4、《早》课件概要.ppt

早,酿酒 朴素 寿命 花瓣 默默 小匾 笔墨纸砚 纯净疏淡 白里透黄 黄里透绿 润泽透明 冰清玉洁 一候 当铺 教书,,瓣,辩 辨 辫,争辩 答辩,分辨 辨别,辫子,[biàn],当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间1.据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？ 2.素以品行方正、教书认真的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”,给下面的句子加标点： 1.公园里有丁香花□月季花□牡丹花□芍药花 2.公园里有丁香花□有月季花□有牡丹花□还有芍药花作者按照游览的顺序，先后游览了 、 重点介绍了 以及在后园的所 所 书屋,后园,三味书屋的陈设,见,想,这就是鲁迅小时侯就读的书塾三味书屋书屋朝西，门两边开窗南墙上有一个圆洞门，里面有小匾，上题“停云小憩”东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。

当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的小匾,一幅画,先生的座位,鲁迅用过的一张,学生的书桌,书屋朝西，门两边开窗南墙上有一个圆洞门，里面有小匾，上题“停云小憩”东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的北,南,西,,,,,,,,,,,小匾,一幅画,先生的 座位,书桌,书桌,书桌,书桌,书桌,书桌,鲁迅的书桌,书屋朝西，门两边开窗南墙上有一个圆洞门，里面有小匾，上题“停云小憩”东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。

现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的书屋朝西，门两边开窗墙上有一个圆洞门，里面有小匾，上题“停云小憩”正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方画前面是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺学生的书桌分列，有一张是鲁迅用过的当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的书屋朝西，门两边开窗南墙上有一个圆洞门，里面有小匾，上题“停云小憩”东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的温馨提示： （1）不仅要用上方位词而且要注意方位之间的联系 （2）有条理有重点的介绍 我们的教室门 ，前后门之间开着一扇小窗南墙上 西面正中 黑板前面， 同学们的课桌 ， 的那一张是我的，我像爱护 一样爱护着它，它天天陪伴着我学习。

作业 同学们回家观察自己家的客厅、书房、卧室等自己熟悉的一个处所，运用我们学到的方位转换的写作顺序写一段话二十四番花信风 古人认为，应花期而来的风，其来有信，所以称“花信风”由小寒到谷雨共8个节气，120日，每5日为一候，计24候，每候应一种花信小寒节三信：梅花、山茶、水仙；大寒节三信：瑞香、兰花、山矾；立春节三信：迎春、樱桃、望春；雨水节三信：菜花、杏花、李花；惊蛰节三信：桃花、棠棣、蔷薇；春分节三信：海棠、梨花、木兰；清明节三信：桐花、麦花、柳花；谷雨节三信：牡丹、酴蘸、楝花 因为梅花在二十四花信风中排在第一，所以课文中说“二十四番花信风”，一候是梅花，开得最早“新台门→石桥→三味书屋→后园,这篇文章是按照什么顺序来写的？,段落大意,第一段（1）交代时间、地点、人物和事件 第二段(2-4)写三味书屋的清香和屋内陈设 第三段（5-8）由腊梅花开得早写到鲁迅书桌上“早”字的来历及作者得到的感悟启迪读一读第一段，你读懂了什么？,时间： 访问对象： 三味书屋的地点：,快读第二部分，想一想每一段写了什么 （2）写作者疑惑于三味书屋的香味 （3）三味书屋的陈设 （4）作者明白了那是腊梅花的香味。

读一读第二段 （1）为什么先写书屋的香味？ （2）你知道为什么三味书屋有这个名字呢？,这就是鲁迅小时侯就读的书塾三味书屋请仔细看图，说说三味书屋的陈设课文是怎样介绍三味书屋的陈设的呢？默读第3段，画出有关句子方位顺序：,南墙上——东面正中——画面前——东北角上,(1)三味书屋的陈设(第三自然段):,按方位顺序介绍三味书屋: 南墙上----匾 东面正中----画 画前面----先生座位 四面----学生书桌 东北角上----鲁迅用过的一张书桌,看图说一说,找一找鲁迅的书桌学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张看过腊梅花吗？ 自由轻声读5段，想一想：第五段写了梅花的什么？,,这股令作者无限欣喜的纯净疏淡的清香是不是腊梅的香味呢？让我们跟随作者去看个究竟默读课文第4至５自然段,画出课文中写梅花的句子，读一读，体会含义颜色 ： 白里透黄，黄里透绿 美 形态 ： 润泽透明，冰清玉洁 品格： 一候， 开得最早,迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

颜色美，形态美，品格美1.通过朗读你知道了什么?,2.你了解“冰清玉洁”吗？,象冰那样清澈透明，象玉那样洁白无瑕 比喻人的品德高尚纯洁３. 你觉得是在讲谁的品德高尚？,哪些事物也是冰清玉洁的？,早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字读一读课文，思考： 鲁迅为什么在书桌上刻一个“早”字？,“那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间有一天早晨，鲁迅上学迟到了读了这一段你体会到了什么?,“从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生１． “从那以后”中“那”指什么？,２．鲁迅为什么会迟到？,“鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上他在书桌上轻轻地刻了一个字‘早’”生活的担子虽然压在他瘦弱的肩上,面对困难他什么也没说,他只是把一个早字轻轻地刻在桌上,但是却深深地烙在了心里鲁迅从小就养成了这样坚强的性格,在困难面前决不屈服.,鲁迅认为老师批评得对,自己是迟到了面对寿镜吾老先生的严厉批评,鲁迅怎么做的?,鲁迅从小就严格要求自己，虽然是不得已才迟到的，但他还是牢记老师的教导，树立了时时早，事事早的信念，并为此奋斗了一生是啊，的确要早要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。

１、这里的“清晨”“春天”指的是什么？,２、这句话告诉我们什么？,我们要学梅花，学鲁迅珍惜时间，时时早，事事早.,生命中最美好的时光让我们把“早”字记在心中,学习鲁迅不畏艰险,敢为人先,时时早,事事早的精神,珍惜时间,珍惜青春,把握今天,好好学习说说作者为什么要写梅花？,腊梅花开得最早,作者把腊梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人1、说说课文为什么以“早”为题目？,2、还可以用什么作为课题？,３、学了这篇课文后你有什么收获?,总结拓展：,,开得最早的梅花 鲁迅书桌上的“早”字 “早”字的来历 从中获得的启示作者通过“早”，将腊梅花与人的品格自然而然地联系并融合了起来，统摄全篇用“早”为题目，给人以警策，印象深刻笨鸟先飞早入林， 笨人勤学早成材 早起的鸟儿有虫吃 一年之计在于春， 一日之计在于晨《早》一文通过对三味书屋陈设的介绍，蜡梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字的来历的讲述作者之所以在文中写梅花，是为了写 ，突出鲁迅和梅花一样时时早、事事早，并且都有着纯洁而崇高的品格 本文以《早》为题，目的是：激发我们学习鲁迅先生“时时早、事事早”的精神鲁迅是我国著名的文学家，他的著作有：《朝花夕拾》、《祝福》、《阿Q正传》等，他塑造的阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土等人物形象家喻户晓。

鲁迅工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息 鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧，不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作有病的时间，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记因此，毛泽东尊称他为中国第一等圣人哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀 时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的 ——鲁迅,。