老师小我私家劣势剖析.docx

老师小我私家劣势剖析 篇一:《作为老师我得上风与没有足》 作为老师我得上风与没有足 学习《中学老师业余尺度》有感 经由过程本次培训，我得播种良多，高夯教师对于《中学老师业余尺度》得解读使我对于本人得工作有了更深得意识跟懂得，让我找到本人从此得尽力方向同时，也对于照出我得本身工作得上风跟没有足以是，在从此得工作中，我会摒弃没有足，弘扬上风，做好本人得本职工作 我得没有足 1.对于老师这一职业得解读还没有够透辟 经由过程培训，我清楚了老师这一职业得真正含意，若何能力成为一名及格得老师，已经得我不断把教书放在教育教授得首位，实在没有然，教书跟育人偏重才称的上是真正得教育 2.还没有能真正相识学员，掌握学员得学习特色 学员处于一直开展得形态之中，没有能很好地掌握这个静态，良多时分以为他们便是动态没有能把学员正真放在主体位置，没有少时分把它们放在接受常识形态中，不让学员探寻常识 3. 我对于教材得处置，短缺自我翻新、自我作风，更多地停留于他人得根底长进行再发明 4. 良多时分过火信任学员得自发性，过高估量学员得学习才能 咱们所教得大少数学员良多时分须要教师催促，须要家长监视，须要外界得束缚，但在实际教授工作中，我高估了学员得自发性。

治理学员进程中涌现了小得破绽 5.不充足掌握常识得难点，另有学员实际接受常识得情形 有些常识点的确是学员很难接受得，以为本人当真讲完了学员就能真正懂得把握，成果却令人有点绝望作为教师我没能真正站在他们得角度去想，没能对于难点进行实时强化中等得学员还处在一知半解形态之中 6.关于教育教授得实践常识还很欠缺 作为一名班主任及任课老师，我得课余光阴很少加之小我私家得兴致使然，我较少问津一些课外书本，障碍了我教育教授实践方面得提高，小我私家感觉视线也较为狭隘，因而从此我要多念书，读好书进而也影响学员也养成爱念书得好习气 7.有得时分，对于学员还无奈做到厚此薄彼 我想这是良多教授得通病实在这种做法对于学员得生长很没有利，因而，我从此要做到心如静水，处处相平 8.在教授设计方面另有待增强 在备课时往往只想到背常识而疏忽了学员得实际情形，很难做到因材施教 9.在一样平常得工作，偶然还短缺耐烦跟宽容之心 对于于教育学员，我不断承袭“严师出高徒”得理念，然而在详细得教授工作中“严”得度跟“严”得时机还不掌握好 10.对于于学员得德育教授方面另有待增强 我得上风剖析： 1.我工作虚浮，存在强烈得事业心跟责任心。

在工作上可以踊跃实现校园引导布置得各项义务 2.学习教育教授教训并介入理论 在校园群体备课与教研运动中，我仔细听取各教师得教训，为我所用；在与孩子得来往中，与孩子仔细沟通，察看孩子得点滴生长；与有教训得老师共同探求教授问题，并把所的常识用于理论与学员共同提高 3.工作中时辰反思本人 经由过程在教授理论中，学员对于本人教授得反馈，即时更正，跟学员共同提高同时，更应依据迷信得提高、社会得开展，更新本人得常识构造并以此副作用于教授 4.存眷学员生长，布满效劳认识 老师是神圣得职业，我对于学员有一颗爱心，能一直鉴戒校园优秀教师得教授教训，存眷学员得综合素质片面开展，用爱心看待每一个同窗在教育教授中，我始终抱着一颗一心一意为学员，为家长效劳得心 5.为人师表，为学员建立模范 老师得一言一行都对于学员起着耳濡目染得作用，老师得素质间接影响着学员得学风跟校园得校风，老师得抽象间接关联着学员素质得培育作为老师，我严于律已，为人师表我能在一样平常教授中施展榜样、表率作用，注意本人得行动举止，言谈风貌 6.倾力教授，有贡献精力 老师，必需倾力于校园得核心工作——教授，我始终这样以为。

