课堂实录范文5篇2020年.doc

课堂实录(范文5篇)　　课堂实录（一）：　　老王》课堂实录　　地点：xx学校　　时间：20xx年4月　　上课班级：初二（xx）班　　执教者：xx　　师：同学们，我们今日一齐学习《老王》，请同学们将课本打开我先检查一下同学们预习读书的情景我的要求是用一个字概括老王的生活境遇，并说说你这样概括的理由比如说，我用的一个字是“穷”，我的理由是老王仅有一辆三轮车赖以活命，并且生意也不好，只能在贫困线上苦苦挣扎　　生：我觉得能够用“惨”字来概括老王的生活境遇第一个原因是他无亲无故，他有个哥哥死了，有两个侄儿没出息，肯定不会照顾他了还有是因为他是一个人力三轮车夫，眼睛不好，有一只眼睛瞎了，晚上看不见，别人也不爱坐他的车，所以我觉得他十分的“惨”　　师：好，请坐其实这个“惨”字能够概括出老王整个的生活境遇他刚才说到“老王瞎了一只眼”，我们能够用哪一个字更准确地来概括呢？　　生：不幸　　师：用一个字概括　　生：苦　　师：我用的一个字是“残”残废”的“残”，你认为是不是能够？还有同学来说吗？　　生：我用的是“苦”字课文第三段讲到“老王仅有一只眼，另一只是‘田螺眼’，瞎的，乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。

从那里能够看出他瞎了一只眼睛，这给他造成了谋生的困难还有76页第6行，“他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸从那里能够看出他营养不良，瞎了一只眼睛从他的身世无人知晓，不被人重视，也能够看出他的“苦”　　师：把你的话概括一下，就是生活没有着落是不是？　　生：对　　生：我也想用“苦”字因为这个“苦”字能够代表艰苦，他生活中的艰苦它还能够代表另一种“苦”，就是“心苦”你看那里的第3自然段，“仅有一只眼，另一只是‘田螺眼’，瞎的，乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么从那里就能够看得出来，他工作的时候是十分艰苦的，并且其他人也不愿坐他的车　　师：我补充一下你所说的其实是他的“悲苦”，是不是？　　生：我想用一个字——“善”，“善良”的“善”我觉得他是凭良心做人，平时经常帮忙别人，也不多收别人钱，并且经常尽一些义务譬如说，送冰的时候多送一些冰给别人　　师：我的要求是用一个字概括老王的“生活境遇”　　生：我觉得能够用“幸”，“幸运”的“幸”因为老王虽然是一个贫困并且是不幸的人，但其实他是不幸中还有一点点幸运他遇到了一个对他很好的人，那就是本文的作者杨绛她一向在帮忙他，在各个方面照顾他。

所以他也是幸运的　　师：我不大同意你的观点为什么呢？因为我要求的是概括老王的生活境遇再说，杨绛对他的帮忙，对他这个苦难的人生来说真的太微不足道啦当然，你也能够保留你自我的看法，我们待会继续学习，继续认识他还有同学愿意说一说吗？　　师：我觉得老王的生活还能够一个用“孤独”的“独”来形容前面第1自然段就写了，蹲三轮车的都组织起来，但仅有他没有被组织起来，因为他是“单干户”后面写老王生重病快去世的时候，他都不能到自我家人那边去，说说自我的遗愿什么的他就只能到自我最好的一个客户那去，送送“鸡蛋”“油”来表示自我对她的帮忙我觉得用一个“独”字能够来概括老王的生活境遇　　师：用“孤独”的“独”，还不如用“孤独”的“孤”，我们不是经常说“孤寡老人”么你看，老王的“穷”，老王的“苦”，老王的“残”，老王的“孤”，都说明这是一个十分卑微的三轮车夫　　师：在那样一个痛苦的年代，杨绛幸运地遇到了这样一个三轮车夫，并且跟三轮车夫有了一段时间的交往同学们能不能回忆一下，杨绛在这篇文章中写了与老王交往的哪几件事呢？请你说说看　　生：第一件事是老王有一次撞在电杆上了，杨绛女儿给老王鱼肝油第二件事是他跟老王闲聊他的家庭。

