郭鹏总结借国培之东风促教师成长.doc

借国培之东风 促教师之发展 ——牡丹江林口初中数学20班工作总结 黑龙江省牡丹江市林口县第二中学 郭鹏经过两个月的学习，国培2013初中数学20班的全体94名学员圆满完成了远程研修培训任务我们认真聆听了很多专家的精彩讲座，并积极进行学习探索，努力用新知识来提高自己专家们精湛的教艺，先进的理念，给我留下了深刻的印象；并将前阶段的理论学习及时付诸实践，理论联系实际，使我们受益匪浅感谢“国培”，让我有了一次绝好的学习机会，我将在教学工作的时间之外，全力以赴认真学习“国培课程”，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进；让我有了机会结识许多优秀的数学教师，在学习期间我留意他们的文章，虚心向他们学习，用真诚之心跟他们交流，互诉心声 从账号分发下来的那天开始，第一时间就采用了发短信的方式把账号发给各个学员，建立了班级群接下来半个月的时间，不断发短信、打、在群里通知各位学员登录注册、学习一个月之后，学员注册率仍没有达到100%于是，再次耐心的打请没有注册学习的老师登录注册并且学习到了学习中期，又发短信、打、发班级公告、写站内信通知学员修改信息，标注自己的真实姓名。

就修改信息这一项，都打了无数的，这期间，怎一个累字了得！好不容易参训的各位老师才把这一工作完善本次研修培训教育局领导高度重视，在王立文主任的关心支持、精心策划和有效的组织下，全体林口数学班学员学习积极主动，培训收到了良好的效果一是遵守纪律，到位率高从10月14日开始，全体学员均能按时到位参加此次“国培”学习，二是克服困难，学习认真本次研修培训内容丰富，形式多样有教育教学理论讲座、多媒体课件制作、专题研讨等，学员们都感觉到对自身与业务能力的提高很有帮助，因而学员们上网认真听讲，积极参与活动；课后积极思考、总结、反思，认真完成作业不少学员克服了家庭和工作上的困难，仍坚持参加学习三是积极参与，大放光彩本次培训活动安排合理，内容丰富，真正做到了“为学而教”班级概况：学员总数：94人 ，登录人数：94人， 有学情人数：94人 ，参训率：100% ，学习率：100% ，合格率：100.00% ，话题(发起/参与)：507/752个 ，活动(参与)：897次， 资源(上传)：404条， 评论（看课/作业）：2561/602条， 作业（总数/推荐/总结）：326/62/92篇 培训简报：9个，喜收硕果。

72人优秀，其中好的有邓丽霞，吴文霞，李金山，王丽英，迟云强，宋文杰，张君，胡英琴，焦长胜，张英群，邢丽丽，高桂凤，江虹光，夏云，姜延平，柴福全，曲子江，李秀清，张玉良，刘延霞，赵士虎20人在这次国培学习中表现极为出色这次培训能取得一些成效，概括起来，具体做法和特点如下：一、营造氛围，巧用简报平台学习期间我班共制作简报9期，其中由我编辑制作了3期在简报的制作中我坚持四个原则：一是及时性原则，在每个模块学习的开始及时指导；模块学习结束，及时通报学员学习情况，及时进行总结和反馈二是导向性原则，在简报内容的选择上注重精品意识，使简报内容能对学员起到引领、指导和借鉴作用三是激励性原则，以榜样带动学员学习的积极性开展学习之星评选活动通过简报对积极参与学习的学员点名表扬，对优秀作业进行展示，发现典型，马上推出四是丰富性原则，简报内容：从专稿到主题活动；从优秀推荐到精彩点评；从教学中的常见问题到课程的重点内容等，简报内容丰富多彩我班的简报不但深受本班学员的喜爱，而且得到了研修网李娟娟老师及其他班级老师的好评在研修网培训动态中展示的精品简报中，有我班三篇相关简报链接： 线上线下互补，以点带面，促各校开展研修活动为进一步增强培训的实效性，我重视研讨活动的线上与线下的有机结合。

