关于六年级数学教学计划集合7篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑关于六年级数学教学计划集合7篇六年级数学教学计划 篇1 一、指导思想 以“以人为本，文化关怀”为教学理念，遵循数学课程标准的要求，着力进行“自主合作、静思能群”课题的研究和实践，构建适合学生思维能力培养和综合素质提升的六年级数学课堂教学模式，增进对数学的理解和学好数学的信心，培养学生的创新思想和实践能力，使学生在情感态度和一般能力方面都得到充分发展 二、课程目标 1、转变学生学习方式目标 充分利用学习指要，指导学生利用在家时间和自习课时间充分自学，做到独立学习、静心思考，把学生自学与组长和教师的检查、评价有机结合，不断提高学生自学能力在课上采用“兵交兵”“ 兵强兵”“ 兵练兵”方式，达到一对一、一对红群学要做到有的放矢，要内容明确，组织到位，全员参与，增强群学的实效性在展示上，做到双色、身正、字工、声亮、脱稿、背板，做到重点展示，全员参与，师生互动 2、情感、态度与价值观： （1）培养学生善于倾听的良好习惯，于听中思考，对于倾听投入的小组要酌情加分 （2）在学习过程中，鼓励学生积极提出问题，实现有效的生生互动。

（3）无论课上、课下，都要适时培养学生合作意识和能力，使学生在合作交流中共同提高 （4）鼓励学生结合重点问题进行讨论和评价，使知识愈辩愈清，使在伙伴评价中不断提高 3、知识与技能目标 （1）使学生认识圆柱和圆锥的特征，认识它们的展开图；能准确的计算圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算方法 （2）使学生理解比例的意义和基本性质，会看比例尺，通过具体问题认识成正比例、反比例的量，能找出生活中成正比例、反比例的实例 （3）使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，会看和初步绘制简单的统计图 （4）使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学数学知识的理解和掌握，提高综合运用所学数学知识，解决简单的实际问题的能力 （5）通过观察、操作、分析和推理，感受圆柱和圆锥的特征，探索并掌握圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算方法 （6）感受身边的比例尺和生活中正比例和反比例的知识，走进生活学比例 （7）根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效的表示数据 （8）能够对小学阶段所学知识进行系统的整理和复习，感受数学知识间的相互联系，逐步形成知识网络，培养学生的分析、类比、总结和概括能力。

三、方法措施 1、我的课堂我做主必须树立学生是课堂主人的理念，无论哪个学习环节无比组织学生充分参与，教师的职责只是组织、引领与合作逐步构建有六年级特色的“自主合作、静思能群”的课堂教学模式，建设高效课堂，实现学生幸福的学，教师幸福的教 2、进一步完善学习指要的编制、使用和管理，使学习指要真正成为学生学习的助手，促进学生学习能力的提升采用积分评价学生学习的过程和结果，把个人学习与小组成绩结合起来对于学习进步的学生定期奖励学习进取星并颁发奖状，以激励学生不断进步并采用周考形式检测学生成绩，使学生时时明确自己的学习状况，并树立自身近期学习目标 3、指导并鼓励小组长开展好组内学习工作，要充分发挥小组长的榜样示范作用和组织引领作用，使组内工作有条不紊，并双周召开一次小组学习提高会议在组内实施“一帮一、一对红”工程，建立帮扶对子，力争实现一名优秀学生帮扶一名潜能生，在合作中共同提升 4、本学期加强“预习、巩固、提升”三种展示课课型研究，构建三种课型的基本模式，实现高效课堂向幸福课堂的转变 5、潜能生提高是本学期工作的重点之一，首先要对潜能生加大关注力度，做到课课关注、事事关注，不但老师要关注，组长也要关注，组长要帮扶组内最薄弱的学生，老师要帮扶全班最薄弱学生，一名优秀学生要帮扶一名普通薄弱学生，实现这样的“三个一”工程。

定期召开潜能生家长会，取得家长的支持和理解，家校形成合力，促进潜能生转化搞好潜能生数学拉力赛，找出不足，培养自信 6、加强纠错本的使用和管理，不但随时编写、整理错题，而且要定期借助纠错本复习和巩固，使学生真正利用好错误资源，加深对知识的理解和掌握 六年级数学教学计划 篇2 一、班级情况分析 本班学生5人，男生3人，女生2人，人数较少，课堂不活跃 二、双基情况 大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算方面准确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难 三、学习能力 大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想 四、学习习惯 学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成 五、全册教材基本要求 1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用 2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。

3、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积 4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图 5、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发 发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力 6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进行思想品德教育 7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力 六、全册重点难点关键 重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积③整理和复习小学数学知识 难点：①比例的有关概念及应用②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用③小学数学有关知识体系的建构 关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。

②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构 七、提高教学质量措施 贯彻数学课标标准的精 神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量 比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力 圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积 统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。

最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯 复习时重视基础知识的复习，注意知识 间的联系同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏 八、课外活动安排 结合“自行车里的数学”，组织学生分小组实际操作，获取数据，增强知识的应用能力 九、教研专题 优化练习，提高教学质量 十、专题落实措施 1、根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习 2、结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮助学生更好地掌握小学阶段的数学知识 3、课后作业尽量做到分层练习 十一、单元教材分析 第（一）单元内容：负数 教学重点：会读写负数，比较负数的大小 教学难点：比较负数的大小 教学措施： 1、结合学生熟悉的生活情境，引导学生认识负数的意义 2、初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。

第（二）单元内容：比例 教学重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义 教学难点：比例的有关概念及应用 教学措施：比例这一单元先教学成正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把这两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例的概念及判断，避免发生混淆；对于应用 题，安排用不同的方法解一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力 第（三）单元内容：圆柱与圆锥 教学重点：圆柱、圆锥的特征及体积的计算 教学难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导及圆柱的表面积，体积和圆锥体积的计算及有关的综合性问题 教学措施：圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称通过教师演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积及圆锥的体积 第（四）单元内容：统计 教学重点：学会看统计图表 教学难点：通过统计表回答问题 教学措施： 让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。

最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯 第（五）单元内容：数学广角 教学重点：会用“抽屉原理”解决简单的实际问题 教学难点：了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题 六年级数学教学计划 篇3 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本。