粤教版小学五年级上册综合实践活动教案全册.docx

第一课 早餐的学问一、活动目标1. 初步掌握早餐的分类， 知道科学营养早餐有利于健康， 养成良好的饮食规律2. 培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释3. 学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师” 二、活动准备1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车2. 跟家长买一次早餐3. 教师收集一些早餐材料三、活动设计（一）制定活动方案1、提问引入研究课题《早餐的学问》 通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案二）调查整理1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问2、分组整理调查结果学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图三）讨论思考1、分组讨论统计结果2、分组提出科学合理意见四）交流报告1 、汇报成果每组根据自己的一份富有建设意见的报告，在班上进行汇报五）做一名“小营养师”（六）实践活动通过学习使学生知道长期不食早餐对身体的危害较大，应该养成正常的饮食规律今后不仅要吃早餐，而且还要高度重视早餐的质量。

第二课 偏食与减肥一、活动目的1、通过讨论使学生明确养成良好的膳食习惯的重要性2、通过活动使学生了解偏食只能使人营养不良，影响身体健康发展，同时进一步探讨青少年该不该减肥及减肥的具体方法3、提高分析问题的能力，培养语言表达的能力二、活动准备1、了解同学偏食现象2、调查同学日常生活中的膳食喜好3、调查周围的同学肥胖的现象三、活动过程1、谈话揭题2、辨析明理，指导膳食行为3、评一评谁的发言最多、最好，可能自评，然后再互评4、课外延伸查一查，问一问，进一步探讨偏食的后果及正确减肥的方法第三课 秋天的节日一、活动目的：1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感促进学生的社会性发展2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积极的情感及社会责任感3、培养学生搜集信息和信息分类的能力二、活动准备1、学生把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的资料2、以节日为主题出一期手抄报三、活动过程1、导语激趣同学们，你们喜欢节日吗？你们知道 9 月我们要过哪些节日？2、充分讨论（ 1）9 月有哪些节日？ 10 月和 8 月有哪些节日？（ 2）说说这些节日的来历或有关节日的故事。

4、策划过节①让学生说说近期会迎来什么节日②去年的节日你是怎么过的，今年准备怎么过③讨论节日怎样才能过和有意义第四课 过节一、活动目的：1、通过活动促进学生社会性发展，提高学生适应现代社会生活的能力2、让学生根据不同节日，自己选择活动内容，设计活动方案，并按方案自己过节，培养学生的组织策划能力3、通过学生自主组织过节活动，培养学生热爱生活、关心社会的情感二、活动准备制订相应的活动方案，落实任务，分工协作三、活动过程1、谈话激趣同学们，今天是什么节日？去年你们是怎么过的？今年准备怎么过呢？2、充分讨论：怎样过节才有意义3、过节活动让学生按评出的最佳方案准备分工协作，开展活动教师作为活动一员，参与学生组织的活动4、活动小结、评价第五课 生活中的电一、活动目的：1、培养学生节约用电的意识，能及探索电的兴趣2、使学生了解电在生活中的广泛运用，了解常见的发电方法和电的输送的简单知识，了解一些安全用电常识3、学会处理废电池的正确方法，提高环保意识4、通过活动，培养学生的研究能力二、活动准备1、学生搜集生活中使用的各种各干电池2、了解电池对天南地北的污染 三、活动过程1、谈话导入：如果没有了电，我们的生活会变得怎么样2、电在生活中的广泛使用3、电的来源（ 1） 我们生活中的电是从哪来的？看教材上的图片，小组讨论。

