儿童生长发育与健康评估课件.ppt

生长发育与健康评估,学习目标,,掌握生长发育的概念及规律；小儿体格生长发育的常用指标及评估方法；颅骨和牙齿的发育；,第一节 生长发育概述,生长（growth)指身体各器官、系统的增长，是量的变化，发育的物质基础 发育（development)指细胞、组织、器官功能上的分化及成熟，是质的变化,,生长是发育的物质基础， 发育成熟反映生长的变化,一、生长发育的规律,（一）生长发育的连续性和阶段性 （二）各系统器官发育的不平衡性 （三）生长发育的顺序性 （四）生长发育的个体差异,,,,,,,,,生长发育的连续性和阶段性,生长发育的两个高峰期,婴儿期,青春期,生长发育是一个连续不断的过程，但不同年龄的 生长发育速度不同，呈现阶段性各系统器官发育的不平衡性,,,,,神经系统发育较早,生殖系统发育较晚,淋巴系统先快后慢,生长发育的顺序性,由上到下 由近到远 由粗到细 由低级到高级 由简单到复杂,,,,,,,,生长发育的顺序性,二抬四翻六会坐 七滚八爬周会走,由于受机体内、外因素的影响，小儿生长发育存在较大的个体差异，各有其自己的生长“轨迹”生长发育的个体差异,二、 影响生长发育的因素,生长发育,营养,遗传,性别,孕母 状况,生活 环境,疾病,,,,,,,第二节 生长发育评估,体重,身高,坐高,囟门,牙齿,,,,体重是身体器官、系统、体液的总重量。

体重是反映体格生长和营养状况的重要指标，也是临床计算补液量和给药量的重要依据体重,,平均每年增长约2kg,体重,★ 生理性体重下降：新生儿生后一周内因奶量摄入不足，加之水分丢失、胎粪排出，可出现暂时性体重下降，约减少原来体重的3％～9％，常于生后第7～10日恢复到出生时的体重你能估算5个月、10个月的宝宝的体重大概是多少吗？,体重推算公式：,体重,临床意义： 是判断体格发育、营养状况的重要指标如肥胖症、营养不良 计算饮食、药量的主要依据测量方法,,体重,测量方法,,,卧位测量 （婴儿）,坐位测量 （1~3岁）,立位测量 （3岁以上）,母抱测量,注意事项,应在晨起空腹时将尿排出后进行 每次测量应在同一磅秤 每次测量应在同一时间进行 秤前必须校正秤至零,身高是指从头顶到足底的全身长度，是头部、脊柱与下肢长度的总和身高是反映骨骼发育的重要指标3岁以下婴幼儿采用仰卧位测量，称为身长；3岁以后用立位测量，称为身高身高,新生儿出生身长平均50cm， 6个月约为65cm， 1周岁时75cm ，2岁时85cm 2岁以后平均每年增长5～7.5 cm 2～12岁身高（长）估计公式: 身高/长（cm）=年龄×7+70（cm） 12岁后为青春期，个体差异较大，不能按上述公式计算。

由于头部、脊柱、下肢3部分发育速度不一致，临床上需要分别测量上、下部量以检查其比例关系，判断疾病更有意义身长,从头顶至耻骨联合上缘,,,从耻骨联合上缘至足底,12岁时上、下部量相等,（二）身高（长）,临床意义：反映骨骼发育的重要指标 低于同龄身长平均值30%以上：重度营养不良、侏儒症、呆小症,测量方法,,身高（长）测量,---身高,---身长,< 3岁,≥3岁,立位测,卧位测,,身长测量,身高测量,注意事项,立位测量时足跟、臀部、两肩胛、枕后节结同时紧贴测量杆 卧位测量时头放正，即眼眶下缘与耳孔上缘在同一水平线上头顶板必须与测量杆垂直,坐高,由头顶至坐骨结节的长度称坐高坐高代表头颅与脊柱的发育坐高,婴幼儿仰卧位测量顶臀长即为坐高,3岁以上的小儿坐在坐高计凳上,骶部紧靠量板，挺身坐直测量,测量方法,头围,,自眉弓上缘经枕后结节绕头一周的长度为头围反映脑、颅骨的发育头围测量在2岁以下最有价值头围过小提示脑发育不良；过大提示可能为脑积水三）头围,新生儿:34cm; 1岁:46cm; 2岁:48cm; 5岁:50cm; 15岁以后:54-58cm;,头围测量,（三）头围,测量方法,临床意义：反映脑与颅骨的发育 头围过小:脑发育不全,头小畸形。

