浅析中西方餐桌礼仪差异中西文化差异.doc

浅析中西方餐桌礼仪差异中西文化差异最新发布的《浅析中西方餐桌礼仪差异 中西文化差异》的详细范文参考文章，好的范文应该跟大家分享，为了方便大家的阅读下面给大家介绍下中西方国家餐桌礼仪的差异，希望可以帮到您哦 ！餐桌礼仪是饮食文化的一个重要组成部分由于中西方国家的文化，思维 方式、生活习惯和行为方式迥然不同，在与西方交往的过程中不可避免的会出现 文化冲突的现象，严重的影响了交往的顺利进行餐桌礼仪在交际中占了很重要 的地位学习和分析中西方餐桌礼仪的差异对中西方跨文化交际具有重要的意 义一） 饮食文化的差异中国一直以来就是礼仪之邦，对于饮食也有自己独到的见解孔子在《礼 记》里讲“饮食男女，人之大欲存焉孔子对于人生的看法：凡是人的生命， 不离两件大事：饮食、男女因此中国人对饮食十分重视在宴请宾客时，中国 主人通常予以非常高的重视，餐桌上的菜品一般都是非常精致珍贵的， 而且讲究 荤素搭配，色彩搭配，在身份地位或者文化水平比较高的家庭， 甚至连菜的取名也有特殊的含义而西方国家则更珍惜时间，做事以效率为原则，所以快餐店大 行其道就算是宴请宾客，主人的准备野与中国有着很大的区别 主菜很可能就 是几道数量不多但是比较珍贵的蔬菜。

二） 餐桌用语差异在请客人用餐时也有很大的差异，在中国，即使餐桌上的菜琳琅满目，主 人也会说“菜很少，招待不周，还请大家多担待“；而西方国家的主人则会很随 便的说“ help yourself to some vegetables ”，显得很自然随意同时中国 的主人会不时往客人的碗里添布新菜，经常客人的碗被主人夹的菜装得满满的， 但是在西方这是非常不礼貌的行为，主人的布菜会让客人觉得自己的意愿没有受 到尊重工作总结餐桌上的气氛中西方也是完全不同的， 中国人讲究热闹，所以经常在餐桌上高声谈话，其气氛虽说是其乐融融十分和谐，但在西方人看来却是 十分没有教养的表现西方的餐桌礼仪讲究礼仪和素养，整个就餐过程应该是十 分安静的，举止也十分优雅三） 座位排序不同中西方都对宴请活动过程中的座位排序极为重视， 中国人在传统的思想中，对八仙桌极为喜爱在宴请中，年纪大的长者或是主人，以及德高望重的人坐到 主要位置，其他客人会按顺序入座；而西方国家在宴请客人中，习惯用长桌，主 人会坐在桌子的两端，而客人则按照次序入座，这种差异反映了中西方思想方面 的差异，中国人喜欢幸福圆满的感觉，所以选择圆形的桌子在桌子形状的采用 中，可以看出西方人主张的是自我，个性张扬，符合西方的特质。

四） 餐具陈设和使用的不同筷子是中餐最重要的餐具在使用当中，用餐前筷子一定要整齐地放在饭 碗的右侧，用餐后一定要整齐地竖向放在饭碗的正中 不论筷子上是否残留着食 物，都不要去舔；和人交谈时，要暂时放下筷子；不要把筷子竖直插放在食物上面； 不能用筷子剔牙’挠痒或夹取食物以外的东西勺子主要是用来喝汤的，有时也 可以用来取形状比较小的菜范文写作用勺子取食物时，不要过满，免得溢出来 弄脏餐桌或自己的衣服用勺子取食物后，要立即食用或放在自己的碟子里， 如 果取用的食物太烫，可以先放到自己的碗里等凉了再吃， 千万不要用嘴去吹，也 不要把勺子塞进嘴里，或反复吮吸西方餐具摆放时托盘居中，左叉右刀，刀尖向上，刀口向内，盘前横匙， 主食靠左，餐具靠右，其余用具酌情摆放酒杯的数量与酒的种类相等，摆法是 从左到右，依次摆烈性酒杯，葡萄酒杯，香槟酒杯，啤酒杯西餐中餐巾放在盘 子里，如果在宾客尚未落坐前需要往盘子里放某种物品时， 餐巾就放在盘子旁边 餐具的取用应由外而内，切用时可以使用法式方式，即左手拿叉右手拿刀，边切 边用;也可用英美式，即右手拿刀，左手拿叉，切好后再改用右手拿叉取用&一般 用右手拿汤匙和杯子用餐具把食物送到嘴里， 而不要把盘碗端起来。

使用刀叉进 餐时，刀用来切割食物，叉用来送食物入口使用刀时，刀刃不可向外，而且不 可将刀叉的一端放在盘子上，另一端放在桌子上 ；进餐中需要暂时放下刀叉时， 应摆成八字型，分别放置餐盘边上，刀刃朝向自己，表示还要继续吃 ；用餐结束后将叉子的背面向上，刀刃向内与叉子并拢，平息放置于餐盘上，表示用餐结束用完刀谈话时有肢体语言或传菜时，应将刀叉放下，不要手拿刀叉在空中挥动 叉后，应将其横放于餐盘中央，而不是盘边或餐桌上强备课挥关虫龄三生的^三三机的备合起案•，做教以理的教三三： :宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠’*校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐….3写.“文并一—::芯主匸三mm切活丁按二《历HvS-s，认真完三丑三综情^的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁』.力并—检验应用/册：二+混:运算:应::数的:;：瓷二 寸刍~小的意括.数数:加：：法.的平数范：和:亿■数级乘法与读、写含间的三系的位数-二；讲划•生“教-^5!要后生进生的■堂比较作，'合“时-HIh:凳:..。