真理诞生于一百个问号之后-上课教案.docx

真理诞生于一百个问号之后【教学目标】1.体会用具体事例论证观点的论证方法，并能仿照课文的写法写一段话2.理解课文七、八两段的含义，感受科学精神3.了解议论文的文体特点教学过程】一、导入新课1、读好课题课题较长，要注意停顿，读连贯，强调重音2、检查预习读正确字音，记记写写带生字的词语（机械、洗澡、玫瑰、领域、逆时针）二、学习研读第二自然段1、有人说了这样一个观点：“真理诞生于一百个问号之后”，并且说这个观点也是一个真理你相信吗？（敢于怀疑别人的观点，敢于提出自己的疑问，这是发现真理必不可缺的精神！）没有经过质疑的真理不一定就是真理，而可能是——对啊！所以，你要敢于怀疑这个观点有疑问吗？2、你们这么想、这么问就迈出了发现真理的第一步！打开课文，作者在提出这个观点之后，是怎么解释这个观点的含义的？3、学生自由朗读第二自然段后，指名一生朗读理解吗？有问题吗？说说对“司空见惯”理解吗？生活中哪些事情你们已经司空见惯了？4、这些现象都是司空见惯的你们对“司空见惯”的理解是就是习以为常，见怪不怪有谁想过“司空见惯”这个词语怎么来的？为什么叫“司空”“见惯”呢？5、引出课外知识：我们对于熟悉的事物常常失去好奇心、探究欲，也就没有问号了！“司空”是古代的一个官职，专门掌管建设工程，相当于现在的建设部部长。

相传唐代司空李绅请卸任的和州刺史、大诗人刘禹锡喝酒酒席上叫歌妓劝酒，并歌舞助兴，极尽奢华刘禹锡就写了一首诗：“高髻云环宫样妆，春风一曲杜韦娘司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠这原是一首讽刺官员花天酒地奢侈生活的诗，后来就有了“司空见惯”这个成语明白了吧？不问不知道——问了才知道！问号才能变成感叹号这里的“？”和“！”分别表示什么？6、把“？”拉直变成“！”，找到了真理，就是“真理诞生于一百个问号之后”的意思但是在表达上有什么不同？——这样说感觉很新鲜，也很简单，这才是你的理解，你的观点说得多好啊！新鲜，简单！把一个真理说得那么通俗易懂、简单明了，让人耳目一新一起再读一读这个语句齐读）7、刚才有人问为什么一定要是“一百个”真理呢？99个不行吗？101个也不行吗？说得都有道理！“一百个”不是实指，而是指真理的发现要经历长期而艰辛的发问、探索的过程比如“这件事交给我，你放一百个心吧！”是不是一定要正好放一百个心？对了！一起读一读这个观点齐读课题）三、学习研读3-6自然段1、用什么来证明这是一个真理呢？请你默读课文，概括一下文中用了哪些事例来证明这个观点？（认真默读，教师巡视，并请一生将概括的事例写在黑板上。

2、课文用了哪些事例来证明观点？（读黑板上的概括：洗澡水的漩涡，紫罗兰花的变色，睡觉时眼睛的转动）3、这三个事例有什么相同之处呢？快速默读课文，发现相同点这三个事例都是从生活当中的小事开始的怎么开始？说清楚些都是从生活中细小的、司空见惯的现象中发现问题的这是第一个相同点这三个事例中的人都是生活当中的有心人)哦，哪里体现他们是有心人呢？(谢皮罗教授敏锐地注意到；波义耳立即敏感地意识到；那位奥地利医生是感到很奇怪，连忙叫醒儿子这些词语中可以看出他们都是很善于从小的地方看出大的问题的，是有心人)(他们都是“有准备的人”！)这是第二个相同点这三个事例中的结论都是经过不断探索才得到的)(是经过反复的实验和研究才找到的真理)分别说说？（谢皮罗教授紧紧抓住问号不放，进行了反复的实验和研究；波义耳呢，对一连串的问题，进行了许多次的实验；那位奥地利医生带着一连串的疑问，以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验他们都是反复试验才得出结论的说得清楚明白！这是第三个相同点三个事例都是先写发现问题，再写反复试验，最后写得出结论写法是一样的你从写法上去发现的！请你写到黑板上这是第四个相同点还有事例的主人公都是外国人……）4、同学们再想一想，每个事例中的发现问题、反复实验、得出结论，相当于我们平时写一件事的——起因，经过，结果。

