小石潭记导学案.doc
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《小石潭记》导学案 姓 名：＿＿＿ 班 级：八（ ）班 学习目标： 1.能够正确、流利、有感情地朗读、背诵课文2.整体感知并理解作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境3.能积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式特点，从而理解作品的内容和艺术手法4.感受作者笔下的美景通过对精彩语段的品读，感受大自然的美，提升对美的鉴赏能力 5、掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高自己的鉴赏能力学习重难点：重点:背诵及体会文章写景抒情的方法难点：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，怎样理解文中的乐与忧学习过程： 第一课时课前预习设计一、正确、流利地朗读课文明确“记”这种文体记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可记事，可抒情，可议论，可描写 二、作者链接 柳宗元， 代文学家，唐宋八大家之一字 ，祖籍河东（今山西永济），世称 。
因官终柳州刺史，又称 与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“ ”他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦待了整整十年，在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《 》后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命文稿由刘禹锡编为《 》 三、给加点字注音隔篁（ ）竹 水尤清冽（ ） 卷石底以出（ ）为坻（ ） 佁然不动（ ） 往来翕忽（ ） 俶尔远逝（ ） 犬牙差互（ ） 悄怆幽邃（ ）（ ）寂寥（ ） 龚古（ ） 恕己（ ）四、 熟读课文，小组内完成下列斜体字注释 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹 三、课堂练习 见“学导练”基础1—4题我的学习情况： 原因是： 组长签字： 第二课时 课前预习设计 一、解释下列加点的字（1）水尤清冽 尤： （2）佁然不动 佁然： （3）潭中鱼可百许头 可： 许： （4）斗折蛇行 斗： 蛇： （5）其岸势犬牙差互 犬牙： （6）不可久居 居： （7）悄怆幽邃 悄怆： 8）以其境过清 以： 清： 我的预习情况： 原因是： 组长签字： 监督员签字： Ø 课堂学习设计一、朗读课文1.自由朗读课文2.找出易读错的字并用下列句式说话 我认为 字应当认 ，容易错读成 。
二、 疏通文句，落实字词，整体把握课文内容学生以小组为单位，参照课文注释翻译课文，较典型的疑难在班上提出共同解决三、 全班快速串译全文 四、课堂练习（单独完成） （1）解释下列词语 水尤清冽 尤： 冽： 坻： 屿： 嵁： 蒙络摇缀： 可百许头 下澈： 布： 佁然： 俶尔： 翕忽： 差互： 悄怆： 幽邃： 以其境过清：（2）一词多义全石以为底 （ ） 如鸣珮环 （ ）为坻，为屿 （ ） 四面竹树环合 （ ）潭西南而望 （ ） 潭中鱼可百许头 （ ）乃记之而去 （ ） 明灭可见 （ ）隶而从者 （ ） 水尤清冽 （ ）世隶耕 （ ） 以其境过清 （ ）卷石底以出 （ ） 参差披拂 （ ）以其境过清 （ ） 犬牙差互 （ ） 心乐之（ ） 从小丘西行百二十步（ ） 似与游者相乐 （ ） 隶而从者（ ） 下见小潭（ ） 皆若空游无所依（ ） 明灭可见 （ ） 同游者（ ） （3）古今异义 乃记之而去 （古： 今： ）佁然 （古： 今： ）小生 （古： 今： ） （4）、词类活用 从小丘西行百二十步（ ） 下见小潭（ ） 皆若空游无所依（ ） 日光下澈（ ） 俶尔远逝（ ） 潭西南而望（ ） 斗折蛇行（ ） 其岸势犬牙差互（ ） 凄神寒骨（ ） （ ） 如鸣珮环（ ） 心乐之（ ） 近岸（ 2、重点句子翻译。
一定要直译，抓住重点词语1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依3）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽4）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见 （5）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 （6）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽三、课堂练习 见“学导练”阅读第5题我的学习情况： 原因：Ø 组长签字： Ø Ø 课后巩固设计试着背诵课文 第三课时课前预习设计一、试着背诵课文二、翻译句子：1．斗折蛇行，明灭可见 2．悄怆幽邃，凄神寒骨 3．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 我的预习情况： 原因： 组长签字： 监督员签字： Ø 课堂学习设计一、朗读全文，整体感知。
1、理清思路第一部分（1）：总写小石潭全貌写了竹、水、潭、石、树等第二部分（2-3 ）：以 镜头描绘 和潭水，并写到了 的走势第三部分（4）：写幽静的环境，抒发作者 的心情第四部分（5）补充交待同行的人2、说说课文是按什么顺序写的？抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？3、文本探究1）、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？2）、作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？3） 、写小潭源流，依次抓住溪源、岸势的什么特点来描写？用。