头围过大:脑积水,佝偻病后遗症沿乳头下缘水平绕胸一周的长度 反映胸廓与肺的发育 出生：约32cm，<头围1～2cm 1岁：胸围＝头围＝46cm 1岁~青春前期：胸围－头围＝岁数－1,（四）胸围,乳腺已发育的女孩，固定于胸骨中线第4肋间,,（五）腹围,平脐（小婴儿取剑突与脐之间的中点）水平绕腹一周的长度 2岁前胸围与腹围大约相等， 2岁后腹围较胸围小腹围异常增大多提示腹水及消化道先天畸形（如先天性巨结肠）等沿肩峰与尺骨鹰嘴连线中点的水平绕上臂一周长度 代表上臂骨骼、肌肉和皮下脂肪的发育水平，反映小儿的营养状况 评估标准： >13.5cm为营养良好 12.5~13.5cm为营养中等 <12.5cm为营养不良,（六）上臂围,上臂围,,测量方法,皮下脂肪,皮下脂肪占全身脂肪的50%以上，测量皮下脂肪不仅可反映全身脂肪量的多少，还可判断肥胖与营养不良的程度补充内容,皮下脂肪,皮下脂肪测量卡尺用拇指与食指捏起测量部位的皮肤及皮下脂肪，捏时两指间的距离为3cm 将钳板置捏起的皮褶两边至底部并钳住，测量其厚度皮下脂肪,常用的测量部位,背部,腹部,上臂三头肌部位,体格生长的评估,1.均值离差法2.中位数百分位法3.生长发育图法,（三）与体格生长有关的其它发育,额骨,,,,,冠状缝,额缝,人字缝,枕骨,顶骨,失状缝,,前囟,,后囟,,额骨,顶骨,,颅骨缝:3～4个月闭合,,后囟:两顶骨与枕骨交界处形成的三角形间隙，出生时很小或已闭合，最迟6～8周闭合,前囟:两额骨与两顶骨交界处形成的菱形间隙。

出生时1.5～2cm(对边中点连线长度)，6个月开始逐渐减小，1～1.5岁闭合一）颅骨发育,颅骨发育,前囟迟闭或过大：见于佝偻病、甲状腺功能减低、脑积水 前囟早闭或过小：见于小头畸形； 前囟饱满：常提示颅内压增高，见于脑膜炎、脑炎、脑积水、脑肿瘤等； 前囟凹陷：见于脱水或重度营养不良囟门,囟门测量立法,颅骨的发育： ※前囟 后囟 颅骨缝 组成： 顶、额骨 顶、枕骨 顶、额、枕 出生时大小： 1.5-2.0 ㎝ 很小 很小 闭合时间： 1-1.5 岁 6-8 周 3-4 个月,二）脊柱发育,颈椎前凸 （3个月抬头）,胸椎后凸 （6个月会坐）,腰椎前凸 （12个月走路）,生理弯曲的出现,牙齿的发育,,,,,,,乳牙（20颗）,恒牙（32颗）,牙齿,一般于6个月（4-8个月）左右开始出乳牙，2-2.5岁出齐，共20个 2岁内乳牙数：月龄-（4-6） 6岁左右开始出第一颗恒牙,,乳牙萌出：4～10个月；12个月不出牙视为异常； 乳牙出齐：2.5岁； 出牙顺序：从下到上、自前向后； 2岁内牙齿数：月龄-(4～6)二）牙齿的发育,恒牙(共32颗） 6岁：萌出第一颗恒牙即第一磨牙 7～8岁：乳牙按萌出先后脱落代之以恒牙 12岁：萌出第2磨牙 18岁以后：第3磨牙（智齿），亦有人终身未出 20～30岁：出齐,出牙反应：低热、流涎、睡眠不安、烦躁等 牙齿发育异常：佝偻病、营养不良、甲状腺功能减低、先天愚型等,脂肪组织与肌肉发育（自学） 生殖系统发育（自学）,青春期女孩儿脂肪组织发育较快，故女孩儿大多显得比较丰满。

