三年级下册英语教案－Unit2 My family－The Fifth Period 人教PEP版.docx

The Fifth Period(B. Lets learn　B. Lets chant　B. Lets sing)课时目标　　1.继续学习有关家庭成员的词：“brother”，“sister”，“grandfather”，“grandpa”，“grandmother”，“grandma”以及“family”2.能用句型“This is…”介绍自己的家庭成员3.学唱“B.Lets chant”部分的歌谣4.能听懂、会唱歌曲I love my family5.培养学生的家庭观念重点难点重点1.继续学习有关家庭成员的词：“brother”，“sister”，“grandfather”，“grandpa”，“grandmother”，“grandma”以及“family”2.能用句型“This is…”介绍自己的家庭成员难点1.对家庭成员关系的理解[来源:Zxxk.Com]2.单词“brother”，“grandpa”，“grandma”的读音[来源:学科网ZXXK]教学准备　　1.与本课时教学相关的教学挂图、全家福照片2.录音机和本课时教学所需的录音带3.单词卡片[来源:Zxxk.Com]教学步骤教学内容一、课前热身(Warm－up)1.打招呼。

2.B.Lets sing.(1)教师播放两遍歌曲I love my family的录音，学生用心听，注意歌曲的曲调2)再次播放歌曲录音，学生跟录音唱，然后齐唱二、课前预习(Preview)学生在六人小组内练习读下列童谣，然后请小组代表比赛读，评出读得最好的一组This is a happy family.I love my mother.I love my father.They love me. They love me.I love my mother.I love my father.They love me. They love me.This is my happy family.I love my family.三、新课呈现(Presentation)B．Lets learn.1.学习新单词1)让学生自己动手制作自己的“family tree”2)教师出示一张全家福照片，与学生进行对话，介绍自己的家庭成员，如：T：Look at my family photo.SS: Its nice. Whos the woman？T: Shes my mother.SS: Whos the man？T: Hes my father.SS: Whos the boy？T: Hes my brother.(强调单词“brother’)SS: Whos the girl？T: Shes my sister.(强调单词“sister”)SS: Whos the old man？T: Hes my grandfather.(强调单词“grandfather”)SS: Whos the old woman？T: Shes my grandmother.(强调单词“grandmother”)Were a family.(3)将新单词“brother”，“sister”，“grandfather”，“grandpa”，“grandmother”，“grandma”，“family’写在黑板上，带学生读几遍后，用“唱反调”的方式练习读单词。

2.学习新句型学生拿出自己课前准备好的全家福照片，在四人小组内用句型“This is…”介绍自己的家人然后请几位学生向全班学生介绍自己的家庭成员3.播放本部分的教学录音，学生跟录音读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调四、课堂小结(Summary)1.师生一起总结本课时的重点句型[来源:学科网ZXXK]2.教育学生要帮助爸爸妈妈做自己力所能及的事情。