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良好的学习习惯和学习能力是早期家庭中智育的基础部分，有意识地开发孩子的智力，培养孩子的综合能力，为将来的发展打下良好的基础 三、父母的教育目标 父母的教育价值观，不同的价值观会导致不同的教育方法 四、信息时代的教育内容包括生存教育、幸福教育、网络教育 家长无法决定孩子发展的上限，但可以决定发展的下限下限取决于基本生存能力，包括身心健康、规则意识、做事能力和考虑他人在具备了基本生存能力之后，提升认知能力可以使人更有竞争力，认识能力包括学习能力、创新能力和审美能力包括自我管理、共情能力和社会责任幸福教育就是让孩子在生活中有幸福感，而幸福感取决于幸福观幸福，首先是心理健康；其次，还要有良好的人际关系；最后，幸福还要有一些业余爱好物质满足是有标准的，但爱好人人都可以有，通过爱好可以使人获得心理满足在信息时代，网络如同双刃剑，只有解决了孩子在现实生活中出现的问题，才能做到趋利避害 五、教育方法的学习和运用 针对孩子的特点进行教育才是科学的教育方法接纳孩子的个性，随着孩子逐年成长，改变将越来越难，家长对孩子的要求不能只求高求远，要面对现实，接纳孩子的个性。

因材施教为不同性格的孩子找到不同的教育方法人的性格是很难改变的，因材施教才能最大限度的发挥孩子的潜能 以上就是我观看完以后的一些感想,同时也希望家长们一起，为孩子的成长共同建设一个良好的家庭教育环境 第二篇: 三宽教育心得体会 6月5日下午1点30分许，三十里堡第二小学以家长好好学习，孩子天天向上为主题三宽(宽厚、宽容、宽松)家校共育课程正式开课真的很荣幸应学校的邀请同全校70多位家长代表一起参加了本次学习　 活动由校副书记郭艳秋主持,介绍课程理念及学习方式校长王贵宏对三宽家长课堂的引入及推进做了进一步解读　 整个网络直播过程中,全体家长雅雀无声，由被授于三宽家长教育科研究院、国家教育研究中心副主任的王虹老师主讲，整堂课程围绕《怎样培养有教养的孩子》为主题，为大家奉献了一堂精彩且别具一格的生动课程大家仔细静听，有认真笔记的，有拿拍照录视频的短短一节课却让我们在场的每位家长都受益非浅　 现将学习列会一个半小时的课程笔记整理如下:　 01德辉动于内，理发诸外　 02不学礼，无以立　 03社会公德与价值　 01.①诚，是儒家文化中最重要的范畴之一 万物都是真实的存在，不诚无物。

礼是表达内心真实情感的形成 失去了真诚的人，将成为世上最孤独的人 　 ②尊老敬长 或饮食，或坐走，长者先，幼者后《弟子规》 长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐《弟子规》 　 ③尊师重道 是故君之所臣于其臣其二；当其为尸则弗臣也，当其为师则弗臣也 大学之礼，虽召于天子，无北面，所以尊师也《礼记.学记》 　 02.①常用的问候方式 微笑礼、欠身礼、挥手礼 拱手礼、点头礼、鞠躬礼 　 ②你如何引导孩子学会称呼 对男性、女性的称谓 你与您的区别 对其职务、职业的称谓 敬称与谦称 　 ③九荣-修身之本　 足容重，手容恭，国容端，口容止，声容静，头容直，气容肃，立容德，色容端《礼记》　 03.①社会公德 在任何场所都要记得--不要打扰别人 无论身在何处，自觉爱护环境 做有秩序的文明人 　 ②涵养德行树立高尚价值观 凡是人，皆需爱，天同覆，地同载《弟子规》 　 入学是为了知识的成长，学成以后要报答国家和人民。

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