青春期男孩儿肌肉组织发育迅速，故男孩儿大多粗壮二、小儿神经心理行为发育评估,（一）神经系统发育,小儿神经系统发育最早、是神经心理发育的物质基础1. 脑重量,出生时大脑的外观与成人相似，但皮层薄、沟裂较浅神经细胞数目与成人相同，但其树状突与轴突少而短3岁时细胞分化基本完成8岁时与成人近似 脊髓的发育：出生时已基本成熟，2岁时已接近成人小儿脊髓发育相对较长： 新生儿脊髓下端位于第二腰椎下缘 4岁时平第一腰椎 穿刺时要注意：婴幼儿：以4-5腰椎间隙为宜4岁后： 同成人平第一腰椎,神经反射的发育,出生时存在而后永不消失的反射： （1）角膜反射（corneal reflex） （2）瞳孔反射（papillary reflex） （3）咽反射（pharyngeal reflex） （4）吞咽反射（deglutition reflex）,神经反射的发育,出生时存在而后逐渐消失的反射： （1）觅食反射 （2）吸吮反射 （3）握持反射 （4）拥抱反射,神经反射的发育,出生时不存在后逐渐出现并终生不消失的反射： （1）腹壁反射 （2）提睾反射 （3）腱反射,3-4个月前的婴儿肌张力高，Kernig征阳性。

2岁以下儿童Barbinski征阳性二）感知发育,视觉发育 视觉发育的关键期在3月～6岁新生儿：视觉最佳焦距15～20cm,2个月：头眼协调可注视物体 3～4个月：喜欢看自己的手，追寻活动的人或物体 4～5个月：认识母亲、奶瓶 6～7个月：目光可垂直移动，喜鲜艳明亮的颜色 8～9个月：出现视深度感觉，能看小物体 1.5～2岁：区别各种图形 2岁：区别垂直线与横线 5岁：区别颜色 6岁：深度视觉充分发育，视力1.0,听觉发育 听觉发育对语言发育有重要意义出生：鼓室无空气，听力差3～4个月：定向反应，听到悦耳声音会微笑6～7个月：区别父母声音，唤其名有反应8个月：听懂自己的名字1~2岁：能听懂简单吩咐3岁：更精细区分不同声音4岁：听觉发育完善,嗅觉和味觉发育 出生时嗅觉和味觉发育已很完善，可对不同味道产生不同的反应 4～5月的婴儿对食物的微小改变已很敏感，为味觉发育关键期 婴儿早期的味觉经历的变化对以后接受食物有特殊作用皮肤感觉发育 触觉：新生儿很灵敏，敏感部位是唇、口周、手掌及足底等，出现先天的反射动作 痛觉：新生儿已有，但反应迟钝，2个月后才逐渐完善 温度觉：新生儿很灵敏，环境温度骤降时即啼哭，保暖后就安静。

知觉发育5~6个月通过看、咬、摸、闻、敲击等活动逐步了解物体各方面的属性1岁开始有时间和空间知觉2岁能辨上下4岁辨前后4~5岁开始有时间观念5岁能辨自身左右三）运动功能的发育,2～3月俯卧时抬头,15月走的好,12月会独走,10月扶物能走,8月会爬,6月会独坐,平衡和大动作:2抬4翻6会坐，7滚8爬周会走,精细动作,学会用匙，乱涂画,可用拇指、食指拾物，喜欢撕纸,一握二伸三抓扒，六换七捏九对指,（四）语言的发育,发音阶段 （出生~1岁）,理解语言阶段（1岁~1.5岁）,表达语言阶段（1.5岁~3岁）,1～2个月发喉音； 2个月发简单元音； 6个月出现辅音； 7～8个月无意识叫爸爸、妈妈； 10月能有意识叫爸爸、妈妈9个月听懂简单词句,先说单词，后组成句子； 从简单句到复杂句1～2岁小儿可出现暂时性乱语情况；,3～4岁小儿发音不准，易着急形成口吃语言发育的条件,听觉 中枢神经系统 发音器官 | | |接受 理解与表达 发音一哭二笑三咿呀，六认生熟七爸妈，九懂再见十模仿，一周岁后把话讲。

促进语言发育的条件：充分的语言环境刺激,生长发育歌诀本能反射生来佳，2、3抬头笑认妈，4、5翻身辩亲疏，6、7会坐学咿呀，8、9爬行10叫爸，12开步学短话， 13、15试穿衣， 18用勺爱画画，2岁跑跳学唱歌， 3岁能脱鞋和袜，5岁认字会加减， 渐渐长成大娃娃五）小儿心理发展过程和特征,注意的发展 记忆的发展 有认知能力的发展 想象的发展 情绪、情感的发展 个性和性格的发展 意志的发展,三、小儿发展中的常见问题（了解）●体格生长偏离,●心理行为问题,四、游戏在生长发育中的作用（自学）,thanks,,,肥胖症,营养不良,,,,,,,长期营养不良（左）,右为呆小症,,8岁侏儒症(左),,小头畸形：6月龄，头围35cm，前额尖突,脑积水,,,。