最美教师材料事迹5篇.doc

最美教师材料事迹5篇 最美教师事迹材料 篇1　　_，1998年参加教育工作，现任_中心小学副校长，分管学校教学工作在工作中他处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中在学校的教育教学管理工作中，他始终坚持党的教育方针，严格执行上级教育行政部门的法规政策，自觉遵守各项纪律;严于律纪，为人师表;以勤恳、务实的态度来对待工作，以“师德”规范自我的教育教学行为，从工作、学习和生活上关心和爱护每一位教师和学生，受到学生的爱戴、家长的赞誉、学校教师的拥护和各级领导的好评　　一、潜心学习，率先垂范　　身为学校领导，何校长进取带头学习提高，贯彻“教到老，学到老”等终身学习的理念，工作作风扎实细腻、勇于创新，且进取投入教育教学管理工作，用自我的实际行动带动学校教师共同做好工作大到一学期全校各项教学工作安排，小到一个班的一节课的调整……他都会亲自过问，主动参与指导工作何校长始终要求自我在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，进取、热情的态度、严格的管理，为教育教学做好服务工作，为学校教师做出了表率，深受学校广大师生的尊敬和爱戴[由Www.QunZou.Com整理]　　二、勇于创新，与时俱进。

　　在教育教学工作中，何校长时刻提醒自我是一名党员，要为教师们起好示范和带头作用何校长为了提高全校各科目的教学质量，经过组织教学研讨课、听评课活动、各类座谈会、抓实教学常规和各类质量分析手段，及时发现问题，进行调整和改善，促进了教学质量的提高他精心组织各类考试，从监考要求、批卷过程、试卷讲评等方面层层把关，考试结束后，及时召开有针对性的质量分析会针对成绩较好和较差的两头学生，他能制定切实措施，进取指导各教研组开展、提优、补差工作，不断总结经验，提高效率同时，他经常召开部分学生座谈会，针对学生提出的学习困难，组织有经验的教师进行学法指导，提高学生的学习兴趣　　三、爱心投入，心系学生　　作为学校领导，何校长没有校长的架子，他和蔼可亲，平易近人，他对学生无私的爱深深地吸引着与他年龄相差几十岁的学生，打动着一个个对子女疏于管教的家长他把学生视为子女，把学校视为自我的家，把学生家长视为自我的家人和朋友何校长和他的学生们亲密无间在学生们心目中何校长是一位没有师长架子，真正做到了解学生，走进学生心灵的教师学生们遇到事情总爱去找何校长说，学习生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上，总能得到何校长悉心的帮忙。

　　多年以来，何校长对学生的爱心、对同事的诚心、对工作的职责心促使他勤奋工作，默默奉献他用进取、平等的心态对待学生、对待同事、对待工作换来了学生的喜爱与同事的敬佩和拥护一番耕耘，一番收获”他的各项工作得到了学校和广大同志的认可相信今日的成绩是明天的起点，他将一如继往把对党的忠诚献给教育事业!　　最美教师事迹材料 篇2　　樊_，中学一级教师现任鹿邑县老君台中学9班班主任，一直担任两个班的英语教学工作在从事教育工作的24年中，她潜心教研，以校为家，爱生如子"让每一位学生都能在学校有所收获"是她事业追求的目标;"学高为师，德高为范"是她的自律信条她是学校师生、社会及家长心目中的最美教师这一路走来，她身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实……　　一、潜心教研、勇于创新　　教师要给学生一杯水，自己就不能只是一桶水，而应是一条川流不息的河流24年来，樊老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，多次参加教学研讨活动，在实践中丰富提高在教学中努力做到有清晰透彻的思路，深入浅出的讲解同时不断创新教学方法，坚持因材施教，注重多方位培养学生的学习能力和学习习惯付出终有回报，其本人所教学科的成绩在学校考评中一直名列前茅。

