《我们小点儿声》教学设计[4].docx

《我们小点儿声》教学设计 昌岗中路小学 张顺华教材分析:本课是二年级上册《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课教材针对学生实际，从教室里面有点儿吵入手，通过图片及文字介绍，让学生明白什么时候应该小点儿声；通过图文故事，做个“小小调音师”，启发学生自觉减少噪音；“这里也要小声点儿”这一活动主要通过减少噪声的标志以及出示应该小点儿声的场景，引导学生懂得在公共场所我们要保持安静，不影响他人教学目标: 1．知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯2.进一步知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为教学重点和难点： 知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为教学准备：教学课件、图片、视频一、 故事导入，引入新课同学们，今天老师想介绍一个新朋友让大家认识，大家想认识他吗？他的名字叫明明，大家跟明明打个招呼吧明明和大家一样，是个二年级的小学生，可是最近他有点小苦恼，你们愿意帮帮他吗？讲述故事：有一天，明明在走廊里遇到他的同学，于是，明明就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声讲话。

明明记住了上课了，老师叫明明回答问题，这时，明明想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点明明有些糊涂了，到底该大声讲话，还是小声讲话呢？谁能告诉他？小结：看来，说话有时候要大声，有时候却要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？今天我们就先来研究一下，什么时候需要小声说话吧！出示课题：《我们小点儿声》请同学们翻开书本第46页二、 创设情境，主动交流 (一)活动一：我有灵巧小耳朵播放视频（学生重重的关门，大声喧哗，挪动桌椅，下课跑闹 ）学生仔细看视频，边看边思考视频中有哪些声音1、我们一起走进明明的教室，比比哪个小朋友的耳朵最灵，能把里面的声音都找出来出示教室里发出噪音的图片）2、明明教室里的这些声音你喜欢吗？为什么？我们的教室里面有没有让你不喜欢的声音呢，听到这些声音，你有什么感受？3、师：重重的关门声，用力挪动桌子的声音，追逐喧哗……这样的教室真是太吵了教室里吵闹的环境不仅影响了其他同学的学习，也让人感到不悦，是不文明的行为除了教室，学校里面还有一些声音，现在就请你们来做做小判官，如果觉得做得好的就给他个赞，如果你觉得他应该小点声，就用手势来表示。

出示图片：轻声慢步、课间打闹、安静进入办公室、早操后上楼梯大声讲话小小判官们真是心如明镜，知道在学校里追逐打闹、大声讲话是不文明的行为面对校园里各种各样的吵闹声，你们有什么好的办法呢？让我们一起来帮学校调节调节音量吧！（二）活动二：我是小小调音师 1、小组活动“我是小小调音师”分小组讨论，寻找改善吵闹情况的金点子情景一：小红和小东在图书馆里看书学习，小红想向小东借块橡皮，她应该怎么做呢？情景二：上语文课时，老师让四人小组讨论问题，可是小磊这一组的同学讨论的声音特别大，怎样可以让他们注意讨论的音量呢？（1） 小组讨论（2） 小组汇报（3） 师点评，相机板书：手势交流课件出示（设定组长、依次发言）2、校园里还有很多地方需要小点声，小小调音师们，你们还有什么金点子呢？出示图片：摆放桌椅（板书：轻拿轻放）、集队到专用室（板书：轻声慢步）、课间打闹（文明休息）、午间用餐（板书：安静等待、有序取餐）师小结：同学们你们真棒，想出了那么多金点子其实，这些金点子还可以用在各种公共场所里呢！3、我们学校的“十二条”行为规范中，也有几条提示同学们在校园生活中保持安静，为同学们创造适宜学习的好环境的让我们一起来读一读吧！出示行为规范：课前规范：铃响马上回教室，安静坐正准备好。

课余规范：调节身心身体好，不打不闹不攀爬行走规范：不跑不挤轻步行，上下楼梯靠右走饮食规范：排队取饭回课室，安静细嚼不浪费放学规范：迅速安静排好队，整齐有序到校门熟记这些行为规范，人人付诸行动，相信我们的校园一定会变得安静又舒适！除了在学校里面，其实在公共场所，我们也应该做到小声说话、保持安静三） 活动三：我有明亮大眼睛1.认识标志——“静”周六，明明跟随妈妈到医院看望生病住院的外婆，来到医院里，他抬头一看，墙上有一个标志，你认识这个字吗？（出示：静）(1）它是什么意思？我们在医院里为什么要保持安静呢？它还可以放在哪些地方？为什么呢？ （2）除了医院，图书馆、博物馆、音乐厅等等这些公共场所都是需要保持安静的2.继续认识另外两个提示安静的标志（1）认识标志，说清楚标志的意思（2）小朋友们这些标志可真重要，只要在公共场所见到它，我们就一定要小点儿声3、制作安静警示牌回家之后，也请你设计一些小小的提示牌，提示大家小声说话、保持安静，课后拿回来跟老师同学一起分享吧！4、有些公共场所虽然没有警示牌，但是也要小点儿声哦！让我们一起来看看吧！出示：公交车上、电影院里、楼道里……同学们，除了以上场所，还有哪些地方也需要我们小声说话呢？（指生回答），你们说得很对，在没有警示标志的公共场所，如地铁站、十香园、饭店、水族馆等地方，我们依然要小声说话、保持安静，这才是真正尊重别人的行为！三、 升华小结，拓展延伸。

1、同学们，其实在我们的生活中还有很多好听的声音，让我们一起来朗诵这首小诗感受一下吧！出示书本绘图小诗《声音》，配乐师生朗诵 2、同学们，营造和谐安静的公共环境，需要我们共同努力，就让我们从这节课开始，说话轻轻，动作轻轻，留下文明的声音做一个文明的好学生现在，请同学们轻轻地合上书本，轻轻地站起来……（老师轻声说）同学们，下课！板书：12、 我们小点儿声公共场所安静等待轻声慢步轻拿轻放手势交流。