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在《家、园、社区合作开展幼儿园主题活动》专题讲座中，彭俊红老师通过一个个生动 的案例解析了幼儿园工作中如何做到宣传引导，有效利用，及时反思促进多远发展幼儿教 育不是靠幼儿园单方面能力能够完成的，必须有效整合社会和家长资源《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育 资源，共同为幼儿的发展创造条件在《“国际 21 世纪教育委员会”报告》中对“终身教 育”也作如下阐述，即“‘终身教育'在空间上涵盖了从家庭、幼儿园到社会、宇宙各人类 活动领域” 1981 年联合国教科文组织指出幼儿教育必须从学校这个封闭的范围中解放出 来，扩展到家庭与社区，这一精神现已成为世界幼儿教育共同发展的方向作为专业的教育机构，我们有责任和义务引领社会和家庭参与到我们的教育中来我们 幼儿园通各种宣传平台，让更多的人了解我们的幼儿园，关注我们的教育我园以“身体健 康、习惯良好、兴趣广泛、独立自信”为培养目标这里不仅涵盖了五大领域的内容，还涵 盖了幼儿八大能力发展的培养，幼儿教育单靠幼儿园的力量是无法完成的，必需有效整合家 庭、社区等各种教育资源1、我园注重本园资源开发和利用，让主题活动都做得有声有色。

如小班的《天才小厨师》 主题活动，我们开放幼儿园的厨房，让幼儿直观的感受厨师做菜的整个流程，提升了幼儿主 题活动的内涵2、我园能挖掘并利用社区周边的各种教育资源，开展主题活动，促进幼儿的发展如： 在中班的主题活动《各行各业》中，我们就充分利用了社区周边的环境：参观德克士、家和 超市、仁和街中国农业银行、照相馆等，让幼儿通过参观体验不同职业工作的环境、工作方 式等在大班的主题活动《我要升小学啦》，通过参观人民路小学，提前让幼儿做好从心里 到知识的储备，激发幼儿热爱小学生活，为尽快适应小学生活打好基础3、我园能挖掘家长资源并有效利用，让各种教学活动变得生动有趣、更有说服力如： 在中班的主题活动《汽车叭叭叭》时，得知叶子的爸爸开了一个汽配修理厂后，我与家长沟 通让孩子们去参观了他的修理厂，家长很热情，让他的工作人员全程陪同，解释孩子们提出 五花八门的问题工作人员很有耐心，他回答的专业知识是我们幼儿老师无法完成的如： 每学期幼儿园都会开展的有关节日的主题活动，如三八节的《我爱妈妈》主题活动，我们邀 请家长参加，让妈妈介绍自己的工作，让孩子重温妈妈的爱，教育孩子珍惜妈妈的爱，并知 道爱的反哺，让孩子在妈妈累了的时候给妈妈按摩按摩、捶捶背等。

五一劳动节，让幼儿走 进身边的劳动者，参观父母工作的地方，让孩子了解各岗位劳动者的辛苦，学会珍惜劳动成 果；快乐的六一儿童节（幼儿园开放进行嘉年华活动，邀请幼儿的爸爸妈妈一起来幼儿园参 加亲子游戏、表演、制作等活动）我们能充分利用家长的资源、挖掘家庭教育资源，共同 组织幼儿开展家园互动活动，形成家园一致性教育4 幼儿园的教育资源是有限的，教师的知识技能也是有限的，应与周边建立常态化的友 好关系，形成合力，为幼儿提供更优良的教育平台作为专业的教育机构，应加强宣传力度， 多方协调，应把挖掘到的教育资源更有效的加以利用如：与周边单位（学校、医院、银行、 商店、照相馆、理发店等）、有特殊专业技能的人（医生、警察、理发师等）应建立常态化 的互动等，我们既可以请进来，也可以走出去，拓展我们的教育思路和形式，真真正正实现 有效整合各种教育资源。