　　二、爱生如子、以德育人　　根植于爱的土壤，教育之树才能结出丰硕的果实不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，樊老师都坚持做真诚的人，做正直的人她把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在她的影响下，一些顽皮不爱学习的学生也逐渐端正了学习态度常萍萍同学家庭条件差，父母年纪大，性格内向，在班上老觉得自己低人一等，上课不敢举手发言，平时也不太与同学接近交流，班上还有少数同学歧视她樊老师多次找她个别谈话鼓励她增强信心，大胆敞开心扉，振作起来，去年常萍萍的父亲因患癌症去世了，原本贫困的家庭更是雪上加霜樊老师了解到这一情况后，来到她家，主动资助她上学并告诉她以后只要有困难尽管说在樊老师的关心和帮助下，常萍萍现在已成为班里的一名优秀学生　　三、以校为家、无私奉献　　樊老师从事教育工作以来，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业工作中，她积极热情，热心于学校的各项活动，团结同事她爱岗敬业、无私奉献的精神，受到了学校老师和领导的一致好评　　樊老师不仅是一位优秀的老师，她还是一位孝顺的女儿、儿媳，更是一位贤妻良母樊老师的丈夫在乡下工作，女儿在读大学，儿子在读高中，她的父母和公婆都是七十多岁的老人，身体不好，经常住院。

在老人住院期间，樊老师每天四点多钟就起床做饭，等儿子吃过饭上学后就去医院给老人送饭，然后再赶到学校给学生上课在上课的空闲时间又得赶到医院侍候老人晚上下自习后她还要给儿子做晚饭，给住院的老人洗衣服，整理家务……直到夜深人静才能休息去年下半年，由于几位老人都有疾病，她和丈夫不得不兵分两路：一个在县城，一个在老家分别照顾老人樊老师的公公偏瘫多年，吃喝拉撒都需要专人侍候在这种情况下，为了不影响樊老师的工作，她的丈夫就背起父亲去上班，夫妻二人十天半月难得一聚，以至于连回家过寒假的女儿都误以为她的父母离婚了……　　长期超负荷的操劳，使樊老师积劳成疾，患有严重的腰椎间盘突出症，发作起来令她痛苦不堪，20XX年11月16号上午第二节，樊老师正在九班讲课，当她弯腰捡粉笔时，只觉得腰部咯噔一下，腰就再也直立不起来了，豆大的汗珠从她的额头滚落下来前排的学生慌忙扶她坐下，但樊老师稍作休息，就又拿起课本坐在凳子上继续给学生讲起课来，学生感动得热泪盈眶　　樊老师用爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任她所带的班级也一直是学校里班风正、学风浓的先进班集体献身教育、甘为人梯，樊凤勤用自己的双手托起学生攀登新的高峰;传道授业、甘为园丁，她用自己的爱心与汗水培育出桃李芬芳。

她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在三尺讲台上默默的书写无悔人生，托起祖国明天的太阳!　　最美教师事迹材料篇3　　梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见梦想扣击天堂的回响这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任我于_年9月参加工作，至今已经整整13年了在这13年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放下头，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会　　一、活力满怀，无私奉献　　我热爱自我的工作，如同热爱自我的生命早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师站在神圣的讲台上，我不曾忘记自我的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的职责感，我在平凡的教学工作中永远坚持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神我告诉自我要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵我播种阳光，收获了春天。

学生才是我最好的荣誉证书所以，我应对世人的不解不曾退却;应对众多的诱惑不曾动摇;应对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!　　二、率先垂范，身教感染　　在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样貌，要想正人，必先正己”所以，无论是课上还是课下，我总是以自我的人格力量感染学生，注意自我点点滴滴言行的影响我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一齐参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……最终，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪因为我从学生的身上看到了自我的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言　　三、严爱相济，教书育人　　班主任工作是一门艺术，仅有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。

管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：仅有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心我深深地懂得：学困生的自尊心是十分脆弱的对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外细心，做到了多谈心、多家访、多帮忙、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光上课提问多鼓励;课后要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”这是我转化学困生最深的体会在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不一样层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生理解得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生　　四、创新方法，培养习惯　　良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生构成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“礼貌星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从团体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不一样的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并经过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，并且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，构成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一齐来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

　　五、追求卓越，奋力翱翔　　常言道：要给学生一杯水，自我要有一桶水我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界于是我坚持学习，以此提高自我的文化素质教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，很多订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段我常向同科教师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自我的教学本事和业务水平同时进取参加各个公开研讨课，教学技能不断提高在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮忙下，我的教学工作取得了较好的成绩：20XX年被评为“尧都区优秀教师”，的作品《_》在临汾市第23届青少年科技创新大赛中被评为三等奖，小学作文教学优秀案例设计《_》荣获一等奖，20X。