3.星星变奏曲ppt执教课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,星星变奏曲,,,1,,一、营造氛围，走进诗歌,,,诗人,,这个菊花在阳台上呼唤东篱的季节 ,,我瞧见我们的诗人比黄花还瘦,,这些活在人群中的五百罗汉,,为什么落到这般地步,,他们一定是把子瞻的明月,,当成烧饼充饥了,,他们一定是把摩诘的清泉,,当成美酒畅饮了,,他们在唐诗宋词的美味馆里,,只一碟五绝小令,,就能消受半个黄昏,,剩下的半个黄昏,,他们摸着不长胡须的下巴,,想吟出一句绝唱,,可家人把灯光抢了,,说，写诗干啥,,劳神，又费电,2,,二、 唱三叹，诵读诗歌,,,,,1,、配乐范读标示诗句的节奏，重音，语气2、根据提示诵读，要求把握节奏，读出抑扬顿挫全班齐读，教师评点3、标出两节诗中相对应的诗句，男生，女生对诵，概括诗的内容3,,二、 唱三叹，诵读诗歌,,,,,4、演读诗歌，分角色领读、合读，要求读出诗的情感和意境男独)“如果大地……安慰”——舒缓，凝重，读出遥望夜空的情景。

男合)“谁不愿意/每天……颤动”——面含笑，声音坚定，读出憧憬之情,,(女独)“谁不愿意/有一个柔软的……游动”——轻柔，甜美，读出如梦如幻之感女合)“谁不喜欢春天……朦朦胧胧”——清脆，喜乐，读出希望与陶醉男独)“如果大地……希望”——沉郁，低缓男合)“谁愿意/一年……心头”,,(女合)“谁愿意/……瘦小的星”——凄苦，惶恐全班合)“谁不喜欢飘动……地方”——高亢，激昂，读出自我奉献的豪迈，奔放,,4,,三、浅斟低吟,品昧诗歌,,,,,,这首诗氛围浓郁，寓意深邃，形象而生动你能品出一点独特的诗味吗?你能发现诗中运用了哪些表现手法和表达技巧吗？,5,,四、放飞心灵，仿写诗句,,,,,,诗歌是心灵的舞蹈请你放飞心灵，仿照“谁不愿意……”的句式写几句诗，表达一种企盼示例)：,谁不愿意/ 谁不愿意/生活像诗一样浪漫/心灵像飞一样自由/日子吹响清亮的口哨/与清风低语/随暗香同游/阳光停泊在四季的港湾/翩飞向流星 雨的尽头 ,,6,,。