人教四年级数学上册《沏茶问题》教案.docx

人教版四年级数学上册《沏茶问题》教学设计沏茶问题授课目的：1、经过对生活优化问题的合作研究，感悟合理、快捷解决问题的方法，浸透数学优化思想2、初步感觉兼备思想在平常生活中的应用，试一试用兼备的方法来解决实责问题3、让学生领悟经过合理安排，可以节约时间，提升效率，逐渐养成合理安排时间的优异习惯授课重点：使学生认识到解决问题策略的多样性， 形成搜寻解决问题最优方案的优异意识，授课难点：经过授课使学生初步学会合理安排生活、学习中的事情教具、学具准备：六张沏茶工序卡纸片（若干套）授课过程：一、联系生活，游戏导入试一试，用“一边 ,, 一边 ,, ” 说一句话，教师议论，引出“同时”二、活动体验，设计方案1、自学例 2 思虑下面问题 / （1）沏茶需要哪些工序，分别需要多长时间？（2）沏茶的工序这么多， 哪些事情要先做？那些事情可以同时做？你打算怎么做？2、设计方案（ 1）在小组内拿出信封里的工序卡纸片摆一摆，设计出一种赶忙让客人喝上茶的方案，并计算出整个过程一共用了多少时间 2）教师巡视指导，收集学生的设计方案 3）显现各小组的设计方案请学生用工序卡纸片在黑板上摆一摆， 教师板书每种方案和时间。

4）引导学生从多种方案中选择合理、快捷的方案 5）添画箭头，完成流程图 6）小结：做一件事情，在考虑好先后序次的基础上，用同时来做几件事的方法，可以缩短时间，提升效率三、深入理解，牢固拓展1、牢固练习过渡语：小明的妈妈送李阿姨出门了，小明的肚子“咕咕”叫起来，于是，小明想露一手，赶忙将饭烧好，让妈妈回来吃上可口的、热乎乎的饭菜洗电饭煲：1分钟,,洗米：2分钟,,煮饭：20 分钟烧青菜：3分钟,,烧鱼：9分钟,,烧汤：5 分钟想一想：小明应该怎样合理安排以上事情，赶忙将饭烧好？2、在上一题的基础上，增加信息“烧肉 8 分钟”，拓展延伸3、总结：生活中，学习中可以采用同时做几件事情的方法，提高工作效率，合理安排时间四、举例生活，提升“合理”1、想一想生活中、学习中哪些事情是可以同时做的？2、这样的安排合理吗？（1）、芳芳衣袋里装着一本《脑筋急转弯》 ，放学后在车站坐着等车时拿出来看2)、晨炼时，军军边跑步边背英语单词3) 、为了提升学习质量 ,强强在乘车时认真看书4)、为了节约时间，红红边吃饭边看电视动画片 <<蜘蛛侠 >>五、全课总结，部署作业今天，我们和小明一起度过了快乐的一天， 同时也有了自己的收获，谁能谈谈自己的收获？六、板书设计沏茶问题洗水壶 (1 分)→接水 (1 分)→烧水 (8 分)→沏茶 (1 分)共 11分∣洗茶杯∣找茶叶。