近距离的聆听专家智慧的声音是千载难逢的机会学员们通过学习，掌握了很多新的教学理念及教学经验但是这些理论知识如果不能很好地运用到实际教学中去，也只能是理论积累，只能是头脑中的知识而已于是，我引导各校以活动为载体，研修培训一体化以参加国培学习的教师为中心，以点带面，线上学习与线下实践相结合各校接受我的建议后纷纷开展了研修活动，形成了研修的热潮我县第二中学开展了以“新课程背景下的教学实施”为主题的校本研修活动，把在国培中所学的理论知识运用到实际教学中，收到了可喜的效果我县龙爪中学，重点实践了信息技术与学科教学的整合，我进行了跟踪听、评课他们的做法是集体备课，由赵世虎老师出课，集体观课、议课，然后由何老师再展示课，集体再观课、议课，这样反复展示、研究，研究、展示，把理论与实际教学很好的融合在一起，把知识内化为了能力活动之后，我县赵世虎老师代表林口县参加牡丹江市的“初中数学说课”大赛，取得了一等奖的好成绩代表牡丹江市参加黑龙江省初中数学现场赛课，也取得了优异的成绩我县赵世虎老师参加赛课活动图片三、结合模块学习，促进互评共议为了指导教师如何撰写教学设计及反思，我共批阅了160多篇作业对于学员作业中的个别问题，我就与其私下交流，有的放矢，个别指导；而对于作业批改时提炼出的共性问题，我就在学习群里引导大家讨论，学员们能够紧密地围绕模块的学习、特别是能够结合自己的工作实际，客观地对问题作比较深刻的剖析，通过交流碰撞提高认识。

通过多种形式的指导，作业的质量不断提高，促进了学习成果品质的提升与共享赵世虎的《爱心铺就成功路，孜孜不倦谱新篇》被研修网省主页推荐为优秀作业，在研修的四个模块的学习中也涌现出了很多优秀作业：我身边的师行德典范---邓丽霞， 大爱无言---姜延萍， 分式的基本性质---夏云，平行四边行精品教案---缪立君，说课 ---宋文杰，教师专业标准的三个维度十四个领域---王立英，平方差公式课堂实录及说课 ---李金山， 平方差公式教学设计---胡英琴这些学员的作业写的很有深度，很有内涵，是值得每一位老师学习的四、聚焦问题研讨，引导深度研修11月6、13日研修网项目组举行了“通识问题专家答疑会”，我积极的组织学员参加了此次活动，听了专家的答疑大家有豁然开朗的感觉为了加深记忆，会后我把自己的笔记编辑形成了简报但是有些学员或因条件限制或因工作原因，没能全面的聆听专家的指导为了发挥答疑活动的辐射作用，我抓住这个良好的契机，事先征集问题、梳理问题、分析问题，借助网络教研的形式组织学员带着“问题”再次倾听专家指导11月25日在呱呱视频房间我县开展了主题为“思考现代教学设计专家答疑听论会”教研活动呱呱视频房间是像UC一样的网络活动房间）。

活动中教师们边观看专家李京燕（北京四中特级教师，地理教研组长，北京市学科带头人）答疑边交流自己的看法听完专家的答疑之后，大家继续进行了热烈的讨论不但针对专家所说的几个问题进行讨论，而且提出了一些自己教学中困惑的问题与大家交流整个研讨过程充满智慧，洋溢热情会议持续2个半小时学员们还兴犹未尽，不愿离去通过交流碰撞，催生了激情与智慧，促进了专业成长本次听论会从整体上说实现了两个目的：一是起到了促进交流的作用，在共性问题上，学员们通过交流，相互借鉴在特殊问题上学员能各抒己见，互相切磋，寻找办法二是实现了积累和推广优秀经验的作用，在措施和办法的提供和提炼上，可谓百花齐放、百法千招，有一定的指导和推广意义本次活动呈现出专业引领强、经验覆盖广、互动交流深的特点专家答疑听论会视频图片 这次国培学习，是辛苦之旅，是成长之旅，也是快乐之旅我们的国培学习即将结束了但是研修不会结束我们也将开展后续活动，跟踪检测国培学习的成效我们将带着国培收获的新理念、新经验，践行于我们的课堂，将研修之路进行到底。