2） 全班交流，教师逐图出示图片，学生看图讨论依次简单说主水力发电、火力发电、风力发电、核电的基本情况 3） 你还知道哪些发电的方法？学生根据课外的阅读情况，可以补充其他的发电方法，如太阳能发电、潮汐能发电、地热能发电等4、安全用电a) 电在我们的生活中无处不在，我们在使用电的时候要注意什么呢？b) 学生讨论交流看法c) 你有没有看见过教材图片中所列举的使用不当的现象呢？说说你对这些现象的看法，它们为什么错了？d) 学生小组交流意见e) 你还见过哪些类似的不当做法？学生相互谈谈自己的见闻5、节约用电6、活动延伸：7、总结评价（ 1） 在我们的生活中几乎每时每刻都要用到电通过这次活动你又学到了什么新的知识？掌握了什么新的本领？（ 2） 学生小组交流 3） 你对电的哪些问题还很感兴趣？在课外研究电的时候应注意什么？第六课 电的游戏一、活动目的1、让学生在所喜欢扔游戏活动中，激发对电现象探究的兴趣2、在动手操作和思考研究中，初步感知电珠发光原因及不同电路连接引起小电珠发光强弱变化等现象3、在满足学生探求欲望的同时，体验科学探究的方法，培养动手操作实践能力二、活动准备干电池、小电珠、电线三、活动过程1、激趣引题现在老师用一块丝绸磨擦玻璃盒盖，猜猜会发生什么现象？还能举例说说生活中你知道的这种静电现象吗？2、游戏、探究、发现3 、延伸拓展根据所备材料选择教材中的一个游戏，做一做。

4、评价激励学生自评、互评第七课 有限的水资源一、活动目的1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源3、培养学生查找资料、整理资料的能力二、活动准备学生搜集有关地球上水的资料三、活动过程1、导入新课地球上的水是多还是少，为什么教材中会出现不同的观点？2、交流收集的有关地球上水的资料3、展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的资料和人类生产、生活图片水是生命之源，没有水就没有生命4、自由表达5、总结延伸让学生谈谈有什么收获第八课 水的调查一、活动目的1、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告2、通过做一做，算一算等活动， 培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力二、活动准备布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少？”三、活动过程1、调查研究2、汇报交流3、为了让学生对节约用水有深刻的体验，组织学生做了一个实验，用量筒测一测一分钟的水龙头的滴量，填表如下：时间 一分钟 十 分 一天一 个 一年钟月滴量4、宣传展示了解水资源的宝贵，如何让每个人都参与到节约用水的活动中来，如何来进行宣传。

最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报，然后在教室里展出，向同学们宣扬节约用水的小窍门，加深爱护水资源的责任心第九课 交通工具的变化一、活动目的：1、知道船、车、飞机等交通工具变化的概况；了解与交通工具有关的一些因素2、培养学生进一步探究交通工具的兴趣和对交通工具进行改进和创新的意识3、培养学生的观察能力和想像能力二、活动准备：1、收集各种交通工具的图片2、调查一种交通工具的变化情况三、活动过程：1、创设情景，导入新课2、交通工具的巨大变化3、交通工具变化的因素和发展方向4、设计未来的自行车5、活动评价谈谈这节课的收获第十课 设计一个新型的交通工具一、活动目的：1、通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处，并了解交通工具不断创新的有关信息2、培养学生的想像能力和创新能力3、培养学生对交通工具革新的探索精神和团结协作精神二、活动准备：查找有关交通工具的信息三、活动过程：（一）谈话引入交通工具为人们的生活和生产带来了许多方便， 但也给人们制造了不少麻烦怎样才能使交通工具更好地为人类服务呢？（二）交通工具的不足1、出示图片 1：交通事故，提问：交通事故会给人们带来怎样的危害 ?2 、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。

3、教师简单介绍全国每年发生的交通事故的情况三）设计一个新型的交通工具1、出示图片，观察并讨论：两位小朋友的想法好吗？为什么？2、思考：你有什么好办法？3、小组交流自己的想法4、小组确定一个比较好的主题，开展讨论，制订一个新型交通工具的设计方案，并按设计方案画一个设计简图教师巡回指导，参与各组讨论5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点，小组内其他同学可补充四）活动评价先自评，。