对啊！一般写事情，哪一部分要写得具体、详细些？（经过那么，在这三个事例中呢？（起因和结果写得比较具体，经过写得比较简单每个事例中的经过只写了一句话，都是“经过反复的实验和研究”至于怎么实验？怎么研究的？一个字都没有写这是为什么呢？5、指点题目中的“真理”、“问号”为了突出真理是在问号之后诞生的没有问题就没有结论问号与真理是因果关系有这么多的问题才会有这么伟大的结论6、对啊！作者选取这些事例是为了证明自己的观点“真理诞生于一百个问号之后”，重点要说明“真理”与“问号”之间的关系，没有问号就没有真理的诞生！7、如果要证明“功夫不负有心人”，你认为应该将哪部分写具体些？（经过部分！把怎样反复试验和研究的过程写具体，就能看出功夫下得多深了不写具体实验的过程，就体现不出那种坚持不懈的精神了同样的事例要证明不同的观点，所侧重的角度就不一样既然三个事例基本上是相同的，为什么要写三个，写一个，或者两个不行吗？（写一个事例，别人以为那是偶然发生的一个事例不可信，有两个事例就不是偶然的，而是必然的了一个是偶然的，两个叫什么？（必然！没这么快！出现了一个，又出现了一个……无独有偶！）对啦！只有一个事例，那叫“孤证”！那三个事例不是多余的吗？（俗话说“事不过三”，有三个了那肯定是真的了，不会再是假的了。

8、中国传统文化中就有这样的说法，也是人们普遍的看法中国人证明观点要用中国人的办法！作者说完三个事例觉得还不够，又作了一个总结谁来读一读：洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就 “打破砂锅问到底”的人是什么样的人？（坚持不懈的人追根求源的人锲而不舍的人文中哪些是“发现”？哪些是“发明”？（洗澡水的漩涡、睡觉时眼珠的转动，这些是发现；石蕊试纸是发明发现和发明有什么不同？（发现的东西本来就有的，发明的东西本来是没有的发明是创造了新的东西对啊！发明是一种创造，而做出重大科学贡献的创造才称得上“成就”发现、发明、创造、成就，这四个词语前后顺序能换吗？（表明了科学贡献的层次和大小一起读一读这个语句生齐读）四、学习第7、8自然段1、经过事例论证，最后得出一个什么结论呢？请你读一读最后两个自然段生自由朗读后，指名一生读倒数第二自然段）：在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理2、师：这一段告诉你，“发现真理”难不难？（不难！）何以见得？（“科学并不神秘，真理并不遥远”，说明要发现真理并不像我们说的那么难。

只要……就，这个句子也说明发现这里其实不太难并不难！（板书）往下读！3、（生读最后一个自然段）：当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人4、这一段告诉你，“发现真理”容易不容易？（不容易因为这里说“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”，就是发现真理的能力很难具备的决不是坐等可以等来的”说明发现真理不是那么容易的，是要付出努力的只能给”就是一般的人是不可能发现真理的，是不容易的5、指着板书，你发现什么了？（不难-不易）这两段话的意思是矛盾的，一段说发现这里并不难，一段说发现真理并不易6、作者最后下了这样一个看似自相矛盾的结论，他想干什么呀？（不知道！）我知道你会说不知道一般人都认为科学发现是科学家历经千辛万苦的结果，是望尘莫及、敬而远之的但是作者说其实科学发现并不难，你听了会——生：（接话）觉得自己也能发现真理觉得真理就在我们生活当中7、说并不难，就会增强我们探索真理的信心！让我们充满激情地加入科学探索的行列。

可是，正当我们满怀豪情的时候，他又说，科学发现并不易，让我们要有足够的思想准备，不会盲目和冲动科学发现并不难，也不易，这就是辩证地看问题，这本身也是一个真理！（众笑）一起读一读这个结论吧！生：（齐读）五、课堂总结1、这篇文章作者先提出了一个观点——生：真理诞生于一百个问号之后再用的三个事例——生：洗澡水的漩涡，紫罗兰花的变色，睡觉时眼睛的转动证明科学发现需要——生：见微知著，善于发问，不断探索最后告诉我们，科学发现中的“偶然机遇”属于那些——有准备的人，善于独立思考的人，具有锲而不舍精神的人！2、总结：观点、事例、结论，这是一篇简单议论文的基本要素和结构，阅读这样的议论文就是要把握“观点、事例、结论”这三个要点敢于怀疑，善于发问，勇于探索，才能最终发现真理陶行知先生说：真理千千万，起点是一问这一百个问号，最重要的是——生：第一个问号！这是不是一个真理呢？有待你课后去用事实来证明！ 。