明日歌教学设计（共4篇）.docx

明日歌教学设计（共4篇） 第1篇：明日歌 教学设计博达助教通明日歌 教学设计教学目标：1、能够流利并有感情地朗读整首诗；2、能够理解整首诗的意思，从中懂得要珍惜时间 教学过程：一、复_珍惜时间名言导入新课1、同学们从呱呱坠地到现在，时间过得可真快我们知道我们要节约粮食和水电，其实我们最应珍惜的还有时间2、齐读名言：出示课件：古书《淮南子》：圣人不贵尺之璧，而重寸之阴汉乐府《长歌行》：少壮不努力，老大徒伤悲 晋代陶渊明《杂诗》：及时当勉励，岁月不待人 唐代颜真卿《劝学》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 宋代岳飞《满江红》：莫等闲，白了少年头，空悲切 明代文嘉《今日歌》：人生百年几今日？今日不为真可惜！ 清代朱经：勿谓寸阴短，既过难再获现代董必武《惜时》：古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴博达助教通3、导入：虽然，这些句子并非出自同一朝代，同一人物，但古人也好，今人也罢，我们不难读出他们共同的心声，你们说是什么？指名答对，就是——惜时（板书、教学“惜”字），当然，从古至今像这样劝慰和勉励人们惜时的句子还有很多，这节课，我们就从这朵朵奇葩中撷取一首《明日歌》，细细品味板书：明日歌二、检查预_1、出示诗句：明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至朝看水东流，暮看日西坠百年明日能几何？请君听我《明日歌》2、指名学生朗读3、作者介绍：文嘉（1501～1583）明代画家、诗人字休承，号文水，湖广衡山人，系籍长州（今江苏苏州）吴门派代表画家，善画山水，笔法清脆精于鉴别古书画，工石刻，为明一代之冠传世作品有《山水花卉图册》、《垂虹亭图》、《寒林钟馗图》、《江南春色图》等著有《钤山堂书画记》、《和州诗》三、朗读诗词1、解释词意思，解释整首诗的大意；2、自由练_朗读；3、个别抽读，教师注意正音；4、全班齐读四、合作探究博达助教通谈感受，提升朗读1、学生谈一谈对于时间飞快的感受；2、学生谈一谈如何节约时间；3、学生带着感受到的再有感情地朗读；五、拓展延伸世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留人的生命只有一次，时间永不回头诗人以通俗流畅的语言，明白如话的句子劝勉人们要珍惜时间，勿虚度年华，莫荒废光阴第2篇：《明日歌》教学设计《明日歌》教学设计教学目标：1、诵读课文，理解诗句的意思，懂得珍惜时间的重要性2、积累与时间有关的古诗或名言，做一个合理支配时间的人 教学过程：一、导入：同学们上课之前，老师先请大家来听一段很特别的声音，闭上眼睛，竖起小耳朵，安静地把它听完。

一会告诉老师你的感受听了这段声音，你有什么样的感觉？（生自由答）这就是我们“时间”的声音，刚刚好半分钟半分钟能做些什么呢？下面老师给大家半分钟的时间，你可以在座位上做任何你想做的事情，计时开始喽！在刚刚过去的半分钟里，老师看到有的小朋友„„有的小朋友„„（点出有些小朋友无所事事）你们觉得半分钟的时间长不长？（生答）看来，同学们对半分钟有不同的感受，上课前老师也做了个小调查，看看：（PPT）本分钟虽然看起来很短，但它的作用也不小，时间有时候就看你怎么利用今天，我们就要一起来学一首和“时间”有关的童谣二、读童谣： 读题：明日歌先听老师来读一遍+跟着老师一句一句读老师范读时“明日复明日”多读几遍，点出因为明日又很多 指名读+男女读+齐读，正音：蹉跎三、童谣里的故事：说到这个明日歌啊，老师想起了一个小猴子的故事，想不想听听看？ （故事：等明天，互动，让学生进入角色）这个故事其实和明日歌有一定的联系哦，你能听出来吗？（生答） 这可真是明日复明日，明日何其多啊！刚才老师讲的是小猴子的故事，小猴子因为懒惰，不抓紧时间盖房子，一次次被雨淋那么，我们“人”呢？（出示图片）谁能讲讲这个“人”的故事呢？（生讲故事）这也和明日歌有关系哦，聪明的你能听出来吗？ 好，听了两个故事，你能说说看，你觉得“蹉跎”是什么意思吗？（生答）——时间白白过去，什么也没做。

