校本研修是以学校为基本单位.doc

校本研修是以学校为基本单位， 旨在优化本校师资队伍结构、 提高教师业务水平、 促进学校整体发展的研修活动形式， 必须立足本校实际， 突出自身办学特色 要将校本研修与本校教育教学实践和师资队伍建设实际相结合， 努力探索适合本校特点的研修内容、 研修方式、 运行机制和管理办法1．校本研修的基本方式校本研修要根据研修目标任务和具体内容， 结合区域和学校实际情况， 科学设计、 灵活运用基本类型和方式有：—— 基于课堂教学的研修方式： 集体备课； 示范观摩； 听课评课； 同课异教； 微格教学；案例分析等—— 基于专家指导的研修方式：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨；名师工作室等—— 基于同伴互助的研修方式：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等—— 基于校际合作的研修方式： 对口支教； 影子培训； 项目合作； 基地活动； 校际结对；区域联盟等—— 基于专业发展的研修方式：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题（课题）研究；论文撰写等—— 基于网络平台的研修方式：校园网站、专题论坛、主题空间；博客写作； 群交流等2．校本研修的主要内容校本研修的内容， 应当根据学校自身发展目标和教师专业发展需求， 结合学校（或区域）特点，科学构建、合理设计。

一般包括以下几个方面：—— 学科知识与教学技能： 学科教学研究的最新动态与成果； 课程标准和教材研究； 三维教学目标的设计与实现； 课程实施与课程评价； 校本课程的研究与开发； 课堂教学的基本组织形式与组织策略； 课堂教学设计与案例研究； 研究性学习及综合实践活动的理论与实践等—— 教师成长与专业发展： 教育法规与政策； 教师职业道德； 教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等—— 教学管理与学校发展： 学校办学思想与办学特色；学校文化建设与风、教风、 学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等—— 班级管理与学生成长： 学生成长与身心发展； 班主任工作与班集体建设； 班级活动的组织与班务管理； 良好师生关系的形成； 学生思想工作及心理； 团队活动组织与管理等感谢您的阅读，祝您生活愉快 。