canyouplaybaseball说课课件2.ppt

————Can You Play Baseball?说课说课说课教师：密山市二人班乡中心学校说课教师：密山市二人班乡中心学校 李　静李　静说说学情学情分析分析教学教学目标目标教材教材处理处理说课内容说课内容教学教学流程流程教材教材分析分析教法学法教法学法评价方式评价方式效果效果预测预测教材分析教材分析　　本课是围绕着棒球这个题材展开教学的本　　本课是围绕着棒球这个题材展开教学的本节课的重点句型节课的重点句型“Can you play baseball? Yes, I can. No, I can’t.在以前的课程中我们学习过这一在以前的课程中我们学习过这一句型的运用，但这节课继续加深对这一句型的理句型的运用，但这节课继续加深对这一句型的理解运用通过对这一句型的拓展，进一步提高学解运用通过对这一句型的拓展，进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质生听、说、读、交际等综合素质学情分析学情分析　　本课的教学对象是小学四年级的学生，他们已有　　本课的教学对象是小学四年级的学生，他们已有了一些知识储备，因此在新词教学时，我不是直接把了一些知识储备，因此在新词教学时，我不是直接把单词呈现给学生，而是让学生去探究发现。

让学生利单词呈现给学生，而是让学生去探究发现让学生利用已有的知识经验去学习新知，重在教给学生一种学用已有的知识经验去学习新知，重在教给学生一种学习策略知识与技能知识与技能 1.学会学会bat gloves baseball.2. 学会学会有关能做某事的表有关能做某事的表达3.能恰当准确能恰当准确应用所学句型进行应用所学句型进行交际过过程程与与方方法法在对比操练中恰当运在对比操练中恰当运运用句型运用句型What’s that?It’s a .What are they? They’re .情情感感态态度度和和价价值值观观通过参与、合作、交通过参与、合作、交流，让每一位同学都流，让每一位同学都感受到成功的喜悦，感受到成功的喜悦，从而达到让学生说英从而达到让学生说英语、热爱英语的目的语、热爱英语的目的教学目标教学目标教材处理教材处理　　　首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感　　　首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。

知识的目的教法、学法、评价方式教法、学法、评价方式      本节课我将采用创设情境法、鼓励法、多媒体辅助教学法、游戏法，引导学生通过听、看、读、想、说的方法来学习，使不同层次的学生均有提高教学流程教学流程自主参与体验发现引导创新应用实践 反思小结巩固提高歌曲导入激发兴趣一、歌曲导入，激发兴趣一、歌曲导入，激发兴趣二、自主参与，体验发现二、自主参与，体验发现三、引导创新，应用实践三、引导创新，应用实践Can you ? 四、反思小结，巩固提高四、反思小结，巩固提高调调 查查 表表 namesingwalkjumpbaseballpaino read布置作业布置作业　　　与同伴、家人或朋友交流，并选择一种自己　　　与同伴、家人或朋友交流，并选择一种自己喜欢的运动，每天坚持锻炼，有一个健康的身体喜欢的运动，每天坚持锻炼，有一个健康的身体板书设计板书设计　　Lesson 6 Can You Play Baseball?What’s that? It’s a bat.What are they They’re gloves.效果预测效果预测　　通过形式多样的教学方法和多种练习方式　　　通过形式多样的教学方法和多种练习方式　，巩固练习单词，学会熟练运用新句型，相信，巩固练习单词，学会熟练运用新句型，相信孩子们会在一个轻松愉快的课堂中学会知识，孩子们会在一个轻松愉快的课堂中学会知识，达到教学目标。