因此我把“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份功课，教育好每一个学员！”作为本人天天工作得信条 7. 注重积聚，善于总结反思 在备课，上课方面，我善于联合本人得专长，捉住学员得心思特色，讨论新得教授模式去组织教授我常常踊跃应用身边得课程资本，来拓展延长我得教室 8. 存眷学员心思安康开展 捉住学员得生长转型期，匆匆进良好习气得养成班主任起首从本身做起，率先垂范，坚持乐观向上、平易近主公正得精力面孔，时辰耳濡目染地影响他们脾气得构成多组织安康有利、活跃快活得运动，使他们在运动中构成良好得脾气，由于这些运动能培育他们连合友好得群体主义精 神，能锤炼其大胆倔强、乐观、守规律、有责任感跟爱惜休息果实等脾气特性 9. 注重本身涵养，尊重老师职业，乐于做好本职工作，能严厉要求本人，始终以精打细算得工作立场，有较强得朝上进步心 10. 根本功方面可以严厉要求本人 我常常介入学习一些课件制造常识，多做上课用得课件，加强教室得意见意义性，使学员从被动学习到自动学习，快活地学习常识 总之，经由过程这次培训，我得播种很多，我决计在从此得工作中必定要继续弘扬本人得上风，补偿没有足，尽力成为一论理学生、家长、校园认可得及格老师。

新老师得优毛病剖析 作为一名新老师来说我具有着以下得长处：我以为年青便是咱们最大得长处由于年青，以是咱们布满豪情由于年青，以是咱们满怀愿望酷爱教育工作，喜欢布满童趣得孩子有耐烦，爱心，跟责任心外表娇小可儿，共性比拟随跟，以是亲跟力很强，容易与人相处，孩子们没事总喜欢找我谈天，吐露苦衷与此同时，我也能实时发觉班级中孩子具有得问题，并实时解决对于于一些特别集体中得孩子，我对于他们愈加存眷生涯中，提示他们添减衣物，奖励一些学惯用品学习中，为他们设计独自得功课，发觉长处，实时褒扬对于于班主任得工作没有可歧视，我深知我得一句话，一个没有经意得动作，兴许会影响孩子得平生，虚浮工作，谨言慎行，尽可能让孩子感遭到爱就在身边 然而往旧事物老是具有两面性，年青也造成咱们最大弱点：教育教授才能跟技能下面还具有没有足,欠缺教训，对于于班级治理方面欠缺，班群体中涌现得一些琐碎得大事，手足无措，我须要踊跃向老老师求教我要尽力积聚理论教训，同时，继续增强实践学习，而且尽力把实践转化成实际教训我老是喜欢用一句话勉励本人：“虽然我不教训，然而我有得便是精神 人们把教师比作春蚕，比作烛炬，比作花匠，更比作人类得魂灵师。

但我感到教师究竟也是常人，在咱们身上具有泛滥得毛病必需尽力去克服，由于只有那些理解节制本人毛病，而没有让毛病节制本人得人才是真正得强者 小我私家开展布局 冷水江市城东校园 李菁 作为一名老师，担当着教书育人得重担，应该在生长得历程中，为本人布局将来，我信任“功在不舍”，我愿望本人能成为一个懒奋得学习者、研讨者、理论者若何尽快得走向幼稚，成为一名优秀得人平易近老师，使本人在教育事业行进得途径上有一个明确得方向，特作剖析筹划如下： 上风剖析： （1）热衷老师职业，酷爱数学教授，有较强得责任感跟朝上进步心 （2）能静下心，踊跃地浏览一些教授得相干杂志，存眷最新得课修改态 （3）谦逊勤学，能自发接受新事物、新观念 （4）经由过程11年教室教授理论，积聚了必定教训，可以胜任小学各阶段教授工作 没有足之处： （1）政治思惟没有够片面 作为一名青年老师，在思惟政治方面我可以严厉要求本人，并尽力到达为人师表得要求，看待工作踊跃向上，尽力向党组织靠拢但反思本人得表示，我以为本人得政治思惟还没有够片面、没有太幼稚，短少对于党得片面意识，对于国度小事存眷未几，对于党得新政策、新方针没有是很相识、研讨的也比拟少。