第三件事是老王给他家送冰第四件事是墨存的腿不能走路了，老王带他去医院第五件事是他问老王能不能维持他的生活第六件事，就是最终一件事，他与作者告别，给她家送鸡蛋和油　　师：请坐，你读书读得很细致你说的是作者跟老王交往的事情，其中有杨绛做的事，也有老王做的事我们重新来梳理下，老王主要为杨绛做了几件事呢？　　生：我认为老王为杨绛做了四件事第一件事是送冰，第二件事是送鸡蛋和香油，第三件事是送钱先生上医院　　师：我提议你把这三件事的顺序处理下送香油和鸡蛋是第几件事啊？　　生：第三件事　　师：这样我们就能够概括地说，老王为杨绛一家主要做了三件事第一，送冰；第二，送默存；第三，送香油和鸡蛋那我就有一个问题，这几件事都是围绕“送”来写的，但运笔各有不一样，请你来作一点简要的分析教师给一点提示，能够从“送什么”、“为什么送”、“怎样送”，以及老王的品质、作者的情感变化、文字的详略等角度进行比较分析我们能够静静地读课文、静静地分析，也能够和周围的同学轻轻地交流你的发现　　（生读课文、交流；师巡视）　　师：好，那我们就来交流交流我们的发现，好不好？　　生：第一件事是送冰，从“愿意给我们家带送，车费减半能够看出老王是一个淳朴宽厚，并且知恩图报的人。

因为我们以前也帮忙过他，他是一个明白感激的人　　师：你选择的是从老王品质的角度，是吧？好，继续说　　生：第二件事是老王送默存去医院，因为默存的一条腿不能走路了从他坚决不肯收钱，他说“我送钱先生看病，不要钱能够看出，他是一个重友谊重感情的人　　师：继续　　师：第三件事是老王给我们送了一瓶香油和包裹里的鸡蛋老王明白自我快要死了，他想感激下以前帮忙过他的人从这儿能够看出，老王是一个自我已经病危了还替别人着想、十分善良的人　　师：已经不仅仅是善良的问题了，是高尚的品质为什么？我补充一下，对我们此刻来说，香油和鸡蛋不值钱但在那个年代，一个城镇户口一个月只能分配到二两油你想，那一瓶香油该是多么的珍贵啊！鸡蛋对普通的老百姓来讲更是奢侈品，所以那可能是老王倾其所有的财产、倾其所有的付出了好，继续来　　生：我是从作者对老王的情感变化方面来分析的作者认识老王后，认为他“可怜”　　师：把“可怜”改为“同情”，是否更好些？　　生：第4自然段写“有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋作者明白了老王家就在那儿第5自然段，写送冰的时候，作者就从对老王的“可怜”转变成了“欣赏”，因为他十分的老实，作者欣赏他的品质。

到最终，老王帮忙作者的朋友墨存　　师：不是“朋友”，是她的“先生”　　生：老王送他到医院去，可是他发现作者没有车，而是自我供给车去医院老王也十分细心，想到作者可能是没有钱　　师：所以坚决不肯要钱那一刻作者心中对老王是怎样的感情呢？　　生：尊敬　　师：真好，尊敬　　生：到了第13、14自然段，老王送他鸡蛋和香油，作者送给他钱，他们互相尊重　　师：最终送香油和鸡蛋时作者的情感是不是“尊重”，我们先放一放先听听其他同学的看法，好不好？你觉得是不是尊重？　　生：我觉得最终也有“尊重”，但主要情感应当有别的复杂的情感在里面　　师：你来说说“复杂”里面有哪些东西呢？　　生：我看到第11自然段中的“强笑”用得很有深意　　师：有没有同学要补充的？她发现了“强笑”这个词，应当说有着十分敏锐的洞察力你先请坐这“强笑”的确是挺复杂的，那么这个复杂里面包包含哪些情感呢？　　生：因为当时香油和鸡蛋是十分珍贵的东西，我觉得作者也不是很富裕，老王去送东西的时候，作者就产生了十分强烈的感激之情，然后就勉强地笑了笑这表现了作者对老王的感动和悲伤　　师：有感动，有感激，也有几分的悲伤　　生：前面说老王他已经是病入膏肓的一个人了，可是就是这样一个病入膏肓的人，还对我们一家人坚持着尊敬并要来感激我们。

