“三段式”人才培养模式实施意义及其推广应用.docx

三段式”人才培养模式实施意义及其推广应用 吕银来源：《文存阅刊》2017年第10期摘要：“三段式”人才培养模式在提高学生综合实践能力，提高学生适应社会能力以及在校 内人才培养方案的制定和双师素质教师队伍的建设上有着重大的意义通过连锁经营管理专业 对“三段式”人才培养模式的实践，“三段式”人才培养模式已推广应用到校内的其他各个专业， 也都初见成效本文从实施"三段式''人才培养模式的意义以及其推广应用进行分析研究关键词：“三段式”；人才培养模式；校企合作我校连锁经营管理专业的学生在校三年的学习时间里，积极推广应用“三段式”人才培养模 式三段式”主要指：第一阶段——见习期，此阶段主要任务是认知实训I,通过企业参观等活 动增加学生对企业的感性认识；第二阶段——企业短期实训，此阶段学生在学习各门专业课程 的基础上，到企业进行短期现场实践，通过简单操作，提高学生的岗位实践技能；第三阶段一 -顶岗实习，此阶段学生在实习单位顶岗实习，提高学生的综合实践技能通过对学生实施 “三段式''人才培养模式，使学生的在学习理论知识的过程中，也提高了实践技能，对培养适应 社会的应用型技能型人才意义重大一、实施“三段式”人才培养模式的意义(-)提高人才培养质量，提升企业用人满意度通过“三段式”人才培养模式的运用，在学生学习的各个阶段，增加了大量企业实践的内 容，使学生在校学习期间提前接触企业，了解了企业的相关企业文化，熟悉企业的相关工作岗 位，使学生在以后的学习工作过程中学习主动性提高，增强了解决实际问题的能力。

学生在顶 岗实习过程中，迅速熟悉企业，了解工作流程，工作上手快，也受到实习单位的好评在我校 连锁经营管理专业的历届毕业生也获得了社会的认可人才培养质量的提升，也提升了企业用 人满意度)丰富了人才培养方案的内容，重建课程体系为更好的推广应用“三段式”人才培养模式，校企合作共同探讨人才培养课程体系的建设， 增加了企业文化、素质拓展等相关知识为切实提高学生的实践动手能力，制定相应的顶岗实 习方案，由企业选派实习指导教师和学校指导教师共同监督和考核，保证学生的实习质量实 习结束后，撰写实习报告通过以上做法，丰富了人才培养方案的内容，加大适应企业需求的 实践课程比例，构建了提高学生实践能力的实践课程体系三）加深了校企合作在“三段式”人才培养模式的推广和应用中，不断加深校企合作学生定期到企业参观实 训I、实践教学、顶岗实习，企业派专家到校为学生进行专业讲座，加深了校企交流在实践过 程中，专业利用现有的校外实训基地和实习基地进行深度校企合作，聘请企业专家作为专业指 导委员会成员，共同调整人才培养方案内容，为专业建设提供建设性意见为了更好的为专业 学生提供实践场所，各个专业通过各种渠道联系校外实训基地，不断加强校外实训基地建设。

四）加强双师教师队伍的建设连锁经营是一种现代化的商业模式，涉及到商业、科技、法律、管理等领域作为从事该 专业教学的教师既要具备扎实的理论知识，又要具备较高的教学水平但从目前高职教师的现 状来看，实践技能缺乏，已成为教师开展实践教学的短板通过校企合作，积极推广“三段式” 人才培养模式，和企业的交流沟通增多，使得专业教师可以深入企业进行学习，挂职锻炼，有 机会和企业专家共同探讨人才培养方案和课程体系的构建，增长了理论课教师对企业的认知， 提高了专业教师的实践技能，加强了双师教师队伍的建设二、“三段式”人才培养模式的推广应用（一）“三段式”人才培养模式应用到校内其他专业我校经管分院对连锁经营管理专业实施的“三段式”人才培养模式进行积极的实践探索，并 将其推广到其他各个专业目前，旅游管理专业、市场营销专业、酒店专业、物流专业等都积 极推广“企业认知实训''、"企业短期实践”、“顶岗实习”三个阶段的学习，在人才培养方案中加 大实训课程比例，提高学生的综合实践能力，更加适合企业开展和社会的需求通过其他专业 对“三段式”人才培养模式的实践，使得专业学生适应岗位能力提高，适应社会的能力增强专 业教师在教学水平上得到提高，授课过程中采用新的教学方法和考核方法，真正实践“教学做 一体化”的教学模式。

校企合作，共建“工程化”校本教材教材在教学过程中发挥着重要的作用，而现在我们在教学中使用的教材，大局部内容是理 论知识的讲授，教材中表达符合企业需求的实践技能的的训练内容少之又少主要问题就是教 材知识陈旧，与实践相脱节，达不到教学目标的要求校本教材是专业教师和企业专家共同编写完成的教材，针对性强、实践性强，在编写过程 中将企业的典型工作任务转化为与教学相匹配的教学活动，真正实现学生“做中学”、“学中做” 的课程内容此种'‘工程化”教材充分调动学生学习的积极性，对培养学生的实践动手能力也起 到很大的作用,通过实践''三段式"人才培养模式，专业教师着手编写实践性强的校本教材，将 企业需求的岗位技能的培训作为教材的教学内容，真正提高学生的动手能力结语：“三段式”的人才培养模式符合学生的认知规律，对提高学生的综合能力意义重大，对其它 专业也可以有借鉴的作用但实施过程中还有很多问题和缺乏，需要进一步进行研究和探索 在以后对“三段式”人才培养模式的摸索和实践中，更主要的任务是探索出更能提高学生综合实 践能力的方法和规律，在每个阶段的培养上总结出更多更新的方法作者简介：吕银(1977.11-),辽宁锦州人，工作单位：辽宁理工职业学院，研究方向：经济管理、 连锁经营。