四、诵读惜时名句 ：其实啊，古人很早就知道了时间的重要性，来看看古人是怎么说的： 汉乐府《长歌行》：少壮不努力，老大徒伤悲唐代颜真卿《劝学》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 师读+生读说说看，你知道它的意思吗？五、小结：这节课我们又听故事，又学了童谣，你明白了什么？（生自由答）时间是一去不复返的，它也不会为了谁停留，只能靠你自己好好地把握 愿我们的同学都能做时间的主人，珍惜每一分 每一秒最后，老师在给大家半分钟的时间，我们再来听听时间的声音，你还是可以在座位上做的想做的事这半分钟可要珍惜时间哦，看谁能在半分钟里做最有意义的事第3篇：古诗二首(今日歌 明日歌)教学设计博达助教通古诗二首（今日歌 明日歌）教学设计[教学目标]1.通过预_认识本课的4个生字，学写8个字2.诵读课文，理解诗句的意思，懂得珍惜时间的重要性3.背诵课文，积累与时间有关的古诗或名言，做一个合理支配时间的人[教学重点与难点]1.自主识字写字2.通过理解古诗，结合生活实际，懂得珍惜时间的重要性[教学准备]课前搜集有关惜时的名言警句[教学时数]2课时[教学步骤] 第一课时一、初读诗文：教师活动 学生活动1.自由轻读诗文2.师范读诗文。

1.拼读生字 2.生字正音二、检查识字情况：教师活动 学生活动出示生字1.学_小组开火车识字2.“小老师”带读3.生字开花三、指导书写：教师活动 学生活动1.认一认2.记一记3.说一说4.看一看：教师范写5.写一写6.评一评1.读准会写字的音2.记清会写字的形3.观察后：你有什么要提醒大家注意的4.难点字指导：昏、滚、坠5.独立练写，教师巡视6.师生共同评议四、分层作业：1.读一读会写字，漂漂亮亮地写一写会写字2.正确、流利博达助教通地读一读诗文3.调查一分钟可以做什么 第二课时一、初读感知：教师活动 学生活动1.交流关于惜时的古诗或名言警句2.同桌互读古诗3.听读古诗1.可以小组为单位上台汇报、诵读2.互相正音3.读准读通二、诵读感悟：教师活动 学生活动1.默读两首古诗2.标记自己不理解的地方3.全班交流4.教师指引5.引导相互读好感叹句和问句6.诵读比赛背诵诗文1.思考两首诗诗意2.小组合作解疑3.针对全班解决不了的问题4.把相对应的句子结合起来理解5.将读文和看图结合，想象图中人物对话、语言6.鼓励学生读出自己的感受和体验小组比；男女生比……三、拓展延伸：1.交流古人惜时的故事或让学生诵读其他惜时的名言警句。

2.联系自己的时间观谈一谈学课文的感受四、实践活动：1.为自己设计一张合理支配时间的学_计划2.调查一分钟可以做什么已经调查的可以交流）五、板书设计：第4篇：明日歌教案《明日歌》教案教学目标：一、情感态度价值观目标：感受音乐与诗歌结合的完美贴切、珠联璧合的艺术表现魅力，知道珍惜光阴的道理 二、知识与技能：能够有感情地、以古诗词朗诵的韵律来演唱歌曲 三、过程与方法：结合语言艺术这门姊妹学科，感受音乐与语言结合的艺术表现力，以聆听、感受、歌唱、演奏等多种形式了解歌曲内容与音乐特点教学重点：感受音乐与诗歌的完美结合，懂得珍惜光阴道理教学难点：学会有韵律地歌唱歌曲《明日歌》教学过程：一、课前准备二、故事《寒号鸟》导入1、看《寒号鸟》的故事视频，说说这个故事给我们的启示导语：同学们，老师播放一段故事视频，请大家边看边思考，这个故事给我们带来什么启示）2、在浩如烟海的古诗词当中，你能找到一两句来告诫寒号鸟吗？请同学朗诵自己觉得合适的古诗 3、教师解析古诗大意，指导、示范朗诵《明日歌》，指导学生有韵味地朗诵 三、学_歌曲《明日歌》1、初听歌曲范唱，分析歌曲结构 2、分段学唱歌曲 四、课堂小结国歌教学设计（共4篇）放牛山歌教学设计（共4篇）船歌教学设计识字4拍手歌教学设计（共4篇）歌唱教学教学设计。