电影赏析课程教学标准优选稿.docx

    电影赏析课程教学标准优选稿    电影赏析课程教学标准集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）《电影赏析》课程标准课程代码：课程学时：32 学时课程学分：2 学分开设时间：第二学期课程类型：公共限选课一、课程概述1．课程定位《电影赏析》是研究性以及人文素质培训课程方面的系列课程之一，是基础理论基本实践课程相结合的课程本课面对中国语言文学学科所属专业的学生，同时也并面向全校各专业开设本课程是有效提高学生的基本美学素质，也为本科学生的继续学习准备了必要的条件2、设计思路本课程以学生职业能力培养为重点，充分体现职业性、实践性和开放性的要求根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础二、课程培养目标面向全体学生进行电影欣赏普及教育通过赏析电影作品，开阔学生的艺术视野，增强学生对电影的兴趣与爱好；了解中外经典电影及有关基本知识；提高感受、理解、鉴赏电影的能力，养成欣赏电影的文明习惯；培养学生具有高雅的审美情趣，以达到促进学生身心和谐发展、提高素质的目的。

三、与前后课程的联系 1、与前续课程的联系2、与后续课程的联系四、教学内容与学时分配1．电影的基本概念分类功能和性质：（课内9学时+课外8学时）了解电影的分类概念、电影性质、功能与其他艺术的关系；理解电影艺术的基本概念；掌握关于电影的知识和概念2．电影构成的物质材料和形式要素：（课内6学时+课外2学时）了解影像的镜头、声音、蒙太奇和长镜头；理解电影中如何运用电影的技法进行电影创作；掌握几种电影手法的实际运用3．电影艺术发展的历史线索：（课内3学时+课外8学时）了解中国包括香港台湾、西方东方的电影历史发展简况；理解各国电影发展的过程和原因；掌握电影发展的历史线索和内容4．电影的类型和体裁：（课内3学时+课外2学时）了解中国和西方的电影体裁；理解电影体裁的实际运用；掌握电影体裁的分类与类别5. 中外电影名家名作赏析和期末影评考试：（课内30学时+课外30学时）了解中国和西方的电影代表作品；理解电影作品的内涵；掌握电影作品的思想内涵和表现的主题思想教学内容纲要：第一章 电影电视发展史3课时去春又回》赏析小计 18教学内容：世界和我国的电影发展史早期电影的特征、主要代表人物和其代表作品、艺术主张早期电影和当代电影在艺术上的异同。

本章重点世界和我国的电影发展史本章难点早期电影的特征、主要代表人物和其代表作品、艺术主张早期电影和当代电影在艺术上的异同第二章景别和镜头3课时教学内容1. 景和镜头的基本含义2. 各种景别的造型功能3. 镜头的艺术功效本章重点景和镜头的基本含义镜头的艺术功效本章难点镜头的艺术功效第三章爱情片欣赏3课时教学内容1.欣赏《魂断蓝桥》、《风月俏佳人》、电视剧《金婚》片段2.爱情片的情节特点、时代特点3.爱情片的地域和文化特征教学重点爱情片情节特点、时代特点教学难点爱情片的地域和文化特征第四章蒙太奇3课时教学内容1. 蒙太奇的含义2. 蒙太奇的主要功能3. 蒙太奇的分类及其表现形式4.长镜头的概念和由来5.长镜头的艺术表现力本章重点蒙太奇的相关理论以及对蒙太奇主要表现形式的理解本章难点蒙太奇主要功能、第五章战争片3课时教学内容1.欣赏《拯救大兵瑞恩》、《我们曾经是战士》、《亮剑》等片段2.战争片的结构、题材、叙事方法3.战争片的国家特征、文化特征、表现主题等4.战争的目的、意义、在历史上的作用教学重点战争片的结构、题材、叙事方法教学难点战争片的国家特征、文化特征、表现主题等战争的目的、意义、在历史上的作用。

第六章惊恐、科幻片3课时教学内容1.欣赏《下一个就是你》、《战栗空间》、《闪灵》、《沉默羔羊》、《异形》等片段2.惊恐、科幻片的结构、题材、叙事方法、悬疑构造3.惊恐、科幻片的国家特征、文化特征、表现主题等4.惊恐、科幻片的心理依据、意义、在历史上的作用教学重点惊恐、科幻片的结构、题材、叙事方法教学难点惊恐、科幻片的国家特征、文化特征和心理依据第七章影视艺术的鉴赏方法3课时教学内容1、影视艺术表现手段的鉴赏1. 蒙太奇2. 声音3. 色彩4. 细节5. 语言6. 服装7. 长镜头8. 开头、过渡和结尾9. 空镜头2、影视艺术风格的鉴赏1. 导演风格2. 表演风格本章重点影视作品中各种表现手段的鉴赏尤其是细节的运用和空镜头在影片中的作用本章难点本章难点在于声音和色彩等表现手段在影片中的作用第八章生活、传记片3课时教学内容1.欣赏《天堂电影院》、《辛德勒名单》、《不见不散》等片段2.生活、传记片的结构、题材、叙事方法3.生活、传记片的国家特征、文化传统、表现主题等4. 生活、传记片的概括性和形象性教学重点生活、传记片的结构、题材、叙事方法教学难点生活、传记片的文化特征、表现主题、概括性和形象性。

第九章动作片3课时教学内容1.欣赏《终结者》、《卧虎藏龙》、《骇客帝国》、《黄飞鸿》、《纵横四海》等片段2. 动作片的结构、题材、叙事方法、人物特征3. 动作片的区域特征、文化传统、表现主题、导演风格等4. 动作片的概括性、假设性、形象性以及对现实社会的影响教学重点动作片的结构、题材、叙事方法教学难点动作片的文化特征、对现实社会的影响第十章总结考查五、学习资源的选用郦苏元主编，《电影常用词语诠释》，高等教育出版社，2000年版罗慧生主编，《世界电影美学史思潮》，山西人民出版社，2001年版王宜文主编，《世界电影艺术发展史教程》，北京师范大学出版社，2007年版参考资料：王宜文主编《世界电影艺术发展史教程》，北京师范大学出版社，2009年版六、教师要求本科学历以上高级职称和中级职称为主七、学习场地、设施要求以课程理论讲授结合图片分析以及视频欣赏的教学方法为主要求有播放设备的多媒体教室八、考核方式与标准本课程的考核分为平时成绩与期末成绩两项平时成绩主要根据学生的出勤率、参加活动情况和完成作业情况，教师在授课过程中配合教学内容布置作业，占总成绩的40％期末成绩即期末考试的成绩，考察学生对基础知识的掌握，以及对综合问题的分析能力，占总成绩的60％九、学习情境设计1．体验完整而充分的体验电影作品，在电影中展开联想与想象，体会电影中所表达的内容和情感。

2．比较通过对不同国家、不同民族、不同时期的作品的不同体裁、不同形式、不同风格的分析了解，培养、提高学生的电影鉴赏能力3．探究通过对电影的表现形式与内容的关系，探讨电影所表现的深层寓意，以及与其他文化的联系十、其他每个学期的电影内容可做更改，为了适应每届学生的对电影的赏析口味和理解程度而定，可以做适当的调整  -全文完-。