所以当作者收到他的这份感激之情之后，她就为老王的病情感到十分的悲伤，其实是很担心老王的身体健康为了表示对老王的尊敬，她只能从自我嘴里挤出一丝笑来回应老王　　师：你的分析也很有道理所以“强笑”这个词中，不纯粹有尊敬的味道，还有感动，感激，同情，还有关切，乃至震惊震惊得说不出话来，不明白怎样来表达内心对老王的情感还有哪位同学也来说说？　　生：我觉得文章写老王送冰，送墨存，送鸡蛋和香油，那里有一个循序渐进的或者是有一个时间的推进过程的作者描述得一段比一段长，就感觉她的情感是在一步一步地跟进比如刚开始她写，“老王是其中最老实的”，这就是她对老王的最初看法然后她又说“他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概没有想到这一点我感觉作者就是在说其他三轮车夫都没有老王老实到后面第6自然段的时候，在写老王问作者的时候就多了一些描述到最终一件事情的时候，写的就是对话我感觉文字越来越细致，感情表达得越来越强烈　　师：她其实是有两点发现第一点，她发现这三件事是按照必须的时间顺序来写的；第二，她发现这三件事是越写越详细你们发现了吗？刚开始是简要的叙述，说他送的冰要比前任大一倍而到了送墨存去医院的时候，就有了描述，但描述不是很细致，仅有一段对话，说“我送钱先生看病，不要钱。

你还有钱吗？”这是简笔的勾勒什么叫勾勒呢？我们学过美术没有？只用寥寥数笔，就把一个人写活了这段话它写出了老王此刻对杨绛一家的关心，他伸出了援手而到了写老王送香油鸡蛋的时候，作者对老王的外貌、神态以及语言都进行了很细致的描述这种细致入微的描述，我们能够把它叫作“工笔细描”你看，三次写“送”，越来越详细，由简要叙述，到简笔勾勒，到工笔细描经过这样越来越细腻的描述，老王的形象和品质也越来越突出前面有同学说了，他只是一个老实的人，可是当杨绛一家被打倒以后，被迫害以后，其他的朋友都离他们而去的时候，这个三轮车夫却伸出了援手，不肯收钱最终他在行将离开这个人世的时候，还强撑着病体到杨绛家里送上了他最珍贵的礼物所以我说，这个三轮车夫虽然是一个卑微的生命，却有着一颗金子般的心，一个高尚的灵魂师板书）　　也正因为这样，杨绛在回忆中才充满了深情，在回忆中才有了很多的“愧怍”好，还有同学要发言　　生：第一次送冰时作者说老王是最老实的，第二次送钱先生的时候老王坚决不肯拿钱，拿了钱还不放心，最终他送鸡蛋和香油的时候，他又说“我不需要钱”，这些都体现了他的老实　　师：他的意思是说文字虽然有详略，但不管是详还是略，其中都有对老王善良品质的肯定，是这样吗？　　生：我们先看第10自然段，再看第11到20自然段。

那里写“瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋从中能够看出老王是要跟作者告别，而他把自我一次也没有吃过的香油和鸡蛋送给了作者，也表现出老王很重友情重感情　　师：你想说的是最终一件事表现的是老王的重情重义其实，前面的两次“送”是不是也写出了他的重情重义？应当是写出来的只可是最终一次写得最详细也最令人震撼，前面的写得简略一些此刻我们把刚才的简要分析来总结一下同学们一齐来读一读　　屏幕显示：　　围绕“送”写三件事，语言由略到详，人物境界由低到高，作者情感由淡到浓，这就是几件事写一个人的艺术这样既避免了重复累赘，又层层递进，在表达上到达了“温水泡茶”愈来愈浓的效应　　师：我们以后写作文也能够学习经过几件事回忆一个人的艺术手法能够这样说，在杨绛的深情回忆当中，杨绛和老王都各有付出老王有这样的付出，杨绛一家也有付出，包括送鱼肝油，照顾他的生意，还给他钱等等那么，既然是各有付出，为什么杨绛要表达一种深深的“愧怍”呢？杨绛说：“这是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”结合课文，请同学们说说杨绛为什么会对老王心怀“愧怍”呢？　　生：老王给他送香油和鸡蛋，不要钱但杨绛偏偏要给老王钱，最终老王去世时，感觉送他钱是侮辱了他　　师：我不一样意你的观点。