新部编人教一年级语文上册《语文园地四》教案.docx

新部编人教版一年级语文上册《语文园地四》教课设计语文园地四教课目的：1 ．初步认识反义词， 学会写“女”和“开”字，学习新笔划 “<”2 ．认识四时，说一说自己心中的四时， 锻炼学生口头表达能力3 ．分小组展现识字成就，激发学生的识字兴趣4. 累积谚语，朗诵故事，培育学生的理解能力和朗诵能力教课要点：认识反义词，学会写字教课难点：锻炼学生的口头表达能力教课准备：多媒体课件、卡片课时安排：两课时教课过程：第一课时一、识字加油站（一）教师领读一遍书上的音节，学生跟读二）指导书写“女”字和“开”字1. 教师一边板书一边解说：第一笔撇点的撇不要弯，点与撇大概呈九十度；第二笔撇比第一笔再往上倾斜一点， 与点交错以后的部分稍短一些撇结束与第一笔撇点结束处连线向下倾斜 第三笔横微 / 向上倾斜2 ．教师使用多媒体课件和生活中的例子分别展现“男——女” “南——北” “上——下”等反义词，并剖析它们的差别3. 两人为一组，一人说一个字，另一个人立刻说出它的反义词二、字词句运用在语境中运用（一）学生齐念书上的词语，教师指名读二）在多媒体课件上展现四时的特点物， 并让学生说出它们是哪个季节的三）让学生以“我最喜爱的季节”为题说几句话，指名让学生回答。

三、作业安排依据所给字写出它的反义词，不会的能够问问家长、老师上——下 大——小 长——短 左——右前——后 无——有 黑——白 内——外第二课时一、展现台（一）教师把卡片发给学生，学生把自己的名字、年级，以及其余任何能想到的字写在卡片上，并注音二）四人一组互换卡片，相互谈谈哪些字不认识、 哪些字认识三）教师指名让学生随机说出一张卡片上的字二、与日俱增（一）学生先自行拼读谚语，而后教师领读二）学生猜猜这些谚语的含义，并小组议论三）教师解说这些谚语的正确意思三、和大人一同读（一）学生依据课文标明的拼音，轻声读，标出自己认识的字词以及不理解的句子二） 教师率领学生进行朗诵，指名朗诵三）小组议论：是谁把花生摘走了呢？（四）拓展实践，续编故事小组内讲故事指名让学生登台讲给大家听。