月亮姑娘做衣裳大班教案9篇.docx

月亮姑娘做衣裳大班教案9篇月亮姑娘做衣裳大班教案第1篇 教案目标： 1、理解内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化 2、学习中优美的语言，并根据展开丰富的想象 教案准备： 图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，磁带，录音机 活动流程： 一、谈话导入，引出月亮做衣裳的课题 1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？ 2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的 二、结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏 1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？ 2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？ 3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？ 三、结合图片，完整欣赏 师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个吧！ 提问：为什么月亮姑娘做不成新衣裳？ 四、活动延伸——月亮姑娘做衣裳。

师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个方法帮她做件衣裳好吗？（幼儿用提供的材料做衣裳） 月亮姑娘做衣裳大班教案第2篇 设计意图： 本故事《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情节表现月亮变化的过程，将月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式描写，既贴近幼儿生活，又富有趣味性，非常容易抓住幼儿的好奇心，故事中比喻手法的运用也展现了语言的优美《幼儿园教育指导纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解因此，活动中教师用画面和语言创设优美的情境，运用倾听、多媒体演示、教具操作等多种教学方式方法帮助幼儿感知和欣赏故事的文学语言，在使幼儿获得精神上的愉悦和满足的同时，使幼儿的倾听、理解和讲述能力得以发展 活动目标： 1、感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣 2、认真倾听故事，能根据故事发展开展排图，大胆表达自己的想法 3、理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 活动重点难点： 1、重点：通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的 2、难点：学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用，并尝试运用比喻句表达生活经验 活动准备： PPT课件;故事动画视频;故事图片6张 活动过程： 一、利用“图片渲染”情境，幼儿萌发探究月亮的兴趣 师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么?你见过的月亮像什么? 教师小结 二、借助“倾听感知”情境，幼儿感受月亮姑娘做衣裳的趣事，幼儿初步理解故事内容 播放动画音频(动画视频打开后，最小化窗口，只听声音)，完整欣赏 师：月亮姑娘为什么要做衣裳?裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成? 教师小结 三、使用“视听结合”情境，进一步理解故事内容，知道月亮是不断变化的，尝试运用比喻手法 分段欣赏故事视频 教师分段欣赏后提问问题 教师小结 四、利用“排图讲述”情境，幼儿根据故事发展开展排图，大胆讲述故事 出示打印好的6张故事图片，请幼儿在黑板上分组合作排列图片顺序并讲述故事。

教师小结 五、借助“模拟故事”情境，进一步牢固故事内容，拓展生活经验，渗透德育教育 请幼儿分角色扮演月亮姑娘和裁缝师傅，表演并讲述故事内容 教师小结：不只是月亮每天都在变化，世间的一切事物也都在不停地变化与发展，小朋友也在成长变化，以后要努力学本领，让自己变得越来越棒! 活动延伸： 1、搜集与月亮相关的故事、古诗、儿歌，如：《静夜思》、《嫦娥奔月》等，帮助幼儿加深对中国传统节日的了解 2、请家长在晚上带幼儿对月亮连续观察一个月并做记录，让孩子看到月亮大小有规律地变化 活动反思： 第一环节，我采用观察法、比照法、猜测法、排列法开展一开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：“这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比画里什么地方一样?什么地方不一样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来 我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受 第二环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。

教师先开展设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力 孩子们通过自己的想象与故事开展比较，从而更好的理解了整个故事在为故事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容开展较好的答复 第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容开展提问，并开展深层次的追问 月亮姑娘做衣裳大班教案第3篇 [设计意图] 本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》（大班上册）主题二“我是中国人”故事《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情节表现月亮变化的过程，将月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式描写，既贴近幼儿生活，又富有趣味性，非常容易抓住幼儿的好奇心，故事中比喻手法的运用也展现了语言的优美《幼儿园教育指导纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解因此，活动中教师用画面和语言创设优美的情境，运用倾听、多媒体演示、教具操作等多种教学方式方法帮助幼儿感知和欣赏故事的`文学语言，在使幼儿获得精神上的愉悦和满足的同时，使幼儿的倾听、理解和讲述能力得以发展。

[活动目标] 1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣 2.认真倾听故事，能根据故事发展开展排图，大胆表达自己的想法 3.理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法 [活动重点] 通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的 [活动难点] 学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用，并尝试运用比喻句表达生活经验 [活动准备] PPT课件；图片；音乐；月亮变化视频 [活动过程] 一、利用“图片渲染”情境，幼儿萌发探究月亮的兴趣 师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么？你见过的月亮像什么？ 教师小结 二、借助“倾听感知”情境，幼儿感受月亮姑娘做衣赏的趣事，幼儿初步理解故事内容 播放故事录音，完整欣赏 师：月亮姑娘为什么要做衣裳？裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳？为什么三次都没做成？ 教师小结 三、使用“视听结合”情境，进一步理解故事内容，知道月亮是不断变化的，尝试运用比喻手法。

分段欣赏故事视频 教师分段欣赏后提问问题 教师小结 四、利用“排图讲述”情境，幼儿根据故事发展开展排图，大 胆讲述故事 幼儿分组合作排图讲述 教师小结 五、借助“模拟故事”情境，进一步牢固故事内容，拓展生活 经验，渗透德育教育 操作教具，集体讲述故事 教师小结：不只是月亮每天都在变化，世间的一切事物也都在不停地变化与发展，小朋友也在成长变化，以后要努力学本领，让自己变得越来越棒！ [活动延伸] 1.搜集与月亮相关的故事、古诗、儿歌，如：《静夜思》、《嫦娥奔月》等，帮助幼儿加深对中国传统节日的了解 2.请家长在晚上带幼儿对月亮连续观察一个月并做记录，让孩子看到月亮大小有规律地变化 附故事： 月亮姑娘做衣裳 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好似小姑娘的眉毛凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧 裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取过了五天，月亮姑娘长胖了一点，好似弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊！你又长胖了裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了 原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不到合身的衣裳白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面 月亮姑娘做衣裳大班教案第4篇 活动目标： 1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化 2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象 活动准备： 图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机 活动流程： 一、谈话导入，引出月亮做衣裳的课题 1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？ 2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。

二、结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事 1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？ 2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？ 3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？ 三、结合图片，完整欣赏故事 师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个故事吧！ 提问：为什么月亮姑娘做不成新衣裳？ 四、活动延伸——月亮姑娘做衣裳 师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个方法帮她做件衣裳好吗？（幼儿用提供的材料做衣裳） 月亮姑娘做衣裳大班。