口语交际-我的小制作-教案.doc

二年级语文下册第四单元口语交际《我的小制作》教案教学目标：1.指导学生比较详细地介绍自己的小制作的制作过程2.激发学生相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法3.培养学生说活有礼貌、大方、认真聆听别人说话的习惯在交际中学习文明交往的习惯教学重点：激发学生表达的欲望，拓展口语交际面，能用连接词完整地说出小制作的制作过程教学难点：能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程，在交际中敢于发表自己的看法教学准备：课前布置学生动手制作小制作教学时间：一课时教学过程：一、儿歌导入，激发兴趣1、边听儿歌“人有两件宝”边欣赏小制作(课件）师：刚才你看到了什么？生：师：通过我们的双手和大脑，就能制成一些精美的小物品看，我们的小手多巧啊！师：今天老师也给大家带来了我的小制作，课件出示并板书 我的小制作2、一一展示我的小制作，并作简要介绍师：觉得老师的小制作怎么样？ 生：（两三个人回答）师：谢谢大家的赞美，想不想学呢？生：师：那老师就教大家做个简单的吧，但老师要求你们可要认真地学，学会了要能像老师一样教其他小朋友做风车哦二、教师教制作同学看老师演示，老师口述制作过程课件顺序出示我的小制作是一个风车它是用纸、小木棍（一支筷子）小钉子做成的。

我是这样做的：第一步：把一张正方形纸对角折两条折痕第二步：用剪刀从一个角沿着折痕向中心剪，剪至离中心约一厘米的地方，用同样的方法把剩下的三个角的折痕也剪开第三步：把其中四个角弯向中心固定好（四个角要间隔开）；第四步：把风叶固定在手柄上，小风车就做好了有风的时候可以把小风车当玩具，没风的时候摆放着作装饰师：听清楚没有，老师是从哪些方面介绍小制作的？引导学生说，边板书，边点击课件出示：名字 材料 制作过程 用途三、指导表达师：我的介绍完了，我想请几位同学上来汇报一下，看看学会了没有1、上讲台汇报师：看来难度在于制作过程的描述上，老师再来归纳一下出示用连接词表述的制作过程2、发现表述上的差异师：老师现在这个制作过程的表述和刚才一样吗？用了哪些连接词？（课件特别显示：先……再……接着……然后……最后……）3、我们已经知道在说制作过程的时候，要按顺序一步一步地说，可以用上“先……再……接着……然后……最后……”等表示顺序的词，而且有一点要记住，这些连接词不能变换顺序，不然会影响说话内容的连贯性和完整性的四、学生介绍自己的小制作师：老师的制作就告一段落吧，因为老师迫不及待地想欣赏你们精美的小制作，你愿意说给大家听吗？1、请看要求：（课件出示要求）2、好，我们就开始吧，请你们按照说话要求像老师那样，向大家介绍你的小制作。

课件出示学习卡，孩子们可以参照老师发给的学习卡来说）　小组练习说话，教师相继巡视指导3、 代表汇报生评价五、小结这节课你学到了什么？六、布置作业 板书设计： 我的小制作名 字：材 料：制作过程：第一步……第二步……第三步……用 途：。