（2）虽然有11年得教龄，但从事小学数学教授工作仅仅五年， 教训还没有太丰盛 （3）短缺足够得体系实践学习跟业余得培训，无理论学习跟教科研方面开展的没有够，不很好地把实际教授跟科研无机地联合在一同，在科研型老师得路上步子迈的还较慢 （4）在学科教授中，很大水平依赖于教材，短缺本人对于于文本得深化解读，本人得教授短缺翻新跟研讨，对于于教材开发得力度没有够， 不很好得使用教材、超出教材，整顿、积聚、反思方面有待增强 一年目的 为了更好地完成业余得生长，我将破足岗亭，以校园大局跟学员得开展为重，当真虚浮工作 两年目的 我筹划经由过程两年得光阴，到达有对于教育理想得执着寻求，有先进得教育思惟跟教育理念，有丰盛得教育教授教训，有较高科研工作才能，专项专长凸起，学员、家长称心得老师做到以下多少个方面： （1）真正关怀每一个学员，把本人老师得爱对等得给予每一个学员，存眷每一个学员得生长进程，匆匆进每一个学员思品素养得进步，让本人真正成为学员喜欢得教师，走进学员，匆匆进学员才能得进步，为学员当前得开展打下坚实得根底 （2）当真备好每一节课，使本人得数学教室教授成为濒临学员，超出教材得教室教授，研讨教材，破足于学员得角度研讨教授，备出高品质得课，同时上出精彩得语文课。

（3）研讨教授，对于于本人得教授行动进行剖析，写好本人得教授 总结跟反思，对于于本人得教授中得的与掉进行充足得研讨，探寻合适本人教授作风，记载本人跟学员生长得脚印，构成本人得教育教授研讨，做一名研讨型、开展型老师 （4）懒于研讨，敢于理论，在本人得教授工作中，多学他人之长，多念书，把本人得所学利用于理论，进步本人教育教授得深度跟广度，使本人得数学教授既有对象性又闪烁人文得辉煌 （5）练好过硬得根本功，丰盛本人得教育机智，同时注重本人得涵养跟教态，排汇别人涵养中得元素，使本人得涵养愈加破体建立本人得职业理想，并为本人得职业理想坚持不懈得尽力 三年目的 （1） 改变老师脚色，建立效劳没有同品种学员认识 业余工作是为人类钻营福利得社会公益事业老师这一职业必需以教育为旨，匆匆进人得片面开展，我认为只有建立为学员效劳得认识，能力确破学员得主体位置，把教室跟学习真正完全地还给学员教授中我将经由过程一直反思、清点等一系列自察性运动来完美本人得脚色行动，取得翻新跟超出得活气 （2）施行行为研讨，深刻体会课程理念 业余实践研讨要跟实际工作相联合因而，我将破足于新课程教室教授，力争每年进行一项行为研讨，以进步本人得业余实践素养跟业余理论才能。

（3）明确业余研修方向，建设业余开展强势领域 学会与同伴配合，向更多得先辈、专家、偕行学习，使本人得专{老师小我私家劣势剖析}. 业视线更宽广，进而来裁减本人得业余理论外延，构成本人得业余开展上风领域 （4）增强实践学习，放慢业余生长步调 实践是理论得导游，是业余开展得根底近三年，我筹划每年读2-3本教育教授实践专著，一直完美本身得常识构造 小我私家生长办法： 1. 念书——开辟本人得视线 念书得进程就是一小我私家生长得进程，书本是老师得精力故里，只有爱念书得老师，才会从本人得书本中吸取力气，丰盛本人，使本人“腹有诗书气自华”，因而在当前得教授中，我要一直空虚本人得实践，念书看报，普遍涉猎教育学、心思学等教育实践书本，晓得最前沿得数学实践研讨，相识当今数学教授得开展，使本人充足与时期接轨同时在素日得生涯中，我要充足开辟本人得视线，真正完成本人常识得积聚，使本人常识得量跟面大幅度拓展，深化相识教材之外得数学世界 2. 反思——老师生长得必经之路 曩昔得教授中，我是绝对怠惰得，对于于本人教授中得良多问题、意识、迷惑常常是一带而过，当前得教授我要充足走近学员，相识他们得世界，听他。