分采取“超量给题，限量做题”的方式凡列入山东省2008年普通高考文科综合科目考试命题范围的每个选考模块内容均单独命制1道题目，每道题目的分值均为10分要求每位考生从思想政治、历史、地理三科中各选择1道题目作答，(要求每位考生在不得出现学科零选择的前提下从中任意选做3道题目，)不按规定选做者，阅卷时将根据所选科目题号的先后顺序只判最前面的1道题目，其它作答的题目答案无效将根据所选科目的题号先后顺序，按有关规定判卷)所有选考题均不跨学科或跨选考模块命题●“文科综合”科目试卷的第I卷共25小题，每小题分值为4分，共100分；第II卷分值为140分其中，第II卷的必考题部分共4小题，分值共110分选考题部分每位考生限选3题，共30分每位考生的卷面答题总量为32道题目Ⅳ.题型示例,14．古人所谓“慎终追远，民德归厚矣”，强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用这一主张属于 A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想【参考答案】A,一、选择题：在每小题的四个备选项中， 只有一项最符合题目的要求15 右图为宋代济南刘家功夫针铺印记，其上部文字为： “济南刘家功夫针铺”；中部文字为“认门前白兔儿为记”；下部文字为“收买上等钢条，造功夫细针，不误宅院使用，转卖兴贩，别有加饶，请记白”。

从该“印记”中能够获取的准确历史信息是 A．宋代开始生产钢针 B．宋代出现中国最早的商标、广告 C．宋代已有集原料收购、生产加工和批发贩卖为一 体的经营方式 D．宋代出现了资本主义生产关系萌芽……考试能力要求1、2考查内容：历史“必修2”中的“古代中国手工业发展 的基本史实命题意图：本题通过一个“印记”及其文字材料创设了宋代工商业发展的历史问题情景，巧妙的考查了考生阅读材料、获取有效信息并进行合理的提炼、梳理与整合的能力，以及调动和运用知识的能力等本题的历史现象虽然在教材中虽没有直接叙述，但材料中“收钢条、造细针、转卖兴贩”反映了集原料、加工生产和贩卖为一体的经营方式其实,选项A、B也是其中的重要信息，但从题目的作答要求（该“印记”中能够获取的准确历史信息）来看，理解不够准确、完整，梳理与整合的不合理另外，本题还具有明显的山东地方特色16．在近代中国，民众与外国传教士及信徒的冲突被称为“民教冲突”据记载，冲突最多的三个年份分别为1884年，1898年，1900年，这表明 A．中西文化冲突不可调和 B．传教活动均以武力为后盾 C．清政府对传教活动态度强硬 D．民教冲突随民族危机加深而突显【参考答案】D,17．叶圣陶在一则日记中写到：“课毕后阅报纸，见专电栏中有云：武昌已为革（命）党所据，新军亦起而相应……从此而万恶之政府即以推倒，亦未可知也。

日记中的“万恶之政府”指 A．清政府 B．南京临时政府 C．北洋政府 D．南京国民政府【参考答案】A,22．启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在 A．反对教权主义和蒙昧主义 B．宣传天赋人权 C．提倡自由平等 D．主张建立法治社会【参考答案】D,08.12 文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是A.求知是人类的本性 B.心灵美比形体美更珍贵C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D.健康和聪明是人生的两大幸福,26．在14-17世纪的欧洲和中国都产生了许多脍炙人口的文学作品其中《堂吉诃德》和《水浒传》的相同之处是 A．歌颂反抗斗争精神 B．揭露社会的黑暗 C．推崇人文主义 D．反映了资本主义萌芽发展的要求【参考答案】B,08.10 明清时期的山水画和19世纪中期的英国风景画，通常都以自然风景为主要描绘内容下列表述正确的是A.中西文化交流使两国的绘画风格相互交融B.相似的社会环境使两国的绘画主题趋向一致C.明清山水画是商品经济发展在艺术上的反映D.英国风景画的出现是工业革命影响的结果,二、非选择题,6．阅读以下材料： 材料一 《韩非子•有度》载：“先王立司南以端朝夕。

朝夕，指东西方向）《鬼谷子•谋》称：“郑（国）人之取玉也，载司南之本，为其不惑也惑，指迷失方向） 材料二 据《萍洲可谈》载，北宋有人在广州看到 “舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针材料三 马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷──这是预告资产阶级社会到来的三大发明火药把骑士阶层炸粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆 材料四 鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃回答：（1）从材料看，司南至迟发明于什么时候？司南和指南针在哪些方面发挥了它的辨别方向的功能?（2）应如何理解材料三的内容？（3）材料四中鲁迅揭露了中国社会的什么问题？（4）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？,8．阅读下列材料，回答： 戊戌变法和义和团运动的爱国救亡主张不尽相同例如：维新变法大力宣传“优胜劣汰”的社会进步理论，说“吾既自居于弱昧，安能禁人之兼攻？吾既自即于乱亡，安能怨人之取侮？”义和团的一份揭贴则说：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。

……升黄表，焚香烟，请来各等众神仙……挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船……一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平 对于当时中国民族危机的原因和挽救民族危亡的途径，维新派和义和团持何种不同观点？两种观点各具有什么积极意义和局限性？,【参考答案】 维新派认为造成中国民族危机的原因主要是在于中国社会制度的落后，以及由此带来国家贫弱只有通过变法维新，发展资本主义，求得国家富强，才能挽救民族危亡义和团认为当时的民族危机是由帝国主义侵略造成的，必须通过武力反抗将它们赶出中国 维新派观点的积极意义在于，它认为只有通过自身的社会改革，中国才能从根本上求富强和独立，但它不主张正面抗击帝国主义的侵略，体现了民族资产阶级的局限性义和团观点的积极意义在于它主张正面抗击帝国主义的侵略；其局限性在于它不包含进行社会改革内容，还带有蒙昧，迷信和笼统排外的倾向。